第五项修炼(系列全新珍藏版):学习型组织的艺术与实践

第五项修炼(系列全新珍藏版):学习型组织的艺术与实践
分享
扫描下方二维码分享到微信
打开微信,点击右上角”+“,
使用”扫一扫“即可将网页分享到朋友圈。
作者: [美] (Peter M. Senge)
出版社: 中信出版社
2018-02
版次: 1
ISBN: 9787508669052
定价: 78.00
装帧: 软精装
开本: 16开
纸张: 纯质纸
分类: 教育
  • 在《第五项修炼》中, 美国麻省理工学院教授彼得•圣吉明确提出了“学习型组织”的管理理念,以及如何通过五项修炼来打造有超强学习力的学习型组织,强调从事一项修炼就意味着成为一个终身学习者。在这五项修炼中,*重要的一项修炼是系统思考,即第五项修炼。系统思考是观察整体的修炼,可以帮助我们深刻理解个人向内观、向外看的全新方法。一个组织能够拥有长期竞争力的关键在于,有比竞争对手更快、更好的学习力和修炼方法。系统思考还需要开发共同愿景、心智模式、团队学习和自我超越的修炼,才能发挥出潜力。
      彼得•圣吉是少有的跨界人才,能够整合系统思考模式和跨界思维,不断丰富全球优秀公司的发展案例和战略总结,融合西方管理学理论和东方哲学思想,同时长期关注中国企业的发展,强调企业在创新和试错中不断自我成长和进化的修炼。
      我们习以为常的思维方向和秩序是不断变化的,但系统思考可以提升我们对整体的认知,看清局部和整体的关系,找到整个系统的关键影响力。从现实到未来,从实际到未来地践行从个人学习到组织学习的“知行合一”。
      一、关于五项修炼
      1.自我超越。从个人角度而言,自我超越是指要有不断超越自己能力的愿望,有热情和动力去好好学习。从安于现状到自我超越的转变,就是我们要修炼的*项能力。
      2.心智模式。每个人对世界都有一些固定的想法、观点以及思考问题的方式。比如,你和马云对于零售行业的心智模式就不一样。李笑来也说过,什么是笨呢,就是你每次采取相同的行动还期待取得不同的结果,那就是笨。人之所以每次采取相同的行动,背后的原因就是因为我们的心智模式没有发生变化。所以,如果你想要精进自己的行为,提升自己的能力,其实真正要改变的是你的心智模式,让自己理解和认识这个世界的方式更合理。
      3.共同愿景。从团队的角度而言,共同愿景指的是组织里的所有人拥有一个共同的目标,能够心往一处使。所以,一个组织要建立学习热情,*步是让大家达成共识,有共同目标。
      这需要花费大量时间去探寻,是一个团队在长期成长过程中至关重要的一环。
      4.团队学习。是指要让团队的每个人都能够亮出自己的心智模式,彼此能够互相交流、互相启发,从而让这个团队快速地学习和进步。
      5.系统思考。这是一种从整体、全局出发的思考方式。它打破了传统那种局部的、简单的、单因果的思考方式。认为这个世界是一个系统,而且是相互联系、彼此影响的。第五项修炼,在某种意义上是前四项修炼的基础,系统思考的水平也决定了前四项修炼*终效果的高度。 彼得•圣吉(Peter M.Senge)

    美国麻省理工学院(MIT)斯隆管理学院教授,国际组织学习协会(SoL)和索奥中国的创始主席。被《商业周刊》评为十大有影响力的管理学人物,被称为“学习型组织之父”,于1990年提出“终身学习”、“学习型组织”的概念。 目录

    推荐序  宋志平 真正的学习型组织永远在路上 // 7

    秦朔   解决问题需要回到整体,回归根本 // 11

    成甲   如何打造有超强能力的学习型组织 // 15

    2009年扩充修订版中文版序 // 19

    修订版序言 // 25

    第一部分 我们的行动如何才能创造和改变现实

    |第1章| 从个人学习到组织学习的五项修炼 // 003

    从事一项修炼就意味着成为一个终身学习者 // 005

    第五项修炼:个人看待自己和世界的新方法 // 013

    心灵的转变:学习的深层含义 // 014

    如何实践 // 016

    |第2章| 你的组织有学习障碍吗? // 020

    障碍1 “我就是我的职位” // 021

    障碍2 “对手在外部” // 022

    障碍3 主动积极的幻觉 // 023

    障碍4 执着于短期事件 // 024

    障碍5 煮蛙寓言 // 026

    障碍6 试错法的错觉 // 027

    障碍7 管理团队的迷思 // 028

    学习障碍与修炼 // 029

    | 第3 章| 是系统的囚徒,还是我们自己思想的囚徒? // 031

    消费生产和分销组织模拟实验:啤酒游戏 // 031

    零售商 // 032

    分销商 // 036

    啤酒厂 // 041

    系统结构影响行为模式 // 048

    重新界定你的影响范围:如何改善在啤酒游戏中的表现 // 053

    解决和改进问题取决于我们的思考方式 // 058

    第二部分 第五项修炼:学习型组织如何看待世界的基石

    | 第4 章| 第五项修炼的法则 // 065

    法则1 今天的问题来自昨天的“解决方法” // 065

    法则2 你越使劲儿推,系统的反弹力越大 // 066

    法则3 情况变糟之前会先变好 // 068

    法则4 选择容易的办法往往会无功而返 // 069

    法则5 疗法可能比疾病更糟糕 // 069

    法则6 快即是慢 // 070

    法则7 因和果在时空中并不紧密相连 // 071

    法则8 微小的变革可能产生很大的成果—但最有效的杠杆

    常常最不易被发现 // 072

    法则9 鱼和熊掌可以兼得—但不是马上 // 074

    法则10 把大象切成两半得不到两头小象 // 075

    法则11 不去责怪 // 076

    |第5章| 心灵的转变 // 077

    重新看世界 // 077

    观察因果循环// 083

    正负反馈和延迟:系统思考的积木块 // 089

    正反馈:发现微小变化是如何增长的 // 090

    负反馈:发现稳定因素和抵制的来源 // 094

    延迟:事情会发生的……等时候一到 // 099

    |第6章| 把系统观点融入实践:掌握系统基本模式 // 103

    基本模式1 增长极限 // 105

    基本模式2 转移负担 // 114

    |第7章| 是自我局限,还是自我持续地增长 // 125

    当我们制造自己的“市场局限”时 // 125

    既见树木,也见森林 // 135

    第三部分 各项核心修炼:建设学习型组织

    |第8章| 自我超越 // 141

    学习型组织的精神 // 141

    超越和精通 // 143

    “我们为什么需要它” // 145

    抵制的声音 // 147

    自我超越的修炼 // 148

    自我超越与第五项修炼 // 171

    看清我们与世界的联系 // 173

    在组织中培养自我超越 // 176

    | 第9 章| 心智模式 // 179

    最好的想法为什么会失败? // 179

    孵化新的商业世界观 // 183

    在实践中进行心智模式的修炼 // 187

    把学习实践制度化 // 191

    工具和技能 // 192

    心智模式的修炼 // 193

    协调一致重要吗? // 205

    心智模式与第五项修炼 // 207

    | 第10 章| 共同愿景 // 209

    共同的关怀 // 209

    共同愿景为什么关系重大? // 211

    建立共同愿景的修炼 // 215

    愿景的推广:加入、顺从和投入 // 221

    共同愿景与第五项修炼 // 229

    | 第11 章| 团队学习 // 236

    协同校正的智慧潜力 // 236

    团队学习的修炼:让团队智商超过个人智商 // 241

    学会如何“演练”:深度汇谈 // 264

    团队学习与第五项修炼 // 271

    第四部分 实践中的反思

    | 导 读|

    | 第12 章| 反思型文化的基础 // 280

    建立深度交流的反思型文化 // 280

    人的成长 // 284

    把组织看成生命系统 // 289

    |第13章| 学习型文化的推动力 // 295

    不同的变革方式 // 296

    建设适应性组织 // 298

    业绩与幸福感是动力来源 // 304

    |第14章| 战略思考与8种应用策略 // 307

    用战略眼光思考和行动 // 307

    策略1 学习与工作的结合 // 311

    策略2 从现有条件和人力出发 // 318

    策略3 学会双向交流的文化能力 // 321

    策略4 建立演练场 // 325

    策略5 与核心业务联系起来 // 328

    策略6 建设学习型社区 // 332

    策略7 与“对手”协作 // 335

    策略8 开发学习型基础设施 // 338

    创造现实而非贴标签 // 341

    |第15章| 领导的新工作 // 343

    领导即设计师 // 347

    领导即老师 // 356

    领导即受托人 // 361

    |第16章| 系统的公民 // 370

    看清系统 // 372

    实践系统 // 378

    面向未来的教育 // 391

    | 第17 章| 未来的前沿 // 393

    发现并运用自然的模式 // 394

    新型领导者 // 397

    第五部分 总 结

    | 第18 章| 不可分割的整体 // 409

    | 附录1 | 各项学习修炼 // 413

    | 附录2 | 系统基本模式 // 419

    | 附录3 | U 型过程 // 433

    | 注 释| // 437

    |2006 年英文修订版致谢| // 463

    | 译后记| 学习型组织不是“学习型组织” // 466
  • 内容简介:
    在《第五项修炼》中, 美国麻省理工学院教授彼得•圣吉明确提出了“学习型组织”的管理理念,以及如何通过五项修炼来打造有超强学习力的学习型组织,强调从事一项修炼就意味着成为一个终身学习者。在这五项修炼中,*重要的一项修炼是系统思考,即第五项修炼。系统思考是观察整体的修炼,可以帮助我们深刻理解个人向内观、向外看的全新方法。一个组织能够拥有长期竞争力的关键在于,有比竞争对手更快、更好的学习力和修炼方法。系统思考还需要开发共同愿景、心智模式、团队学习和自我超越的修炼,才能发挥出潜力。
      彼得•圣吉是少有的跨界人才,能够整合系统思考模式和跨界思维,不断丰富全球优秀公司的发展案例和战略总结,融合西方管理学理论和东方哲学思想,同时长期关注中国企业的发展,强调企业在创新和试错中不断自我成长和进化的修炼。
      我们习以为常的思维方向和秩序是不断变化的,但系统思考可以提升我们对整体的认知,看清局部和整体的关系,找到整个系统的关键影响力。从现实到未来,从实际到未来地践行从个人学习到组织学习的“知行合一”。
      一、关于五项修炼
      1.自我超越。从个人角度而言,自我超越是指要有不断超越自己能力的愿望,有热情和动力去好好学习。从安于现状到自我超越的转变,就是我们要修炼的*项能力。
      2.心智模式。每个人对世界都有一些固定的想法、观点以及思考问题的方式。比如,你和马云对于零售行业的心智模式就不一样。李笑来也说过,什么是笨呢,就是你每次采取相同的行动还期待取得不同的结果,那就是笨。人之所以每次采取相同的行动,背后的原因就是因为我们的心智模式没有发生变化。所以,如果你想要精进自己的行为,提升自己的能力,其实真正要改变的是你的心智模式,让自己理解和认识这个世界的方式更合理。
      3.共同愿景。从团队的角度而言,共同愿景指的是组织里的所有人拥有一个共同的目标,能够心往一处使。所以,一个组织要建立学习热情,*步是让大家达成共识,有共同目标。
      这需要花费大量时间去探寻,是一个团队在长期成长过程中至关重要的一环。
      4.团队学习。是指要让团队的每个人都能够亮出自己的心智模式,彼此能够互相交流、互相启发,从而让这个团队快速地学习和进步。
      5.系统思考。这是一种从整体、全局出发的思考方式。它打破了传统那种局部的、简单的、单因果的思考方式。认为这个世界是一个系统,而且是相互联系、彼此影响的。第五项修炼,在某种意义上是前四项修炼的基础,系统思考的水平也决定了前四项修炼*终效果的高度。
  • 作者简介:
    彼得•圣吉(Peter M.Senge)

    美国麻省理工学院(MIT)斯隆管理学院教授,国际组织学习协会(SoL)和索奥中国的创始主席。被《商业周刊》评为十大有影响力的管理学人物,被称为“学习型组织之父”,于1990年提出“终身学习”、“学习型组织”的概念。
  • 目录:
    目录

    推荐序  宋志平 真正的学习型组织永远在路上 // 7

    秦朔   解决问题需要回到整体,回归根本 // 11

    成甲   如何打造有超强能力的学习型组织 // 15

    2009年扩充修订版中文版序 // 19

    修订版序言 // 25

    第一部分 我们的行动如何才能创造和改变现实

    |第1章| 从个人学习到组织学习的五项修炼 // 003

    从事一项修炼就意味着成为一个终身学习者 // 005

    第五项修炼:个人看待自己和世界的新方法 // 013

    心灵的转变:学习的深层含义 // 014

    如何实践 // 016

    |第2章| 你的组织有学习障碍吗? // 020

    障碍1 “我就是我的职位” // 021

    障碍2 “对手在外部” // 022

    障碍3 主动积极的幻觉 // 023

    障碍4 执着于短期事件 // 024

    障碍5 煮蛙寓言 // 026

    障碍6 试错法的错觉 // 027

    障碍7 管理团队的迷思 // 028

    学习障碍与修炼 // 029

    | 第3 章| 是系统的囚徒,还是我们自己思想的囚徒? // 031

    消费生产和分销组织模拟实验:啤酒游戏 // 031

    零售商 // 032

    分销商 // 036

    啤酒厂 // 041

    系统结构影响行为模式 // 048

    重新界定你的影响范围:如何改善在啤酒游戏中的表现 // 053

    解决和改进问题取决于我们的思考方式 // 058

    第二部分 第五项修炼:学习型组织如何看待世界的基石

    | 第4 章| 第五项修炼的法则 // 065

    法则1 今天的问题来自昨天的“解决方法” // 065

    法则2 你越使劲儿推,系统的反弹力越大 // 066

    法则3 情况变糟之前会先变好 // 068

    法则4 选择容易的办法往往会无功而返 // 069

    法则5 疗法可能比疾病更糟糕 // 069

    法则6 快即是慢 // 070

    法则7 因和果在时空中并不紧密相连 // 071

    法则8 微小的变革可能产生很大的成果—但最有效的杠杆

    常常最不易被发现 // 072

    法则9 鱼和熊掌可以兼得—但不是马上 // 074

    法则10 把大象切成两半得不到两头小象 // 075

    法则11 不去责怪 // 076

    |第5章| 心灵的转变 // 077

    重新看世界 // 077

    观察因果循环// 083

    正负反馈和延迟:系统思考的积木块 // 089

    正反馈:发现微小变化是如何增长的 // 090

    负反馈:发现稳定因素和抵制的来源 // 094

    延迟:事情会发生的……等时候一到 // 099

    |第6章| 把系统观点融入实践:掌握系统基本模式 // 103

    基本模式1 增长极限 // 105

    基本模式2 转移负担 // 114

    |第7章| 是自我局限,还是自我持续地增长 // 125

    当我们制造自己的“市场局限”时 // 125

    既见树木,也见森林 // 135

    第三部分 各项核心修炼:建设学习型组织

    |第8章| 自我超越 // 141

    学习型组织的精神 // 141

    超越和精通 // 143

    “我们为什么需要它” // 145

    抵制的声音 // 147

    自我超越的修炼 // 148

    自我超越与第五项修炼 // 171

    看清我们与世界的联系 // 173

    在组织中培养自我超越 // 176

    | 第9 章| 心智模式 // 179

    最好的想法为什么会失败? // 179

    孵化新的商业世界观 // 183

    在实践中进行心智模式的修炼 // 187

    把学习实践制度化 // 191

    工具和技能 // 192

    心智模式的修炼 // 193

    协调一致重要吗? // 205

    心智模式与第五项修炼 // 207

    | 第10 章| 共同愿景 // 209

    共同的关怀 // 209

    共同愿景为什么关系重大? // 211

    建立共同愿景的修炼 // 215

    愿景的推广:加入、顺从和投入 // 221

    共同愿景与第五项修炼 // 229

    | 第11 章| 团队学习 // 236

    协同校正的智慧潜力 // 236

    团队学习的修炼:让团队智商超过个人智商 // 241

    学会如何“演练”:深度汇谈 // 264

    团队学习与第五项修炼 // 271

    第四部分 实践中的反思

    | 导 读|

    | 第12 章| 反思型文化的基础 // 280

    建立深度交流的反思型文化 // 280

    人的成长 // 284

    把组织看成生命系统 // 289

    |第13章| 学习型文化的推动力 // 295

    不同的变革方式 // 296

    建设适应性组织 // 298

    业绩与幸福感是动力来源 // 304

    |第14章| 战略思考与8种应用策略 // 307

    用战略眼光思考和行动 // 307

    策略1 学习与工作的结合 // 311

    策略2 从现有条件和人力出发 // 318

    策略3 学会双向交流的文化能力 // 321

    策略4 建立演练场 // 325

    策略5 与核心业务联系起来 // 328

    策略6 建设学习型社区 // 332

    策略7 与“对手”协作 // 335

    策略8 开发学习型基础设施 // 338

    创造现实而非贴标签 // 341

    |第15章| 领导的新工作 // 343

    领导即设计师 // 347

    领导即老师 // 356

    领导即受托人 // 361

    |第16章| 系统的公民 // 370

    看清系统 // 372

    实践系统 // 378

    面向未来的教育 // 391

    | 第17 章| 未来的前沿 // 393

    发现并运用自然的模式 // 394

    新型领导者 // 397

    第五部分 总 结

    | 第18 章| 不可分割的整体 // 409

    | 附录1 | 各项学习修炼 // 413

    | 附录2 | 系统基本模式 // 419

    | 附录3 | U 型过程 // 433

    | 注 释| // 437

    |2006 年英文修订版致谢| // 463

    | 译后记| 学习型组织不是“学习型组织” // 466
查看详情
好书推荐 / 更多
第五项修炼(系列全新珍藏版):学习型组织的艺术与实践
现代性
汪民安
第五项修炼(系列全新珍藏版):学习型组织的艺术与实践
现代性的性别守望者·镜与灯
[美]芮塔·菲尔斯基(Rita Felski) 著
第五项修炼(系列全新珍藏版):学习型组织的艺术与实践
世纪三书·世纪的诞生:中国革命与政治的逻辑(20世纪的中国第一部)
汪晖 著
第五项修炼(系列全新珍藏版):学习型组织的艺术与实践
复眼的映像
桥本忍
第五项修炼(系列全新珍藏版):学习型组织的艺术与实践
别再问我什么是嘻哈①
大和田俊之 著;耳田 译;[日]长谷川町藏
第五项修炼(系列全新珍藏版):学习型组织的艺术与实践
理性与神秘
[法]阿尔贝·加缪 著;叶仁杰 译;朱佳琪
第五项修炼(系列全新珍藏版):学习型组织的艺术与实践
荒诞的幽灵:现代虚无主义的根源与批判
[美]唐纳德·A.克罗斯比(Donald A. Crosby)
第五项修炼(系列全新珍藏版):学习型组织的艺术与实践
生存还是毁灭:人生终极困境的坦率指南
[南非]大卫·贝纳塔
第五项修炼(系列全新珍藏版):学习型组织的艺术与实践
不正义的多重面孔
[美]朱迪丝·N·施克莱 著;钱一栋 译
第五项修炼(系列全新珍藏版):学习型组织的艺术与实践
卡利普索(美式幽默作家之王,全球累计销量破千万册!)
[美]大卫·塞达里斯 著
第五项修炼(系列全新珍藏版):学习型组织的艺术与实践
未来生活简史:科技如何塑造未来(《未来简史》作者尤瓦尔·赫拉利重磅推荐)
[以色列]罗伊·泽扎纳 著;寇莹莹 译
第五项修炼(系列全新珍藏版):学习型组织的艺术与实践
宇宙的起源:一本人人读得懂的宇宙学科普读物,为你揭晓宇宙起源之谜!
[英]约翰·巴罗 著;黄静 译;湛庐文化 出品