南怀瑾谈师道
出版时间:
2019-07
版次:
1
ISBN:
9787208158757
定价:
48.00
装帧:
平装
开本:
32开
纸张:
轻型纸
页数:
112页
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《南怀瑾谈师道》中，南怀瑾先生分别讲述了《礼记?学记》以及韩愈的《师说》两部经典，以及与小学校长谈话的记录，并收入先生2010年对教师的讲话两篇。书后附录三篇，收入太湖大学堂校长郭姮妟有关教育的文章以及与李素美老师对话记录。全书言简意丰，为南先生毕生经验之谈，点出教育与师道的重要内涵——为师不止要传道解惑，更要化民成俗。 南怀瑾，中国当代诗文学家、佛学家、教育家、中国古代文化传播者、学者、诗人、武术家、中国文化国学大师。 历任台湾政治大学、台湾辅仁大学及中国文化大学教授。生前著作多以演讲整理为主，精通儒、释、道等多种典籍，全身心致力于中国传统文化的建设与传播，代表有《论语别裁》《孟子旁通》《原本大学微言》《易经杂说》等，被翻译成多种语言。 出版说明... 1
序周勋男... 1
学记... 1
学然后知不足... 8
化民成俗的深义... 13
教学相长... 18
学学半... 19
古代教学礼仪方法... 20
藏焉，修焉，息焉，游焉... 25
教人不能尽其才... 28
学习变成痛苦的事... 30
教育的方法... 31
办学的精神... 33
为人师表要懂教育兴盛之道... 34
学者有四失，教者必知之... 38
作之师作之君作之亲... 41
师严道尊... 43
善学与善问... 45
为师之资格... 47
师说... 53
师者传道授业解惑也... 56
师道不复... 58
三人行必有我师... 61
南怀瑾与交大附小李首民校长谈话... 63
我的教育背景... 65
教育伦理没了... 66
不再尊师重道... 69
考试制度... 70
住校制度... 71
家长需要再教育... 72
老龄化的问题... 74
官做不好就教书去?... 75
电脑带来的问题... 76
胎教的重要... 78
儿童教育... 79
杜威教育的影响... 80
二〇一〇年南怀瑾对学校教师讲话（一）... 81
第一讲... 83
人生以什么为目的... 83
学者效也... 87
经师易得人师难求... 91
古代教育的目标... 94
教育是人性的问题... 97
罚或不罚打与不打... 100
第二讲... 106
再谈人性问题... 108
复说性善性恶... 111
人之大欲何处来... 113
讲七情... 116
二〇一〇年南怀瑾对学校教师讲话（二）... 123
“学成文武艺”的目的... 125
教育无用论... 128
实验学校的宗旨... 131
活到老做到老学到老... 133
一个孩子的来信... 136
注意腰的力量... 141
南怀瑾对学生的“临别赠言”... 143
附录... 161
附录一寻找良师郭姮妟... 163
老师有成为榜样的力量... 163
谨言慎行回应孩子... 167
我们改变了孩子... 170
附录二家长、学生眼中的老师... 173
他们眼中的老师... 173
如修行般的老师... 176
附录三二〇一五年郭姮妟校长与李素美老师讲话... 191
课表的安排... 192
恭敬心感恩心善心... 193
学校特别艰难的时刻... 195
毕业的学生深受好评... 197
一个“坚持”的理念... 198
知道自己要做什么... 201
连细节都坚持的管理... 202
我们同心走在对的路上... 203
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内容简介:
《南怀瑾谈师道》中，南怀瑾先生分别讲述了《礼记?学记》以及韩愈的《师说》两部经典，以及与小学校长谈话的记录，并收入先生2010年对教师的讲话两篇。书后附录三篇，收入太湖大学堂校长郭姮妟有关教育的文章以及与李素美老师对话记录。全书言简意丰，为南先生毕生经验之谈，点出教育与师道的重要内涵——为师不止要传道解惑，更要化民成俗。
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作者简介:
南怀瑾，中国当代诗文学家、佛学家、教育家、中国古代文化传播者、学者、诗人、武术家、中国文化国学大师。 历任台湾政治大学、台湾辅仁大学及中国文化大学教授。生前著作多以演讲整理为主，精通儒、释、道等多种典籍，全身心致力于中国传统文化的建设与传播，代表有《论语别裁》《孟子旁通》《原本大学微言》《易经杂说》等，被翻译成多种语言。
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目录:
出版说明... 1
序周勋男... 1
学记... 1
学然后知不足... 8
化民成俗的深义... 13
教学相长... 18
学学半... 19
古代教学礼仪方法... 20
藏焉，修焉，息焉，游焉... 25
教人不能尽其才... 28
学习变成痛苦的事... 30
教育的方法... 31
办学的精神... 33
为人师表要懂教育兴盛之道... 34
学者有四失，教者必知之... 38
作之师作之君作之亲... 41
师严道尊... 43
善学与善问... 45
为师之资格... 47
师说... 53
师者传道授业解惑也... 56
师道不复... 58
三人行必有我师... 61
南怀瑾与交大附小李首民校长谈话... 63
我的教育背景... 65
教育伦理没了... 66
不再尊师重道... 69
考试制度... 70
住校制度... 71
家长需要再教育... 72
老龄化的问题... 74
官做不好就教书去?... 75
电脑带来的问题... 76
胎教的重要... 78
儿童教育... 79
杜威教育的影响... 80
二〇一〇年南怀瑾对学校教师讲话（一）... 81
第一讲... 83
人生以什么为目的... 83
学者效也... 87
经师易得人师难求... 91
古代教育的目标... 94
教育是人性的问题... 97
罚或不罚打与不打... 100
第二讲... 106
再谈人性问题... 108
复说性善性恶... 111
人之大欲何处来... 113
讲七情... 116
二〇一〇年南怀瑾对学校教师讲话（二）... 123
“学成文武艺”的目的... 125
教育无用论... 128
实验学校的宗旨... 131
活到老做到老学到老... 133
一个孩子的来信... 136
注意腰的力量... 141
南怀瑾对学生的“临别赠言”... 143
附录... 161
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我们改变了孩子... 170
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他们眼中的老师... 173
如修行般的老师... 176
附录三二〇一五年郭姮妟校长与李素美老师讲话... 191
课表的安排... 192
恭敬心感恩心善心... 193
学校特别艰难的时刻... 195
毕业的学生深受好评... 197
一个“坚持”的理念... 198
知道自己要做什么... 201
连细节都坚持的管理... 202
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《南怀瑾谈师道》中，南怀瑾先生分别讲述了《礼记?学记》以及韩愈的《师说》两部经典，以及与小学校长谈话的记录，并收入先生2010年对教师的讲话两篇。书后附录三篇，收入太湖大学堂校长郭姮妟有关教育的文章以及与李素美老师对话记录
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