医学导论（供基础、临床、预防、口腔医学类专业用）（第3版）
出版时间:
2008-06
版次:
3
ISBN:
9787117100809
定价:
25.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
214页
字数:
382千字
正文语种:
简体中文
18人买过
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《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·卫生部“十一五”规划教材·国高等医药教材建设研究会规划教材·全国高等学校教材·医学导论（第3版）》的修订主旨在于进一步拓宽内容，介绍我国医学教育改革和卫生改革的形势和已取得的成果，描述加入WTO后我国医学教育和卫生服务面临的挑战和应对的策略，使医学生进一步了解医学教育国际化的趋势，引导医学生对医学及其相关学科有一个更加系统、完整的认识，激发医学生认真刻苦学习，为发展我国卫生事业，全面实现小康社会的目标而奋斗发努力。本教材以医学为研究对象，着重从整体的角度来阐明医学的本质、特征、发展规律、内部结构及其相互关系；论述医学的社会地位和功能，介绍医学的基本理论和方法以及医学工作者的思维方法和基本技能。 第一篇医学的起源与发展
第一章古代医学
第一节医药的起源──原始医学
第二节古代东方医学
第三节古代西方医学
第四节古代医学的特点
第二章近代医学
第一节近代医学的发展
第二节近代医学的特点与启示
第三章现代医学
第一节现代医学的形成与发展
第二节现代医学的特点
第三节现代医学发展的启示
第四节21世纪医学的发展趋势
第四章中医学的形成与发展
第一节中医学理论体系的形成和发展
第二节中医学各专科的形成和发展
第三节中医学的振兴
第二篇医学教育与医学学习
第五章医学人才的知识、能力和素质
第一节医学人才的知识结构
第二节医学人才的能力结构
第三节医学人才的素质
第六章医学教育教学概论与现代医学教育思想
第一节我国医学教育体系
第二节医学教育教学过程
第三节医学教学管理
第四节医学教育的改革与发展
第五节现代医学教育思想的形成及其主要内容
第七章学习的理论与医学学习
第一节学习的理论概述
第二节大学学习与医学学习特点
第三节医学学习的策略与方法
第三篇卫生人员与卫生服务工作
第八章卫生人员
第一节卫生人员的分类
第二节临床医生角色
第三节护理人员角色
第四节其他临床医务人员
第五节卫生防疫监督人员
第六节基层社区卫生工作者
第九章病人
第一节病人角色
第二节病人的需要与期望
第三节病人的权利和义务
第四节病人的心理变化
第五节以病人为中心
第十章医学人际关系与沟通
第一节沟通概述
第二节人际关系
第三节医学人际关系与沟通
第十一章健康与疾病
第一节生命
第二节健康
第三节疾病
第四节衰老
第五节死亡
第十二章临床诊断与治疗
第一节临床诊断
第二节临床治疗
第三节病历记录与表达
第四节临床实践中的法律问题
第五节非主流医学与循证医学
第十三章疾病预防与卫生保健
第一节疾病预防概论
第二节疾病预防的宏观策略
第三节疾病预防的主要措施
第四节卫生保健
第十四章疾病的康复
第一节康复医学概述
第二节康复医学的发展与作用
第三节康复医学评定与康复治疗技术
第十五章中国卫生国情
第一节我国卫生工作方针
第二节我国卫生组织机构
第三节我国的卫生资源
第四节建国50年我国卫生工作的成就
第五节我国的卫生改革
第六节加入WTO后我国卫生事业面临的机遇和挑战
附录1诺贝尔与诺贝尔奖
附录2本科医学教育全球标准
附录3全球医学教育最低基本要求
参考文献
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内容简介:
《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·卫生部“十一五”规划教材·国高等医药教材建设研究会规划教材·全国高等学校教材·医学导论（第3版）》的修订主旨在于进一步拓宽内容，介绍我国医学教育改革和卫生改革的形势和已取得的成果，描述加入WTO后我国医学教育和卫生服务面临的挑战和应对的策略，使医学生进一步了解医学教育国际化的趋势，引导医学生对医学及其相关学科有一个更加系统、完整的认识，激发医学生认真刻苦学习，为发展我国卫生事业，全面实现小康社会的目标而奋斗发努力。本教材以医学为研究对象，着重从整体的角度来阐明医学的本质、特征、发展规律、内部结构及其相互关系；论述医学的社会地位和功能，介绍医学的基本理论和方法以及医学工作者的思维方法和基本技能。
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目录:
第一篇医学的起源与发展
第一章古代医学
第一节医药的起源──原始医学
第二节古代东方医学
第三节古代西方医学
第四节古代医学的特点
第二章近代医学
第一节近代医学的发展
第二节近代医学的特点与启示
第三章现代医学
第一节现代医学的形成与发展
第二节现代医学的特点
第三节现代医学发展的启示
第四节21世纪医学的发展趋势
第四章中医学的形成与发展
第一节中医学理论体系的形成和发展
第二节中医学各专科的形成和发展
第三节中医学的振兴
第二篇医学教育与医学学习
第五章医学人才的知识、能力和素质
第一节医学人才的知识结构
第二节医学人才的能力结构
第三节医学人才的素质
第六章医学教育教学概论与现代医学教育思想
第一节我国医学教育体系
第二节医学教育教学过程
第三节医学教学管理
第四节医学教育的改革与发展
第五节现代医学教育思想的形成及其主要内容
第七章学习的理论与医学学习
第一节学习的理论概述
第二节大学学习与医学学习特点
第三节医学学习的策略与方法
第三篇卫生人员与卫生服务工作
第八章卫生人员
第一节卫生人员的分类
第二节临床医生角色
第三节护理人员角色
第四节其他临床医务人员
第五节卫生防疫监督人员
第六节基层社区卫生工作者
第九章病人
第一节病人角色
第二节病人的需要与期望
第三节病人的权利和义务
第四节病人的心理变化
第五节以病人为中心
第十章医学人际关系与沟通
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第十一章健康与疾病
第一节生命
第二节健康
第三节疾病
第四节衰老
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第十二章临床诊断与治疗
第一节临床诊断
第二节临床治疗
第三节病历记录与表达
第四节临床实践中的法律问题
第五节非主流医学与循证医学
第十三章疾病预防与卫生保健
第一节疾病预防概论
第二节疾病预防的宏观策略
第三节疾病预防的主要措施
第四节卫生保健
第十四章疾病的康复
第一节康复医学概述
第二节康复医学的发展与作用
第三节康复医学评定与康复治疗技术
第十五章中国卫生国情
第一节我国卫生工作方针
第二节我国卫生组织机构
第三节我国的卫生资源
第四节建国50年我国卫生工作的成就
第五节我国的卫生改革
第六节加入WTO后我国卫生事业面临的机遇和挑战
附录1诺贝尔与诺贝尔奖
附录2本科医学教育全球标准
附录3全球医学教育最低基本要求
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