高校自主招生考试直通车:数学(学考加试)

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作者:
2014-07
版次: 1
ISBN: 9787313116062
定价: 34.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 212页
字数: 241千字
  •   普通高中学业水平考试(以下简称“学考”)是对高中学生学业进行终结性评价的重要方式,是高中学生综合素质评价的重要组成部分,具有对高中教育教学质量统一检测与导向的功能,是深化高校自主招生、推动招生制度改革的基础性工作。  2013年,教育部在全国实施普通高中学考制度,明确提出高中学考成绩是高校招生录取的重要参考依据,要求高校根据人才培养目标,明确提出学考成绩的基本要求,特别是与专业需求相关的科目要求。教育部对高校自主选拔录取改革试点也要求建立健全高校招生综合评价体系,在统一高考的基础上,积极探索建立符合高校自身培养目标和要求的创新人才选拔标准,完善高考、高校自主考核、普通高中学考和综合素质评价等多位一体的高校人才选拔综合评价体系。 1.打开你的解题思路1.1 解题思路的生成1.2 解题思路——联结1.3 解题思路——联系1.4 解题思路——联想1.5 解题思路——特殊化1.6 解题思路——一般化1.7 解题思路——抽象化1.8 解题思路——符号化1.9 解题思路——结构化1.10 解题思路的生成专题练习2.能力型小题求解策略2.1 集合与命题2.2 函数与不等式2.3 数列2.4 三角与平面向量2.5 解析几何2.6 立体几何2.7 计数与概率
  • 内容简介:
      普通高中学业水平考试(以下简称“学考”)是对高中学生学业进行终结性评价的重要方式,是高中学生综合素质评价的重要组成部分,具有对高中教育教学质量统一检测与导向的功能,是深化高校自主招生、推动招生制度改革的基础性工作。  2013年,教育部在全国实施普通高中学考制度,明确提出高中学考成绩是高校招生录取的重要参考依据,要求高校根据人才培养目标,明确提出学考成绩的基本要求,特别是与专业需求相关的科目要求。教育部对高校自主选拔录取改革试点也要求建立健全高校招生综合评价体系,在统一高考的基础上,积极探索建立符合高校自身培养目标和要求的创新人才选拔标准,完善高考、高校自主考核、普通高中学考和综合素质评价等多位一体的高校人才选拔综合评价体系。
  • 目录:
    1.打开你的解题思路1.1 解题思路的生成1.2 解题思路——联结1.3 解题思路——联系1.4 解题思路——联想1.5 解题思路——特殊化1.6 解题思路——一般化1.7 解题思路——抽象化1.8 解题思路——符号化1.9 解题思路——结构化1.10 解题思路的生成专题练习2.能力型小题求解策略2.1 集合与命题2.2 函数与不等式2.3 数列2.4 三角与平面向量2.5 解析几何2.6 立体几何2.7 计数与概率
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