班主任,可以做得这么有滋味

班主任,可以做得这么有滋味
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作者:
2012-06
版次: 1
ISBN: 9787504166111
定价: 32.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 202页
正文语种: 简体中文
分类: 社会文化
281人买过
  • 《班主任,可以做得这么有滋味》立足于班主任的常规工作,在熟悉的地方探寻美丽的风景。作者以细腻、包容的情怀,通过具体的教育言行承载厚重的师爱,将实践与思考对接,还原班主任有滋有味的管理过程,字里行间流淌着教育的回甘之味。 郑英,中学高级教师,现任教于浙江省杭州市天杭实验学校,已连续7年同时担任两个班的班主任。杭州市首届模范班主任、杭州市德育先进工作者,“2011感动杭城十佳优秀教师”、“2011浙江教育十大年度影响力人物”。浙江省名师名校长培训导师,“全国骨干班主任高级研修班”主讲专家。《班主任之友》《班主任》《中学政治教学参考》等杂志封面人物。在《中国教育学刊》《中国德育》《中小学管理》《教育理论与实践》等核心刊物上发表文章60余篇,在全国各地作班主任专题报告近200场。 自序
    第一辑在细微处用心
    1.一种重要的教育资源——运用名字的艺术
    2.你的语言是火把,还是利剑?——与学生对话的艺术
    3.酿一滴神奇的蜜——奖励学生的艺术
    4.慎用、巧用这把双刃剑——惩戒学生的艺术
    5.做平等中的首席——与科任教师合作的艺术
    6.赢得家长,教育就成功了一半——与家长合作的艺术

    第二辑不走寻常路
    7.班徽是一件“狄德罗睡袍”
    8.换一种方式定版规
    9.收作业讲究技术含量
    10.因势利导整仪表
    11.安排卫生,要公平也要效率
    12.三处着力,给力班干部
    13.班会课怎样上才有效?
    14.让人震撼的家长会
    15.每个学生都想上光荣榜
    16.名正言顺筹班费
    17.我们班可以带零食
    18.倒计时也有讲究
    19.黑板还有其他用途吗?
    20.评语应该怎么写?
    后记
  • 内容简介:
    《班主任,可以做得这么有滋味》立足于班主任的常规工作,在熟悉的地方探寻美丽的风景。作者以细腻、包容的情怀,通过具体的教育言行承载厚重的师爱,将实践与思考对接,还原班主任有滋有味的管理过程,字里行间流淌着教育的回甘之味。
  • 作者简介:
    郑英,中学高级教师,现任教于浙江省杭州市天杭实验学校,已连续7年同时担任两个班的班主任。杭州市首届模范班主任、杭州市德育先进工作者,“2011感动杭城十佳优秀教师”、“2011浙江教育十大年度影响力人物”。浙江省名师名校长培训导师,“全国骨干班主任高级研修班”主讲专家。《班主任之友》《班主任》《中学政治教学参考》等杂志封面人物。在《中国教育学刊》《中国德育》《中小学管理》《教育理论与实践》等核心刊物上发表文章60余篇,在全国各地作班主任专题报告近200场。
  • 目录:
    自序
    第一辑在细微处用心
    1.一种重要的教育资源——运用名字的艺术
    2.你的语言是火把,还是利剑?——与学生对话的艺术
    3.酿一滴神奇的蜜——奖励学生的艺术
    4.慎用、巧用这把双刃剑——惩戒学生的艺术
    5.做平等中的首席——与科任教师合作的艺术
    6.赢得家长,教育就成功了一半——与家长合作的艺术

    第二辑不走寻常路
    7.班徽是一件“狄德罗睡袍”
    8.换一种方式定版规
    9.收作业讲究技术含量
    10.因势利导整仪表
    11.安排卫生,要公平也要效率
    12.三处着力,给力班干部
    13.班会课怎样上才有效?
    14.让人震撼的家长会
    15.每个学生都想上光荣榜
    16.名正言顺筹班费
    17.我们班可以带零食
    18.倒计时也有讲究
    19.黑板还有其他用途吗?
    20.评语应该怎么写?
    后记
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