钱学森教育思想及其探索与实践
出版时间:
2014-09
版次:
1
ISBN:
9787302378433
定价:
38.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
283页
字数:
330千字
54人买过
-
《钱学森教育思想及其探索与实践》，本书分上下两编。上编：钱学森大成智慧教育思想，精选钱老有关教育的讲话、文章、书信，体现钱老“钱学森之问”的背景和钱学森有关教育改革、培养人才的思路。下编：钱学森教育思想解读与实践。由本人和国内顶级教育专家、科学家等撰文解读“钱学森之问”和“钱学森成才之道”。此外还有实验学校校长撰写的实验报告和实验工作总结。 主编赵泽宗简介：“钱学森大成智慧教育研究与实验”总课题组组长；中国教育发展战略学会理事；中共中央党史办、中国航天集团“口述钱学森工程”特邀“口述者”和“口述工作者”；钱学森大成智慧教育专业委员会创建者，名誉理事长；国杰科技研究院教育改革创新战略研究部主任。（注：钱学森大成智慧教育专业委员会原隶属于北京创新学会，现在隶属于国杰科技研究院教育改革创新战略研究部）。
“钱学森大成智慧教育”总课题领导小组成员还有：富志侠、黄安生、余华东、査有梁、傅恒杰 上 编
钱学森大成智慧教育思想（思想篇）
第一章 文章、讲话节选
从自己的业务中学习科学
谈对“先专后红”问题的看法
中国科学技术大学里的基础课
科学技术工作的基本训练
在近代力学系毕业论文导师会上的发言
又红又专，为革命利益而攀登高峰——和青年同志谈谈红专问题
给北京市青少年科技参观团全体同学的信
同学们要学好科学基础知识
科学学、科学技术体系学、马克思主义哲学
你为什么目的而学习
搞好我国学位制的建议
社会主义的人才系统工程
评“第四次世界工业革命”
关于教育科学的基础理论
从世界经济发展的总特点看当前我国的改革
谈教育改革
智慧与马克思主义哲学
学点历史
学点哲学
建立意识的社会形态的科学体系
我们要看到21世纪
要为21世纪社会主义中国设计我们的教育事业
一个科学新领域——开放的复杂巨系统及其方法论
钱学森教育思想及其探索与实践
当前我国科学技术工作中的六个问题
外国人能干的，中国人也能干
关于培养“科技帅才”的问题
我们要用现代科学技术建设有中国特色的社会主义
关于人才培养问题
关于大成智慧的谈话
关于人-机结合的问题
母校要面向21世纪
图书馆与钱学森
艺术与科学
创新思维——微观与宏观的结合
最后一次系统谈话——谈科技创新人才的培养问题
第二章 书信摘选
致张铁明
致张铁明
致张铁明
致田运
致董友华
致张光斗
致《华东师范大学学报（教育科学版）》编委会
致胡传机
致陶世龙
致况蕙孙
致武振良
致葛民
致李忠显
致程鑫
致李永寿
致傅学顺
致邓华
致刘静和
致刘静和
致李祉川
致周绍铮
致谢韬
致王元
致朱光亚
致骆祖英
致朱开轩
致李铁映
致钱学敏
致钱学敏
致陈春旺
致余新河
致钱学敏（二）
致戴汝为
致中国科学院数学物理学部
致刘静和
致钱学敏
致戴汝为
致钱学敏
致乔培新
致刘静和
致王寿云等六同志
致戴汝为、钱学敏
致戴汝为
致八届全国政协党组第三次会议
致王寿云等六同志
致钱学敏
致葛全胜、张时煜同志
致刘静和
致鄢文远
致钱学敏
致钱学敏
致朱训 99钱学森教育思想及其探索与实践
致杨春鼎
致毛祖德
致戴汝为
致钱学敏
致王寿云、汪成为、涂元季
致于景元、钱学敏
致戴汝为、汪成为
致钱学敏
致钱学敏
致杨春鼎
致王寿云等六同志
致王寿云等六同志
致傅学顺
致王寿云等六同志
致张铁声
致钱学敏
致杨春鼎
致钱学敏
致吴义生
致钱学敏、涂元季
致钱学敏等四同志
致钱学敏
致戴汝为
钱学森对教育事业的设想——实行大成智慧教育培养全面发展的新人
郑哲敏院士：钱老把自己奉献给了国家
李政道与教育学者共答“钱学森之问”
钱学森思维科学对教改有重要启示赵泽宗分析其中呈现的六个思路
学习和实践钱学森的教育理想
回答大师之问——大成智慧学与基础教育改革
下 编
钱学森教育思想解读与实践（实践篇）
目 录
以新课标为例谈钱老教育思想课程改革与教师成长
怎样解答“钱学森之问”
“钱学森大成智慧教育”概念解读——回答“网民”提问
简论钱学森大成智慧教育思想与教育实践
——解读“钱学森之问”和“钱学森成才之道”
系统研究钱学森大成智慧教育思想
——有效推进教育改革实施的行动策略
在首届大成智慧教育沙龙上的发言
浅论钱学森大成智慧教育
试答“钱学森之问”
钱学森“大成智慧”对我国教育改革与发展的启示
他是一部巨著——纪念钱学森诞辰100周年
探寻钱学森成才之道——幸福人生有起点，出彩人生从“家”出发
钱老教育思想为高中课改指明航向
在钱学森教育思想指导下——广州市真光中学教育创新之路
在钱老教育思想指引下杜郎口中学再上新台阶
钱学森大成智慧教育引领教育改革
用幼小衔接连体实验，践行钱学森教育思想
践行钱学森教育思想创新拔尖人才培养模式
钱学森教育思想是怀柔基础教育整体优质发展的根本战略思想
“学习钱学森大成智慧教育思想改进创新德育工作”总体构想
艺术是把教育做到极致
“学森智慧小屋”的创意设计与建设
代 跋
编 后
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内容简介:
《钱学森教育思想及其探索与实践》，本书分上下两编。上编：钱学森大成智慧教育思想，精选钱老有关教育的讲话、文章、书信，体现钱老“钱学森之问”的背景和钱学森有关教育改革、培养人才的思路。下编：钱学森教育思想解读与实践。由本人和国内顶级教育专家、科学家等撰文解读“钱学森之问”和“钱学森成才之道”。此外还有实验学校校长撰写的实验报告和实验工作总结。
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作者简介:
主编赵泽宗简介：“钱学森大成智慧教育研究与实验”总课题组组长；中国教育发展战略学会理事；中共中央党史办、中国航天集团“口述钱学森工程”特邀“口述者”和“口述工作者”；钱学森大成智慧教育专业委员会创建者，名誉理事长；国杰科技研究院教育改革创新战略研究部主任。（注：钱学森大成智慧教育专业委员会原隶属于北京创新学会，现在隶属于国杰科技研究院教育改革创新战略研究部）。
“钱学森大成智慧教育”总课题领导小组成员还有：富志侠、黄安生、余华东、査有梁、傅恒杰
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目录:
上 编
钱学森大成智慧教育思想（思想篇）
第一章 文章、讲话节选
从自己的业务中学习科学
谈对“先专后红”问题的看法
中国科学技术大学里的基础课
科学技术工作的基本训练
在近代力学系毕业论文导师会上的发言
又红又专，为革命利益而攀登高峰——和青年同志谈谈红专问题
给北京市青少年科技参观团全体同学的信
同学们要学好科学基础知识
科学学、科学技术体系学、马克思主义哲学
你为什么目的而学习
搞好我国学位制的建议
社会主义的人才系统工程
评“第四次世界工业革命”
关于教育科学的基础理论
从世界经济发展的总特点看当前我国的改革
谈教育改革
智慧与马克思主义哲学
学点历史
学点哲学
建立意识的社会形态的科学体系
我们要看到21世纪
要为21世纪社会主义中国设计我们的教育事业
一个科学新领域——开放的复杂巨系统及其方法论
钱学森教育思想及其探索与实践
当前我国科学技术工作中的六个问题
外国人能干的，中国人也能干
关于培养“科技帅才”的问题
我们要用现代科学技术建设有中国特色的社会主义
关于人才培养问题
关于大成智慧的谈话
关于人-机结合的问题
母校要面向21世纪
图书馆与钱学森
艺术与科学
创新思维——微观与宏观的结合
最后一次系统谈话——谈科技创新人才的培养问题
第二章 书信摘选
致张铁明
致张铁明
致张铁明
致田运
致董友华
致张光斗
致《华东师范大学学报（教育科学版）》编委会
致胡传机
致陶世龙
致况蕙孙
致武振良
致葛民
致李忠显
致程鑫
致李永寿
致傅学顺
致邓华
致刘静和
致刘静和
致李祉川
致周绍铮
致谢韬
致王元
致朱光亚
致骆祖英
致朱开轩
致李铁映
致钱学敏
致钱学敏
致陈春旺
致余新河
致钱学敏（二）
致戴汝为
致中国科学院数学物理学部
致刘静和
致钱学敏
致戴汝为
致钱学敏
致乔培新
致刘静和
致王寿云等六同志
致戴汝为、钱学敏
致戴汝为
致八届全国政协党组第三次会议
致王寿云等六同志
致钱学敏
致葛全胜、张时煜同志
致刘静和
致鄢文远
致钱学敏
致钱学敏
致朱训 99钱学森教育思想及其探索与实践
致杨春鼎
致毛祖德
致戴汝为
致钱学敏
致王寿云、汪成为、涂元季
致于景元、钱学敏
致戴汝为、汪成为
致钱学敏
致钱学敏
致杨春鼎
致王寿云等六同志
致王寿云等六同志
致傅学顺
致王寿云等六同志
致张铁声
致钱学敏
致杨春鼎
致钱学敏
致吴义生
致钱学敏、涂元季
致钱学敏等四同志
致钱学敏
致戴汝为
钱学森对教育事业的设想——实行大成智慧教育培养全面发展的新人
郑哲敏院士：钱老把自己奉献给了国家
李政道与教育学者共答“钱学森之问”
钱学森思维科学对教改有重要启示赵泽宗分析其中呈现的六个思路
学习和实践钱学森的教育理想
回答大师之问——大成智慧学与基础教育改革
下 编
钱学森教育思想解读与实践（实践篇）
目 录
以新课标为例谈钱老教育思想课程改革与教师成长
怎样解答“钱学森之问”
“钱学森大成智慧教育”概念解读——回答“网民”提问
简论钱学森大成智慧教育思想与教育实践
——解读“钱学森之问”和“钱学森成才之道”
系统研究钱学森大成智慧教育思想
——有效推进教育改革实施的行动策略
在首届大成智慧教育沙龙上的发言
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钱学森“大成智慧”对我国教育改革与发展的启示
他是一部巨著——纪念钱学森诞辰100周年
探寻钱学森成才之道——幸福人生有起点，出彩人生从“家”出发
钱老教育思想为高中课改指明航向
在钱学森教育思想指导下——广州市真光中学教育创新之路
在钱老教育思想指引下杜郎口中学再上新台阶
钱学森大成智慧教育引领教育改革
用幼小衔接连体实验，践行钱学森教育思想
践行钱学森教育思想创新拔尖人才培养模式
钱学森教育思想是怀柔基础教育整体优质发展的根本战略思想
“学习钱学森大成智慧教育思想改进创新德育工作”总体构想
艺术是把教育做到极致
“学森智慧小屋”的创意设计与建设
代 跋
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