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有效的课堂管理

有效的课堂管理
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作者: 著 , 译
出版社: 北京师范大学出版社
2006-08
版次: 1
ISBN: 9787303080434
定价: 8.60
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 83页
字数: 65千字
正文语种: 简体中文
丛书: 当代西方教师教育译丛
分类: 社会文化
1 张插图图片
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  • 　　《当代西方教师教育译丛：有效的课堂管理》围绕教师如何提高课堂管理技能这一核心，着重介绍了一系列行之有效的课堂管理的策略和方法。例如，如何建立班规，如何运用肢体语言、声音技巧进行课堂管理，如何有效地发挥提问作为一种课堂管理手段的作用，以及教室的硬件环境和教师的心理优势对课堂管理的影响等。 一、班规建立期
    什么是班规建立期，它为何重要
    为什么教师留给学生的第一印象如此重要
    为什么明确的班规对学生如此重要
    为学生提供教学指导
    肢体语言、声音技巧与课堂管理
    二、将提问作为一种课堂管理的手段
    营造合作学习的课堂氛围
    合作学习策略
    积木模型
    营造积极的课堂文化
    提问技巧及等待时间(wait—time)的运用
    三、硬件环境的重要性
    四、获取心理优势
    准时上课
    记住学生的名字
    细化上课流程
    有效地使用表扬这一管理策略
    营造紧张的课堂气氛
    扫视和巡视教室
    巧妙运用暂停和延时策略
    五、结语
    参考文献
  • 内容简介:
    　　《当代西方教师教育译丛：有效的课堂管理》围绕教师如何提高课堂管理技能这一核心，着重介绍了一系列行之有效的课堂管理的策略和方法。例如，如何建立班规，如何运用肢体语言、声音技巧进行课堂管理，如何有效地发挥提问作为一种课堂管理手段的作用，以及教室的硬件环境和教师的心理优势对课堂管理的影响等。
  • 目录:
    一、班规建立期
    什么是班规建立期，它为何重要
    为什么教师留给学生的第一印象如此重要
    为什么明确的班规对学生如此重要
    为学生提供教学指导
    肢体语言、声音技巧与课堂管理
    二、将提问作为一种课堂管理的手段
    营造合作学习的课堂氛围
    合作学习策略
    积木模型
    营造积极的课堂文化
    提问技巧及等待时间(wait—time)的运用
    三、硬件环境的重要性
    四、获取心理优势
    准时上课
    记住学生的名字
    细化上课流程
    有效地使用表扬这一管理策略
    营造紧张的课堂气氛
    扫视和巡视教室
    巧妙运用暂停和延时策略
    五、结语
    参考文献
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