培训师的三堂必修课：学习方式、教学设计、工具和清单（第2版）

作者: 罗伊·波洛克（Roy V. H. Pollock）

出版社: 电子工业出版社

出版时间: 2022-02

版次: 1

ISBN: 9787121421754

定价: 55.00

装帧: 其他

开本: 其他

纸张: 胶版纸

页数: 168页

分类: 管理

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如何让学员获取有效培训是培训人员需要解决的关键问题。如何使培训新手迅速成为专业培训师，达到授人以渔的水平是培训管理者亟待解决的问题。书中提供了数十个简练、实用、经过检验的工作表、行动计划和工具，并在附录中提供了各个表格的填写样例。希望通过本书的学习，你能成为出色的培训师，创造高质、高效的学习体验，有效推动培训成果转化，使培训成为企业的一个竞争优势。罗伊·波洛克博士，兽医临床医师，6Ds®公司首席学习官和联合创始人，同时是《将培训转化为商业结果》、《将培训转化为商业结果实践手册》和Getting Your Money’s Worth from Training and Development三部著作的合著者。罗伊一直致力于帮助个人和团队获得成功。他既是一位广受追捧的演说家，也是一名改善培训和发展项目成效的专业顾问。

安德鲁·杰斐逊法律博士，6Ds®公司首席执行官和联合创始人，同时是《将培训转化为商业结果》、《将培训转化为商业结果实践手册》和Getting Your Money’s Worth from Training and Development三部著作的合著者。安德鲁是一名深受大家欢迎的演讲者和顾问。

刘美凤博士，主要研究领域：绩效技术、教育技术学基本理论与学科发展、教学系统设计。

获2012年度美国教育传播与技术协会（AECT）教育技术基金会颁发的罗伯特·迪克尔菲尔国际人士奖（ECT Foundation Award by Robert deKieffer International Fellowship）（中国大陆首次获此奖项）。引言 .......................................................................... 1

培训为何重要 ...................................................... 2

什么是有效培训 .................................................. 3

什么是优质培训 .................................................. 5

企业培训不同于学校教育 ................................... 5

何谓教学设计 ...................................................... 8

第1 章学习方式 ........................................................ 9

浅层学习与深度学习 ......................................... 14

主动学习与被动学习 ......................................... 16

知识、技能和态度............................................. 18

马尔科姆·诺尔斯和成人教育准则 ................... 20

有效培训的四个要素 ......................................... 24

70-20-10 模型 ..................................................... 27

学习和人的绩效 ................................................ 29

学习转化的重要性............................................. 31

第2 章 ADDIE：教学系统设计 .............................. 35

分析 .................................................................... 36

设计 .................................................................... 40

开发 .................................................................... 67

实施 .................................................................... 72

评估 .................................................................... 90

ADDIE 之外 ..................................................... 110

6DS?法则 .......................................................... 114

结语大好机遇 ....................................................... 123

附录A 工具和清单 ................................................ 125

AGES 列表 ....................................................... 126

成人教育准则 .................................................. 127

评估学习目标的ABCD 法则 ......................... 128

加涅的九大教学事件列表 ............................... 129

教学方法 .......................................................... 131

6DS?应用评分表 .............................................. 153

学习转化氛围评估标准 ................................... 155
内容简介:
如何让学员获取有效培训是培训人员需要解决的关键问题。如何使培训新手迅速成为专业培训师，达到授人以渔的水平是培训管理者亟待解决的问题。书中提供了数十个简练、实用、经过检验的工作表、行动计划和工具，并在附录中提供了各个表格的填写样例。希望通过本书的学习，你能成为出色的培训师，创造高质、高效的学习体验，有效推动培训成果转化，使培训成为企业的一个竞争优势。
作者简介:
罗伊·波洛克博士，兽医临床医师，6Ds®公司首席学习官和联合创始人，同时是《将培训转化为商业结果》、《将培训转化为商业结果实践手册》和Getting Your Money’s Worth from Training and Development三部著作的合著者。罗伊一直致力于帮助个人和团队获得成功。他既是一位广受追捧的演说家，也是一名改善培训和发展项目成效的专业顾问。

安德鲁·杰斐逊法律博士，6Ds®公司首席执行官和联合创始人，同时是《将培训转化为商业结果》、《将培训转化为商业结果实践手册》和Getting Your Money’s Worth from Training and Development三部著作的合著者。安德鲁是一名深受大家欢迎的演讲者和顾问。

刘美凤博士，主要研究领域：绩效技术、教育技术学基本理论与学科发展、教学系统设计。

获2012年度美国教育传播与技术协会（AECT）教育技术基金会颁发的罗伯特·迪克尔菲尔国际人士奖（ECT Foundation Award by Robert deKieffer International Fellowship）（中国大陆首次获此奖项）。
目录:
引言 .......................................................................... 1

培训为何重要 ...................................................... 2

什么是有效培训 .................................................. 3

什么是优质培训 .................................................. 5

企业培训不同于学校教育 ................................... 5

何谓教学设计 ...................................................... 8

第1 章学习方式 ........................................................ 9

浅层学习与深度学习 ......................................... 14

主动学习与被动学习 ......................................... 16

知识、技能和态度............................................. 18

马尔科姆·诺尔斯和成人教育准则 ................... 20

有效培训的四个要素 ......................................... 24

70-20-10 模型 ..................................................... 27

学习和人的绩效 ................................................ 29

学习转化的重要性............................................. 31

第2 章 ADDIE：教学系统设计 .............................. 35

分析 .................................................................... 36

设计 .................................................................... 40

开发 .................................................................... 67

实施 .................................................................... 72

评估 .................................................................... 90

ADDIE 之外 ..................................................... 110

6DS?法则 .......................................................... 114

结语大好机遇 ....................................................... 123

附录A 工具和清单 ................................................ 125

AGES 列表 ....................................................... 126

成人教育准则 .................................................. 127

评估学习目标的ABCD 法则 ......................... 128

加涅的九大教学事件列表 ............................... 129

教学方法 .......................................................... 131

6DS?应用评分表 .............................................. 153

学习转化氛围评估标准 ................................... 155