应用写作/成人高等教育系列教材
出版时间:
2016-01
版次:
1
ISBN:
9787564421120
定价:
32.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
239页
正文语种:
简体中文
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-
《应用写作/成人高等教育系列教材》是在北京体育大学本科生写作教材《文体写作学》基础上改编完成的。《应用写作/成人高等教育系列教材》编委严格执行北京体育大学继续教育学院策划意图，理论体系删繁就简，释文案例更新萃取，尝试做到篇幅小，内容精，让学生“看得懂，学得会，用得上”，便于广大成人函授学员的自学需要。
内容上，延续了《文体写作学》理论体系，从思维方法阐释人手，以语言自觉能力培养为目标。简言之，“一个概念，两种逻辑，三类文体，服务体育人”，试图从“听说读写”四个方面建立起体育人的文体自觉意识，使用定性定量的科学手段，逐项落实各应用文种的读写技能。
形式上，《应用写作/成人高等教育系列教材》共分九章，每章均设有内容提要、关键词、释文、思考练习题等项目，上述内容又分为面授和自学两部分，供师生学习参考，灵活使用。 第一章 绪论
第一节 文体写作学概述
面授内容
写作概念
语言文字符号
语言字符的功能
表达思想和情感
创造
脑力劳动
过程的阐释
读者
两种逻辑
区分两种逻辑的意义
两种逻辑的交叉处
自学内容
第二节 三大类文体概述
面授内容
文体流变过程
文体
文体意识
“有意味的形式”
三类文体都是有意味的形式
审美类文体
析理类文体
认知类文体
自学内容
审美类阅读
析理类阅读
认知类阅读
第三节 应用文体基础理论
面授内容
社会功能
基本特点
逻辑特点与思维展现
语体风格与表达方式
自学内容
应用文体的历史沿革
应用文体发展趋势
写作主体的修养与能力
第二章 写作活动中思维能力的培养
第一节 写作活动中的思维
面授内容
一、形象思维——老舍的“月牙”
二、抽象思维——莎士比亚的“多此一举”
三、灵感思维——屠格涅夫的“神的昵近”
自学内容
一、思维能力——贯穿写作全程
二、听说读写——写作综合表达
三、阅读过程——善疑、求真、创获
四、加工语言——“要写出诚实的、自己的话”
第二节 思维的优化与综合——创造
面授内容
……
第三章 审美阅读鉴赏
第四章 学术论文-析理类文体
第五章 公文
第六章 事务文书
第七章 专用文书
第八章 个人文书
第九章 传播类应用文
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内容简介:
《应用写作/成人高等教育系列教材》是在北京体育大学本科生写作教材《文体写作学》基础上改编完成的。《应用写作/成人高等教育系列教材》编委严格执行北京体育大学继续教育学院策划意图，理论体系删繁就简，释文案例更新萃取，尝试做到篇幅小，内容精，让学生“看得懂，学得会，用得上”，便于广大成人函授学员的自学需要。
内容上，延续了《文体写作学》理论体系，从思维方法阐释人手，以语言自觉能力培养为目标。简言之，“一个概念，两种逻辑，三类文体，服务体育人”，试图从“听说读写”四个方面建立起体育人的文体自觉意识，使用定性定量的科学手段，逐项落实各应用文种的读写技能。
形式上，《应用写作/成人高等教育系列教材》共分九章，每章均设有内容提要、关键词、释文、思考练习题等项目，上述内容又分为面授和自学两部分，供师生学习参考，灵活使用。
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目录:
第一章 绪论
第一节 文体写作学概述
面授内容
写作概念
语言文字符号
语言字符的功能
表达思想和情感
创造
脑力劳动
过程的阐释
读者
两种逻辑
区分两种逻辑的意义
两种逻辑的交叉处
自学内容
第二节 三大类文体概述
面授内容
文体流变过程
文体
文体意识
“有意味的形式”
三类文体都是有意味的形式
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析理类文体
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自学内容
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第三节 应用文体基础理论
面授内容
社会功能
基本特点
逻辑特点与思维展现
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自学内容
应用文体的历史沿革
应用文体发展趋势
写作主体的修养与能力
第二章 写作活动中思维能力的培养
第一节 写作活动中的思维
面授内容
一、形象思维——老舍的“月牙”
二、抽象思维——莎士比亚的“多此一举”
三、灵感思维——屠格涅夫的“神的昵近”
自学内容
一、思维能力——贯穿写作全程
二、听说读写——写作综合表达
三、阅读过程——善疑、求真、创获
四、加工语言——“要写出诚实的、自己的话”
第二节 思维的优化与综合——创造
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