上海市教师资格证书专业培训教材:心理学概论

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作者:
出版社: 华东师范大学出版社
2002-05
版次: 1
ISBN: 9787561729960
定价: 17.00
装帧: 平装
开本: 32开
纸张: 胶版纸
页数: 300页
字数: 262千字
正文语种: 简体中文
  •   《心理学概论》是上海市教师资格证书专业培训教材。内容涉及现代心理科学的基本架构、心理过程、个性心理、心理发展、教学心理、学习心理、社会心理和心理健康教育,内容具有经典性、科学性、实用性、可读性。《心理学概论》既可作为上海市教师资格证书专业培训教材,又可作为具有中等以上文化程度的心理学初学者和爱好者的入门读物。   孙时进,教授,复旦大学心理研究中心主任、心理系主任、上海市心理协会副会长、上海市高校心理咨询协会会长。
      社会兼职
      1.中国教育部中小学心理健康教育咨询委员会副主任委员;
      2.中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会副主任委员;
      3.上海高校心理咨询研究会会长。
      4.上海市心理卫生学会理事。
      5.《心理学探新》编委
      6.《大众心理学》编委
      研究方向:社会心理学、健康社会学、心理咨询与治疗、管理心理学、老年心理学、教育心理学、异常行为矫治、交通安全心理学。 第一章导论
    第一节心理学的研究领域和学科性质
    第二节心理学的研究方法
    第三节心理学的发展历史与流派

    第二章心理过程
    第一节感觉:信息的输入和登录
    第二节知觉:信息的识别
    第三节注意:信息的选择
    第四节记忆:信息的储存的提取
    第五节思维:信息的演算

    第三章个性心理
    第一节心理特征概述
    第二节个性理论与测验
    第三节性格特征
    第四节气质
    第五节能力

    第四章心理发展
    第一节心理发展概述
    第二节认知发展
    第三节情绪、自我意识和社会性的发展
    第四节心理发展的年龄特征与教育

    第五章教学心理
    第一节教学设计
    第二节认知教学
    第三节教师心理
    第四节教堂中的品德问题

    第六章学习心理
    第一节学习概述
    第二节学习理论
    第三节非智力因素与学习

    第七章社会心理
    第一节社会化
    第二节社会认知
    第三节社会态度
    第四节人际关系
    第五节利他行为与侵犯性行为
    第六节社会影响与群体心理

    第八章心理健康教育
    第一节心理健康
    第二节学生常见心理问题及对策
    第三节校园危机干预方法
    第四节教师的职业压力与心理健康
    后记
  • 内容简介:
      《心理学概论》是上海市教师资格证书专业培训教材。内容涉及现代心理科学的基本架构、心理过程、个性心理、心理发展、教学心理、学习心理、社会心理和心理健康教育,内容具有经典性、科学性、实用性、可读性。《心理学概论》既可作为上海市教师资格证书专业培训教材,又可作为具有中等以上文化程度的心理学初学者和爱好者的入门读物。
  • 作者简介:
      孙时进,教授,复旦大学心理研究中心主任、心理系主任、上海市心理协会副会长、上海市高校心理咨询协会会长。
      社会兼职
      1.中国教育部中小学心理健康教育咨询委员会副主任委员;
      2.中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会副主任委员;
      3.上海高校心理咨询研究会会长。
      4.上海市心理卫生学会理事。
      5.《心理学探新》编委
      6.《大众心理学》编委
      研究方向:社会心理学、健康社会学、心理咨询与治疗、管理心理学、老年心理学、教育心理学、异常行为矫治、交通安全心理学。
  • 目录:
    第一章导论
    第一节心理学的研究领域和学科性质
    第二节心理学的研究方法
    第三节心理学的发展历史与流派

    第二章心理过程
    第一节感觉:信息的输入和登录
    第二节知觉:信息的识别
    第三节注意:信息的选择
    第四节记忆:信息的储存的提取
    第五节思维:信息的演算

    第三章个性心理
    第一节心理特征概述
    第二节个性理论与测验
    第三节性格特征
    第四节气质
    第五节能力

    第四章心理发展
    第一节心理发展概述
    第二节认知发展
    第三节情绪、自我意识和社会性的发展
    第四节心理发展的年龄特征与教育

    第五章教学心理
    第一节教学设计
    第二节认知教学
    第三节教师心理
    第四节教堂中的品德问题

    第六章学习心理
    第一节学习概述
    第二节学习理论
    第三节非智力因素与学习

    第七章社会心理
    第一节社会化
    第二节社会认知
    第三节社会态度
    第四节人际关系
    第五节利他行为与侵犯性行为
    第六节社会影响与群体心理

    第八章心理健康教育
    第一节心理健康
    第二节学生常见心理问题及对策
    第三节校园危机干预方法
    第四节教师的职业压力与心理健康
    后记
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