网络教育资源平台的理念、原理与技术
出版时间:
2010-10
版次:
1
ISBN:
9787030291028
定价:
65.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
400页
字数:
592千字
1人买过
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本书围绕网络教育资源平台建设的课题,融合哲学认识论、信息科学、认知理论等,就教育平台资源的整合、信息和知识组织结构构造和创新等方面构建了模型和技术框架,系统地提出了教育资源建设的理论、方法和技术方案,实施了资源平台的建设工程。针对当前信息化校园建设和教学资源建设遇到的实际问题,有针对性地提出解决方案。
本书可供高等院校教育学、图书情报学等专业师生、各级学校教师,以及各类学校教育技术中心、电教中心、图书馆和网络资源联合体的有关人员参考。 袁昱明。研究员,浙江省现代远程教育学会理事,浙江省图书馆学会常务理事。发表论文100余篇,出版《远程教育学》等著作2部。主持省部级课题2项,浙江省重大科技项目和优先主题一项。主持“都读远程”网络教育资源平台的研发和工程建设,设计建设方案(已完成三期)。主持西 第一章 国内外数字学习资源管理方式概述
第二章 国外学习资源平台概述——中外图书馆网络教育功能述评
第三章 教育技术、信息技术和图书馆技术的融合点
第四章 学习型数字图书馆:教育的新核心技术和新核心模块
第五章 数字图书馆的狭义教育功能:干预课程教学
第六章 远程教育资源平台的实体模型——“都读远程”系统的普适性要素和结构
第七章 教学主客体关系辨析
第八章 阅读的主体性、心理学和社会学研究
第九章 技术创新、阅读革命和读者服务革新——传统阅读危机的就地解决与超越?
第十章 创建远程教育信息保障体系
第十一章 网络教育资源平台创新的数字校园业务功能
第十二章 学习支持服务系统的运行机制
第十三章 数字校园中的资源馆——部门、分工与合作
第十四章 教育技术——资源配置与现代远程教学模式的问题求解
第十五章 知识组织——结构化学习资源环境与网络教育的融合
第十六章 元数据和标准化:认知内化的外部知识信息框架及其机制
第十七章 数据库、教学实用分类、元数据仓储、频道配置——网络教育资源平台的业务功能创新
第十八章 教学——资源系统的业务流程重组——知识组织型信息化校园的建设
第十九章 关键技术:分类法、信息知识管理方法的综合
第二十章 教学系统、教学资源管理系统资源组织功能的比较
第二十一章 图书馆在教学资源组织管理中的作用和全新实践——美高校资源建设新进展:教学参考资源与知识组合
第二十二章 基于语义网、本体的课程领域知识和教育资源网站
第二十三章 联邦制中的统一与多样:新型数字校园与各应用系统关系若干现实问题求解
第二十四章 项目可行性研究
第二十五章 “都读远程”平台的一站式检索技术
第二十六章 远程教育新平台——知识组织、数字图书馆与远程教育系统的融合
第二十七章 数字文献和教学参考资源平台的学习者评价及其分析
第二十八章 项目研究的课题传承、路线图及连锁效应
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内容简介:
本书围绕网络教育资源平台建设的课题,融合哲学认识论、信息科学、认知理论等,就教育平台资源的整合、信息和知识组织结构构造和创新等方面构建了模型和技术框架,系统地提出了教育资源建设的理论、方法和技术方案,实施了资源平台的建设工程。针对当前信息化校园建设和教学资源建设遇到的实际问题,有针对性地提出解决方案。
本书可供高等院校教育学、图书情报学等专业师生、各级学校教师,以及各类学校教育技术中心、电教中心、图书馆和网络资源联合体的有关人员参考。
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作者简介:
袁昱明。研究员,浙江省现代远程教育学会理事,浙江省图书馆学会常务理事。发表论文100余篇,出版《远程教育学》等著作2部。主持省部级课题2项,浙江省重大科技项目和优先主题一项。主持“都读远程”网络教育资源平台的研发和工程建设,设计建设方案(已完成三期)。主持西
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目录:
第一章 国内外数字学习资源管理方式概述
第二章 国外学习资源平台概述——中外图书馆网络教育功能述评
第三章 教育技术、信息技术和图书馆技术的融合点
第四章 学习型数字图书馆:教育的新核心技术和新核心模块
第五章 数字图书馆的狭义教育功能:干预课程教学
第六章 远程教育资源平台的实体模型——“都读远程”系统的普适性要素和结构
第七章 教学主客体关系辨析
第八章 阅读的主体性、心理学和社会学研究
第九章 技术创新、阅读革命和读者服务革新——传统阅读危机的就地解决与超越?
第十章 创建远程教育信息保障体系
第十一章 网络教育资源平台创新的数字校园业务功能
第十二章 学习支持服务系统的运行机制
第十三章 数字校园中的资源馆——部门、分工与合作
第十四章 教育技术——资源配置与现代远程教学模式的问题求解
第十五章 知识组织——结构化学习资源环境与网络教育的融合
第十六章 元数据和标准化:认知内化的外部知识信息框架及其机制
第十七章 数据库、教学实用分类、元数据仓储、频道配置——网络教育资源平台的业务功能创新
第十八章 教学——资源系统的业务流程重组——知识组织型信息化校园的建设
第十九章 关键技术:分类法、信息知识管理方法的综合
第二十章 教学系统、教学资源管理系统资源组织功能的比较
第二十一章 图书馆在教学资源组织管理中的作用和全新实践——美高校资源建设新进展:教学参考资源与知识组合
第二十二章 基于语义网、本体的课程领域知识和教育资源网站
第二十三章 联邦制中的统一与多样:新型数字校园与各应用系统关系若干现实问题求解
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第二十八章 项目研究的课题传承、路线图及连锁效应
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