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施米特与政治的现代性

施米特与政治的现代性

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作者: 刘小枫选编

出版社: 华东师范大学出版社

出版时间: 2008-06

版次: 1

ISBN: 9787561754993

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 234页

字数: 301千字

分类: 教材教辅考试>教辅>小学教辅>小学通用

4人买过

本课程内容与安排


  小学语文学科研修共安排六个专题的内容：


  专题一
  明确目标，让阅读更有效


  专题二
  阅读教学的设计


  专题三
  识字写字教学的继承与突破


  专题四
  习作指导：用童心写童言


  专题五
  让小学生课外爱读书、会读书


  专题六
  做有魅力的语文教师


  每个专题安排4小时的视频观看，4小时作业、阅读文本，4小时交流互动，《新课程远程研修·小学语文》是其中提供研修教师阅读的基本文本，以视频中主讲专家的主要课程内容为主，包括每个专题的思考作业题以及部分重点推荐的阅读材料和首批研修学员学习过程中的精彩研讨片段。


  每轮研修具体时间安排根据“新课程远程研修项目办公室”的安排而定。在实际研修中个别专题的思考作业题以及在线研讨内容等会根据实际情况，应学员的要求作适当调整，本书中所列内容仅供参考。第一专题  明确目标，让阅读更有效

　引言

  第一节　正视当前阅读教学的问题

　　一、问题及原因

　　二、从明确目标做起

  第二节　把握阅读教学的重点和目标

　　一、低年级阅读教学的四个重点

　　二、中年级阅读教学的三个加强点

　　三、高年级阅读教学的三个延伸点

　　四、各课时的教学目标

  第三节　课例赏析及推荐阅读

　　一、《我的伯父鲁迅先生》片段

　　二、推荐阅读：《阅读教学新思维》

  第四节　大家谈：如何让阅读更有效

　　一、经验教训

　　二、智慧碰撞

　　三、提醒借鉴

　　四、名家点拨

第二专题　阅读教学的设计

　引言

  第一节　从《月光曲》看阅读教学设计

　　一、课例回放：《月光曲》（  第一课时）

　　二、由《月光曲》展开的研讨

  第二节　教学内容的选择

　　一、理想状态的描述

　　二、对你有用的建议

  第三节　教学流程的安排

　　一、理想状态的描述

　　二、对你有用的建议

  第四节　教学方法的选择

　　一、理想状态的描述

　　二、对你有用的建议

  第五节　教学设计评析及推荐阅读

　　一、假如我教《火烧云》

　　二、《去年的树》教学设计中的几个问题

　　三、推荐阅读：《体验感悟：阅读教学新的增长点》

第三专题　识字写字教学的继承与突破

　引言

  第一节　困惑、问题与思考

　　一、问题归纳

　　二、思维碰撞

　　三、专家视角

  第二节　识字教学的继承与突破

　　一、源远流长，异彩纷呈

　　二、取长补短，相互融合

  第三节　提高识字写字教学效率

　　一、兴趣是最好的老师

　　二、识字写字教学应坚持的原则

　　三、把握重点，分散难点

　　四、既要“学得”，又要“习得”

　　五、与时俱进，不断创新

  第四节　大家谈：电脑时代与写字教学

　　一、现实：电脑时代，写字教学遭遇挑战

　　二、研讨：电脑时代更应加强写字教学

　　三、深思

　　四、建议

第四专题　习作指导：用童心写童言

　……

第五专题　让学生课外爱读书、会读书

第六专题　做有魅力的语文教师

后记
内容简介:
本课程内容与安排


  小学语文学科研修共安排六个专题的内容：


  专题一
  明确目标，让阅读更有效


  专题二
  阅读教学的设计


  专题三
  识字写字教学的继承与突破


  专题四
  习作指导：用童心写童言


  专题五
  让小学生课外爱读书、会读书


  专题六
  做有魅力的语文教师


  每个专题安排4小时的视频观看，4小时作业、阅读文本，4小时交流互动，《新课程远程研修·小学语文》是其中提供研修教师阅读的基本文本，以视频中主讲专家的主要课程内容为主，包括每个专题的思考作业题以及部分重点推荐的阅读材料和首批研修学员学习过程中的精彩研讨片段。


  每轮研修具体时间安排根据“新课程远程研修项目办公室”的安排而定。在实际研修中个别专题的思考作业题以及在线研讨内容等会根据实际情况，应学员的要求作适当调整，本书中所列内容仅供参考。
目录:
第一专题  明确目标，让阅读更有效

　引言

  第一节　正视当前阅读教学的问题

　　一、问题及原因

　　二、从明确目标做起

  第二节　把握阅读教学的重点和目标

　　一、低年级阅读教学的四个重点

　　二、中年级阅读教学的三个加强点

　　三、高年级阅读教学的三个延伸点

　　四、各课时的教学目标

  第三节　课例赏析及推荐阅读

　　一、《我的伯父鲁迅先生》片段

　　二、推荐阅读：《阅读教学新思维》

  第四节　大家谈：如何让阅读更有效

　　一、经验教训

　　二、智慧碰撞

　　三、提醒借鉴

　　四、名家点拨

第二专题　阅读教学的设计

　引言

  第一节　从《月光曲》看阅读教学设计

　　一、课例回放：《月光曲》（  第一课时）

　　二、由《月光曲》展开的研讨

  第二节　教学内容的选择

　　一、理想状态的描述

　　二、对你有用的建议

  第三节　教学流程的安排

　　一、理想状态的描述

　　二、对你有用的建议

  第四节　教学方法的选择

　　一、理想状态的描述

　　二、对你有用的建议

  第五节　教学设计评析及推荐阅读

　　一、假如我教《火烧云》

　　二、《去年的树》教学设计中的几个问题

　　三、推荐阅读：《体验感悟：阅读教学新的增长点》

第三专题　识字写字教学的继承与突破

　引言

  第一节　困惑、问题与思考

　　一、问题归纳

　　二、思维碰撞

　　三、专家视角

  第二节　识字教学的继承与突破

　　一、源远流长，异彩纷呈

　　二、取长补短，相互融合

  第三节　提高识字写字教学效率

　　一、兴趣是最好的老师

　　二、识字写字教学应坚持的原则

　　三、把握重点，分散难点

　　四、既要“学得”，又要“习得”

　　五、与时俱进，不断创新

  第四节　大家谈：电脑时代与写字教学

　　一、现实：电脑时代，写字教学遭遇挑战

　　二、研讨：电脑时代更应加强写字教学

　　三、深思

　　四、建议

第四专题　习作指导：用童心写童言

　……

第五专题　让学生课外爱读书、会读书

第六专题　做有魅力的语文教师

后记

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