中学新课标资源库：化学卷
出版时间:
2004-02
版次:
1
ISBN:
9787563913534
定价:
28.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
388页
字数:
320千字
正文语种:
简体中文
-
2001年颁的和2003年颁布的，都明确地提出了利用和开发课程资源的理念，萁实质就是要利用一切可以利用的资源来为我们的教育教学服务。从开放性和可持续发展的角度来看，这种理念与原来的教学要求和模式相比有了巨大的进步。对于教育者来说，就是要求我们把我们的服务对象放在一个更广阔的天地里，就如同在教室多装几扇窗子，给学生更多的阳光，给学生更新鲜更自然的空气；对于被教育者来说，就是让他们死盯着老师粉笔头的目光也看到蓝天，早早地看清我们的环境，把目标从教材移向整个的社会和人生。毫无疑问，丰富的教育教学资源。 第一篇课程背景资料
第一章化学学科地位与组成
第一节化学在社会发展中的作用和地位
第二节化学基本特征
第三节现代化学分类
第二章课程标准简读
第一节新课标的研制背景
第二节课程目标不
第三节化学课程的内容标准的选择依据
第四节化学课程资源的开发和利用
第三章中学化学知识网络图
第二篇课程必备资料
第一章化学学史简读
第一节火的认识和利用
第二节古代对煤、石油和天然气的利用
第三节古代的陶瓷与玻璃
第四节古代的金属冶炼
第五节造纸和火药的发明
第六节古代的物质观
第七节炼丹术和炼镏金术
第八节古代冶金化学和医药化学
第九节波义耳化学元素概念的建立
第十节化学燃素说的建立
第十一节一些重要气体的发现和拉瓦锡氧化学说的建立
第十二节化基本定律、道尔顿原子学说
第十三节化学元素符号、名称、化学式
第十四节分子学说的建立与早期相对原子质量的测定
第十五节近代有机化学
第十六节经典有机结构理论的建立
第十七节化学元素大发现
第十八节化学元素周期律的发现
第十九节近代酸碱化学工业
第二十节近代有机化学工业
第二十一节化学肥料工业
第二十二节物理化学的产生
第二十三节化学热力学
第二十四节溶液理论
第二十五节化学动力学
第二十六节电化学
第二十七节胶体化学
第二十八节化学分析
第二十九节物理学的革命
第三十节周期律本质的揭示
第三十一节现代化学键理论的建立
第三十二节晶体化学
第三十三节核化学
第二章无机化学基础
第三章有机化学基础
第四章化学与生活
第一节化学与健康
第二节化学与环境
第五章化学与技术
第一节化学与能源
第二节化学与材料
第三节化学与工业
第四节化学与农业
第三篇课程资源索引
第一章图书资源索引
第二章网络资源索引
第三章报刊资源索引
第四章化学专业词汇
汉英对照
英汉对照
附录1
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内容简介:
2001年颁的和2003年颁布的，都明确地提出了利用和开发课程资源的理念，萁实质就是要利用一切可以利用的资源来为我们的教育教学服务。从开放性和可持续发展的角度来看，这种理念与原来的教学要求和模式相比有了巨大的进步。对于教育者来说，就是要求我们把我们的服务对象放在一个更广阔的天地里，就如同在教室多装几扇窗子，给学生更多的阳光，给学生更新鲜更自然的空气；对于被教育者来说，就是让他们死盯着老师粉笔头的目光也看到蓝天，早早地看清我们的环境，把目标从教材移向整个的社会和人生。毫无疑问，丰富的教育教学资源。
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目录:
第一篇课程背景资料
第一章化学学科地位与组成
第一节化学在社会发展中的作用和地位
第二节化学基本特征
第三节现代化学分类
第二章课程标准简读
第一节新课标的研制背景
第二节课程目标不
第三节化学课程的内容标准的选择依据
第四节化学课程资源的开发和利用
第三章中学化学知识网络图
第二篇课程必备资料
第一章化学学史简读
第一节火的认识和利用
第二节古代对煤、石油和天然气的利用
第三节古代的陶瓷与玻璃
第四节古代的金属冶炼
第五节造纸和火药的发明
第六节古代的物质观
第七节炼丹术和炼镏金术
第八节古代冶金化学和医药化学
第九节波义耳化学元素概念的建立
第十节化学燃素说的建立
第十一节一些重要气体的发现和拉瓦锡氧化学说的建立
第十二节化基本定律、道尔顿原子学说
第十三节化学元素符号、名称、化学式
第十四节分子学说的建立与早期相对原子质量的测定
第十五节近代有机化学
第十六节经典有机结构理论的建立
第十七节化学元素大发现
第十八节化学元素周期律的发现
第十九节近代酸碱化学工业
第二十节近代有机化学工业
第二十一节化学肥料工业
第二十二节物理化学的产生
第二十三节化学热力学
第二十四节溶液理论
第二十五节化学动力学
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第二十七节胶体化学
第二十八节化学分析
第二十九节物理学的革命
第三十节周期律本质的揭示
第三十一节现代化学键理论的建立
第三十二节晶体化学
第三十三节核化学
第二章无机化学基础
第三章有机化学基础
第四章化学与生活
第一节化学与健康
第二节化学与环境
第五章化学与技术
第一节化学与能源
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第三篇课程资源索引
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