教师教育系列教材：教育心理学
出版时间:
2011-07
版次:
1
ISBN:
9787303128297
定价:
35.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
313页
字数:
330千字
正文语种:
简体中文
30人买过
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教育心理学既是教师教育专业学生必修专业基础课程，又是为培养合格的未来教师而开设的突出教师教育特色的核心课程，主要探讨学校情境下学与教的心理现象和一般问题，它对提高未来教师的专业素质，丰富和完善其知识结构，更好地探讨和解决教育中的心理问题，搞好教育工作具有十分重要的意义。教育心理学课程的学习，应使未来教师能构建教育心理学基本理论知识、理解教育心理学的价值，把握教育教学心理的过程和方法，掌握和了解教育心理学的基本理论，能运用教育心理学知识分析教师的课堂教学行为和学生的学习行为，根据教育心理学原理要求进行教学设计，并能有效地指导教师的教学活动以及学生的学习活动，形成一定的教育智慧，从而达到理论联系实际、学以致用的目的。《教育心理学》主要适用于普通高校教师教育专业本专科教学。 第一章绪论
第一节教育心理学的概念、对象和意义
第二节教育心理学的发展历史
第三节教育心理学研究的原则和方法
第二章学习理论
第一节学习的本质与类型
第二节行为一联结主义学习理论
第三节认知主义学习理论
第四节建构主义学习理论
第五节人本主义学习理论
第三章不同类型的学习
第一节知识的学习
第二节技能的学习
第三节态度与品德的学习
第四章影响学习的心理因素
第一节动机与学习
第二节注意与感知对学习的影响
第三节问题解决
第四节创造性及其培养
第五章学习策略
第一节学习策略概述
第二节典型的学习策略
第三节学习策略的训练
第六章学习迁移
第一节学习迁移概述
第二节学习迁移理论
第三节学习迁移与教学
第七章个别差异与因材施教
第一节性别差异与教育
第二节个性差异与教育
第三节智力差异与教育
第四节认知风格的差异与教育
第五节特殊需要儿童的教育
第八章学习结果的测量与评定
第一节概述
第二节常用的学业成就测验及编制方法
第三节学业成就测验的实施
第四节学业评定的程序和方法
第九章外部因素与学习
第一节教师心理
第二节教学交往心理与课堂的有效管理
第三节教学设计
第十章学校心理健康教育
第一节心理健康概述
第二节学校心理健康教育
第三节中学生常见的心理问题及心理咨询与辅导
参考文献
后记
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内容简介:
教育心理学既是教师教育专业学生必修专业基础课程，又是为培养合格的未来教师而开设的突出教师教育特色的核心课程，主要探讨学校情境下学与教的心理现象和一般问题，它对提高未来教师的专业素质，丰富和完善其知识结构，更好地探讨和解决教育中的心理问题，搞好教育工作具有十分重要的意义。教育心理学课程的学习，应使未来教师能构建教育心理学基本理论知识、理解教育心理学的价值，把握教育教学心理的过程和方法，掌握和了解教育心理学的基本理论，能运用教育心理学知识分析教师的课堂教学行为和学生的学习行为，根据教育心理学原理要求进行教学设计，并能有效地指导教师的教学活动以及学生的学习活动，形成一定的教育智慧，从而达到理论联系实际、学以致用的目的。《教育心理学》主要适用于普通高校教师教育专业本专科教学。
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目录:
第一章绪论
第一节教育心理学的概念、对象和意义
第二节教育心理学的发展历史
第三节教育心理学研究的原则和方法
第二章学习理论
第一节学习的本质与类型
第二节行为一联结主义学习理论
第三节认知主义学习理论
第四节建构主义学习理论
第五节人本主义学习理论
第三章不同类型的学习
第一节知识的学习
第二节技能的学习
第三节态度与品德的学习
第四章影响学习的心理因素
第一节动机与学习
第二节注意与感知对学习的影响
第三节问题解决
第四节创造性及其培养
第五章学习策略
第一节学习策略概述
第二节典型的学习策略
第三节学习策略的训练
第六章学习迁移
第一节学习迁移概述
第二节学习迁移理论
第三节学习迁移与教学
第七章个别差异与因材施教
第一节性别差异与教育
第二节个性差异与教育
第三节智力差异与教育
第四节认知风格的差异与教育
第五节特殊需要儿童的教育
第八章学习结果的测量与评定
第一节概述
第二节常用的学业成就测验及编制方法
第三节学业成就测验的实施
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第二节教学交往心理与课堂的有效管理
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