语文初高中衔接校本课程
出版时间:
2013-06
版次:
1
ISBN:
9787549931354
定价:
18.00
装帧:
平装
开本:
大16开
纸张:
胶版纸
页数:
101页
字数:
192千字
-
由于我们国家实行义务教育和素质教育方针，现行初中教材内容的难度、深度和广度都有所降低，那些过去在高中阶段经常会用到的初中知识，都需要到高一阶段集中补充学习，这就造成了初高中知识的断层。另外，初中教材中新知识大多通过实际例子引入，比较形象、生动、具体，学生容易理解和掌握。相对而言，高中课程的特点是：教材体系严谨、规范，概念、定理抽象，逻辑性强，知识难度加大；而且，在有限的教学时间内，所学內容明显增多，教学进度明显加快，从而增加了教与学的难度。这样，就不可避免地导致许多学生不适应高中阶段的学习，学习成绩受到严重影响。
初中和高中属于两个不同的学段，两者之间虽然有知识的断层，但并非不可逾越，其中有衔接的规律可循。高中一年级是初高中结合的平台，高一阶段是否有个好的起步关系到整个高中阶段学习的成败。大量教学研究和实践表明，在高中入学前后的这段时间内，学生通过复习高中学习阶段必备的初中知识，并预习部分高中知识，提前熟悉和掌握高中的学习方法，就可以扎实地迈好从初中到高中的第一步。
鉴于此，我们精心编写了这套“初高中衔接校本课程系列二”图书， 旨在帮助学生、教师和家长清楚地分析高一学生学习困难的原因，从知识、方法、认知等方面为学生铺设“阶梯”，使学生能顺利越过知识的“台阶”，实现学习方法的转变，从而尽快适应高中阶段的学习。这一套校本课程教材具有鲜明的校本性、针对性和适用性，非常适合处于初高中过渡时期的中学生使用。 第一章 现代汉语语法
第一讲 语素
第二讲 词语结构与意义
第三讲 词类及功能
第四讲 短语
第五讲 句子
第六讲 常见修辞手法
第二章诗歌鉴赏
第一讲 鉴赏古代诗歌的形象
第二讲 鉴赏诗歌的语言
第三讲 鉴赏诗歌的技巧
第三章 文言文基本知识
第一讲 文言实词
第二讲 文言虚词
第三讲 文言句式
第四讲 文言断句与翻译
第四章 写作
第一讲 写人记叙文中的描写
第二讲 起承转合构建记叙文框架
第三讲 议论文的基本概念
附录一 高一新生语文学法指导
附录二 高一新生语文综合能力测试
参考答案
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内容简介:
由于我们国家实行义务教育和素质教育方针，现行初中教材内容的难度、深度和广度都有所降低，那些过去在高中阶段经常会用到的初中知识，都需要到高一阶段集中补充学习，这就造成了初高中知识的断层。另外，初中教材中新知识大多通过实际例子引入，比较形象、生动、具体，学生容易理解和掌握。相对而言，高中课程的特点是：教材体系严谨、规范，概念、定理抽象，逻辑性强，知识难度加大；而且，在有限的教学时间内，所学內容明显增多，教学进度明显加快，从而增加了教与学的难度。这样，就不可避免地导致许多学生不适应高中阶段的学习，学习成绩受到严重影响。
初中和高中属于两个不同的学段，两者之间虽然有知识的断层，但并非不可逾越，其中有衔接的规律可循。高中一年级是初高中结合的平台，高一阶段是否有个好的起步关系到整个高中阶段学习的成败。大量教学研究和实践表明，在高中入学前后的这段时间内，学生通过复习高中学习阶段必备的初中知识，并预习部分高中知识，提前熟悉和掌握高中的学习方法，就可以扎实地迈好从初中到高中的第一步。
鉴于此，我们精心编写了这套“初高中衔接校本课程系列二”图书， 旨在帮助学生、教师和家长清楚地分析高一学生学习困难的原因，从知识、方法、认知等方面为学生铺设“阶梯”，使学生能顺利越过知识的“台阶”，实现学习方法的转变，从而尽快适应高中阶段的学习。这一套校本课程教材具有鲜明的校本性、针对性和适用性，非常适合处于初高中过渡时期的中学生使用。
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目录:
第一章 现代汉语语法
第一讲 语素
第二讲 词语结构与意义
第三讲 词类及功能
第四讲 短语
第五讲 句子
第六讲 常见修辞手法
第二章诗歌鉴赏
第一讲 鉴赏古代诗歌的形象
第二讲 鉴赏诗歌的语言
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第三章 文言文基本知识
第一讲 文言实词
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第二讲 起承转合构建记叙文框架
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