基础教育的实践与沉思
出版时间:
2012-02
版次:
1
ISBN:
9787565006777
定价:
38.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
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-
序言
第一篇 章教育管理摭谈
1.浅议校长的内在素质结构
2.论新课程视角下教师角色目标及实现途径
3.新课改中农村教师角色调适的障碍及应对策略
4.山区教师专业发展之路
——谈山区教师“高效课堂”和“校本教研”发展路径
及校长引领策略
5.大力提高教育的投资效益
6.教育产业观的廓清及其实践意义
7.农村教育必须全面服务于农村现代化建设
8.农村教育费附加征收存在的问题及对策
9.农村教育中亟待解决的问题与对策
10.也谈正确看待农村教育中的问题
——与《正确看待农村教育中的问题》作者商榷
11.县域教育需要科学发展
12.以研兴教:亟待建立的教育管理意识
13.素质教育与教师素质
第二篇 章学校教育探析
1.当前高中教育教学存在问题及策略思考
2.加强教师队伍建设,提升学校核心竞争力
3.也谈新课程背景下的教师管理
4.教师自主管理及其建构
5.教师评价二题
6.实施进取教育促进学生发展
7.校园文化建设中的功利化倾向及其克服
8.中小学加强感恩教育的必要性及方法思考
9.班主任工作中的辩证法
10.高中学校如何指导学生选课
11.关于中小学生作业负担过重问题的认识与思考
12.学校学生宿舍文化建设谈
第三篇 章教育热点评议
1.淡化“包装”求真求实
2.商品化的竞争机制不宜引入学校
3.三大问题困惑高中新课改
4.不能什么都改掉
——关于课程改革的几个议题
5.等级评价制:谨防误区和负效应
6.应试教育:让课改遭遇尴尬
7.抓素质教育不能拿“分数”开刀
8.“禁补令”:中小学如何应对?
9.高中公立学校补习班应当叫停
10.“重点班”的六大弊端
11.劝君莫做“教书匠”
12.农村学校要不要抓升学率
——兼与袁先生商榷
13.农村县区为何留不住名师
14.教学反思之反思
15.“职称”=“称职”?
——中小学教师职称评聘存在问题及解决策略建议
16.校园哪来这么重的“官气”
17.优生中出现“过誉心理”怎么办
18.亚健康,缘何“缠”上众教师
……
第四篇 章教育科研刍论
第五篇 章德育教育思述
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目录:
序言
第一篇 章教育管理摭谈
1.浅议校长的内在素质结构
2.论新课程视角下教师角色目标及实现途径
3.新课改中农村教师角色调适的障碍及应对策略
4.山区教师专业发展之路
——谈山区教师“高效课堂”和“校本教研”发展路径
及校长引领策略
5.大力提高教育的投资效益
6.教育产业观的廓清及其实践意义
7.农村教育必须全面服务于农村现代化建设
8.农村教育费附加征收存在的问题及对策
9.农村教育中亟待解决的问题与对策
10.也谈正确看待农村教育中的问题
——与《正确看待农村教育中的问题》作者商榷
11.县域教育需要科学发展
12.以研兴教:亟待建立的教育管理意识
13.素质教育与教师素质
第二篇 章学校教育探析
1.当前高中教育教学存在问题及策略思考
2.加强教师队伍建设,提升学校核心竞争力
3.也谈新课程背景下的教师管理
4.教师自主管理及其建构
5.教师评价二题
6.实施进取教育促进学生发展
7.校园文化建设中的功利化倾向及其克服
8.中小学加强感恩教育的必要性及方法思考
9.班主任工作中的辩证法
10.高中学校如何指导学生选课
11.关于中小学生作业负担过重问题的认识与思考
12.学校学生宿舍文化建设谈
第三篇 章教育热点评议
1.淡化“包装”求真求实
2.商品化的竞争机制不宜引入学校
3.三大问题困惑高中新课改
4.不能什么都改掉
——关于课程改革的几个议题
5.等级评价制:谨防误区和负效应
6.应试教育:让课改遭遇尴尬
7.抓素质教育不能拿“分数”开刀
8.“禁补令”:中小学如何应对?
9.高中公立学校补习班应当叫停
10.“重点班”的六大弊端
11.劝君莫做“教书匠”
12.农村学校要不要抓升学率
——兼与袁先生商榷
13.农村县区为何留不住名师
14.教学反思之反思
15.“职称”=“称职”?
——中小学教师职称评聘存在问题及解决策略建议
16.校园哪来这么重的“官气”
17.优生中出现“过誉心理”怎么办
18.亚健康,缘何“缠”上众教师
……
第四篇 章教育科研刍论
第五篇 章德育教育思述
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