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学会提问（原书第12版·中英文对照学习版）

作者: [美] 尼尔·布朗(Neil Browne)(美)斯图尔特·基利（Stuart Keeley）

出版社: 机械工业出版社

出版时间: 2021-09

版次: 1

ISBN: 9787111688952

定价: 99.00

装帧: 其他

开本: 16开

纸张: 胶版纸

字数: 200千字

分类: 哲学心理学

7 张插图图片

66人买过

如果你家乡的企业因为防治雾霾而限产停产，你会支持还是反对？
  如果微信群里，家人时不时发来一些标题为“……秘密”“……必看”的养生文章，你会支持还是劝阻？
  如果无数专家都说今年股市要跌、房价要涨，你会相信谁，质疑谁？结论是的吗？
  ......
  我们生活在嘈杂、喧嚣和不确定的世界里，每时每刻都被泛滥的信息所包围，大到世界经济发展的趋势，小到个人生活的决策，面对别人和媒体兜售的观点，如果你缺乏独立思考和判断，就只能全盘接受——他们热衷于让你相信这是“事实”，但所说的话往往真假参半。你明明觉得有什么不对劲，可一时又很难找到突破口反驳。
  即使专家说得再动听，也不一定靠谱，我们有必要依靠自己的大脑，不草率、不盲从，不为感性和无事实根据的传闻所左右，《学会提问》帮助我们有意识地学习和运用批判性思维，提出批判性问题，对问题深思熟虑，尽力理解那些价值观和我们背道而驰的人的分析推理方式，克服偏见对判断的影响，这样才有可能得出更为正确、理性的结论。
  当你能够坦然面对立场和你完全相左的意见，理性判断而不会党同伐异时，当你面对提问和质疑，有能力组织更多确凿的证据支持自己的观点，而不只把声高当有理，或认为别人是没事找茬，有意和自己过不去时，当你能够在对话和辩论中拨开迷雾，识别出对方的逻辑谬误和情感操纵时，世界在你眼中将变得更加有趣、开阔和坚定。尼尔·布朗(Neil Browne)

美国博林格林州立大学的杰出经济学教授。获有托雷多大学法学博士学位和得克萨斯大学的博士学位。曾与合作者合著七本书，并在专业期刊发表一百余篇研究论文。威斯康星大学、印第安纳大学、科罗拉多大学等几十所大学曾经聘请布朗教授，协助培养教职员批判性思维技巧。

他也任职于《韩国批判性思维期刊》的编辑委员会，还是“国际批判性思维大会”的主要发言人。先后荣获博林格林州立大学“杰出教学能力奖”“终生成就奖”，以及美国教育促进与支持委员会的“全国年度杰出教授”银牌奖章、“俄亥俄州年度杰出教授”等无数地方性和全国性的荣衔。

还为IBM亚太公司、乐高公司、新加坡K2B国际公司、美国商学院联盟等众多机构及公司提供批判性思维的训练及咨询服务。

斯图尔特·基利(Stuart Keeley)

美国伊利诺伊大学心理学博士。现为博林格林州立大学心理学教授。

译者简介

许蔚翰  美国天普大学管理学硕士、菲律宾德拉萨大学教育管理哲学博士，现任教于安徽工业大学。

吴礼敬  上海外国语大学英语学院英语语言文学硕士，北京外国语大学国际中国文化研究院比较文学与跨文化研究博士，合肥师范学院副教授。赞　誉

前　言

第1章　正确提问的益处和方法 · 001

我们生活在嘈杂、混乱的世界 · 001

专家说得再动听，也不一定靠得住 · 004

有必要依靠自己的大脑 · 006

激发你的批判性思维 · 006

海绵式思维和淘金式思维 · 008

弱势批判性思维和强势批判性思维 · 012

勤于练习很重要 · 014

批判性思维和与人交往 · 016

批判性思维者拥有的主要价值观 · 018

让对话有效进行下去 · 020

营造友好的交流氛围 · 024

像批判性思维者那样写作和发言 · 024

第2章　论题和结论是什么 · 030

论题的种类 · 032

寻找论题 · 034

寻找写作者或发言者的结论 · 036

找到结论的线索 · 038

思维体操 · 040

给个提示 · 042

第3章　理由是什么 · 048

开始质疑的过程 · 052

理由的提示词 · 056

让理由和结论一目了然 · 056

先有理由，后有结论 · 056

像批判性思维者那样写作和发言 · 060

思维体操 · 064

给个提示 · 068

第4章　哪些词语意思不明确 · 072

让人捉摸不透的多义词 · 074

找准关键词 · 076

检查有没有歧义 · 78

判定歧义 · 080

上下文和歧义 · 084

歧义、定义和字典 · 084

澄清歧义不只是你的责任 · 088

像批判性思维者那样写作和发言 · 088

思维体操 · 094

给个提示 · 096

第5章　价值观假设和描述性假设是什么 · 102

价值观冲突和价值观假设 · 108

从价值观到价值观假设 · 110

典型的价值观冲突 · 112

把立论者的背景作为寻找价值观假设的线索 · 112

把可能发生的后果作为寻找价值观假设的线索 · 114

寻找价值观假设的其他方法 · 116

了解其他人的价值倾向的价值 · 116

价值观与相对性 · 118

找出并评价描述性假设 · 118

描述性假设举例说明 · 120

常见的描述性假设 · 122

找到假设的线索 · 124

像批判性思维者那样写作和发言 · 126

思维体操 · 134

给个提示 · 136

第6章　论证中有没有谬误 · 140

用提问的方法找出论证中的谬误 · 144

从评价假设出发 · 144

发现其他常见的论证谬误 · 150

警惕分散注意力的干扰 · 160

愚弄人的循环论证 · 162

论证谬误小结 · 164

扩展关于谬误的知识 · 166

思维体操 · 166

给个提示 · 170

第7章　证据的效力：个人经历、典型案例、当事人证言和专家陈述 · 174

事实还是见解 · 176

我们需要可靠的证据 · 178

证据的来源 · 180

以个人经历作为证据 · 182

以典型案例作为证据 · 184

以当事人证言作为证据 · 184

以专家意见作为证据 · 188

思维体操 · 192

给个提示 · 196

第8章　证据的效力：个人观察和调查研究 · 198

以个人观察作为证据 · 198

有偏差的调查和问卷 · 200

以研究报告作为证据 · 204

研究发现中存在的一般问题 · 206

从研究样本进行概括 · 214

从测量方法进行概括 · 216

专家观点什么时候可信 · 220

科学研究和互联网 · 222

像批判性思维者那样写作和发言 · 224

思维体操 · 230

给个提示 · 232

第9章　有没有替代原因 · 236

何时该寻找替代原因 · 238

替代原因的说服力 · 240

寻找替代原因 · 242

的原因还是原因之一 · 242

将多种视角作为寻找替代原因的指导 · 244

混淆相关性和因果关系 · 246

混淆“在此之后”与“因此” · 248

解释单个事件或行为 · 250

评价替代原因 · 252

替代原因与你的表达和交流 · 252

发掘潜在的原因 · 254

思维体操 · 256

给个提示 · 258

第10章　数据有没有欺骗性 · 264

不知来历和有偏差的数据 · 266

令人困惑的平均值 · 268

测量误差 · 272

错把一件事的结论用来证明另一件事 · 272

通过省略信息欺骗 · 274

在自己的写作中使用统计数字 · 278

思维体操 · 278

给个提示 · 280

第11章　有什么重要信息被省略了 · 284

找到省略信息的益处 · 286

不完整的论证在所难免 · 288

帮你识别省略信息的问题 · 290

我们需要知道确切的数字 · 290

负面视角的重要性 · 294

如果省略的信息还是找不到 · 296

像批判性思维者那样写作和发言 · 298

思维体操 · 304

给个提示 · 306

第12章　能得出哪些合理的结论 · 308

二分式思维：妨碍我们考虑多种可能性 · 310

灰度思维：两面还是多面 · 312

条件句的生产力 · 314

识别多个结论能解放思维 · 316

小结 · 316

思维体操 · 318

给个提示 · 320

第13章　干扰批判性思维的障碍 · 324

正确提问带给人的不快 · 324

思考过快 · 326

刻板印象 · 326

背叛我们的思维习惯 · 328

晕轮效应 · 328

信念固着 · 330

可得性启发法 · 332

答非所问 · 332

自我中心 · 334

一厢情愿：批判性思维的障碍 · 336

后的话 · 340

译后记 · 344

CONTENTS

Preface xi

Chapter 1  The Benefit and Manner of Asking the Right Questions 001

The Noisy, Confused World We Live In 001

Experts Cannot Rescue Us, Despite What They Say 005

The Necessity of Relying on Our Mind 007

Critical Thinking to the Rescue 007

The Sponge and Panning for Gold: Alternative  Thinking Styles 009

Weak-Sense and Strong-Sense Critical Thinking 013

The Importance of Practice 015

Critical Thinking and Other People 017

Primary Values of a Critical Thinker 019

Keeping the Conversation Going 021

Creating a Friendly Environment for Communication 025

Writing and Speaking as Critical Thinkers 025

Chapter 2  What Are the Issue and the Conclusion? 031

Kinds of Issues 033

Searching for the Issue 035

Searching for the Author’s or Speaker’s Conclusion 037

Clues to Discovery: How to Find the Conclusion 039

Practice Exercises 041

Sample Responses 043

Chapter 3  What Are the Reasons? 049

Initiating the Questioning Process 053

Words That Identify Reasons 057

Keeping the Reasons and Conclusions Straight 057

Reasons First, Then Conclusions 057

Writing and Speaking as Critical Thinkers 061

Practice Exercises 065

Sample Responses 069

Chapter 4  What Words or Phrases Are Ambiguous? 073

The Confusing Flexibility of Words 075

Locating Key Terms and Phrases 077

Checking for Ambiguity 079

Determining Ambiguity 081

Context and Ambiguity 085

Ambiguity, Definitions, and the Dictionary 085

Limits of Your Responsibility to Clarify Ambiguity 089

Writing and Speaking as Critical Thinkers 089

Practice Exercises 095

Sample Responses 097

Chapter 5  What Are the Value and Descriptive Assumptions? 103

General Guide for Identifying Assumptions 107

Value Conflicts and Assumptions 109

From Values to Value Assumptions 111

Typical Value Conflicts 113

The Communicator’s Background as a Clue to Value Assumptions 113

Consequences as Clues to Value Assumptions 115

More Hints for Finding Value Assumptions 117

The Value of Knowing the Value Priorities of Others 117

Values and Relativism 119

Identifying and Evaluating Descriptive  Assumptions 119

Illustrating Descriptive Assumptions 121

Common Descriptive Assumptions 123

Clues for Locating Assumptions 125

Writing and Speaking as Critical Thinkers 127

Practice Exercises 135

Sample Responses 137

Chapter 6  Are There Any Fallacies in the Reasoning? 141

A Questioning Approach to Finding Reasoning Fallacies 145

Evaluating Assumptions as a Starting Point 145

Discovering Other Common Reasoning Fallacies 151

Looking for Diversions 161

Sleight of Hand: Begging the Question 163

Summary of Reasoning Errors 165

Expanding Your Knowledge of Fallacies 167

Practice Exercises 167

Sample Responses 171

Chapter 7  The Worth of Personal Experience, Case Examples, Testimonials, and Statements  of Authority as Evidence 175

Fact or Opinion? 177

The Need for Dependable Evidence 179

Sources of Evidence 181

Personal Experience as Evidence 183

Case Examples as Evidence 185

Testimonials as Evidence 185

Appeals to Authority as Evidence 189

Practice Exercises 193

Sample Responses 197

Chapter 8  How Good Is the Evidence: Personal Observation and Research Studies? 199

Personal Observation as Evidence 199

Biased Surveys and Questionnaires 201

Research Studies as Evidence 205

General Problems with Research Findings 207

Generalizing From the Research Sample 215

Generalizing From the Research Measures 217

When You Can Most Trust Expert Opinion 221

Research and the Internet 223

Writing and Speaking as Critical Thinkers 225

Practice Exercises 231

Sample Responses 233

Chapter 9  Are There Rival Causes? 237

When to Look for Rival Causes 239

The Pervasiveness of Rival Causes 241

Detecting Rival Causes 243

The Cause or a Cause 243

Multiple Perspectives as a Guide to Rival Causes 245

Confusing Causation with Association 247

Confusing “After This” with “Because of This” 249

Explaining Individual Events or Acts 251

Evaluating Rival Causes 253

Rival Causes and Your Own Communication 253

Exploring Potential Causes 255

Practice Exercises 257

Sample Responses 259

Chapter 10  Are Any Statistics Deceptive? 265

Unknowable and Biased Statistics 267

Confusing Averages 269

Measurement Errors 273

Concluding One Thing, Proving Another 273

Deceiving by Omitting Information 275

Using Statistics in Your Writing 279

Practice Exercises 279

Sample Responses 281

Chapter 11  What Significant Information Is Omitted? 285

The Benefits of Detecting Omitted Information 287

The Certainty of Incomplete Reasoning 289

Questions That Identify Omitted Information 291

But We Need to Know the Numbers 291

The Importance of the Negative View 295

Omitted Information That Remains Missing 297

Writing and Speaking as Critical Thinkers 299

Practice Exercises 305

Sample Responses 307

Chapter 12  What Reasonable Conclusions Are Possible? 309

Dichotomous Thinking: Impediment to Considering Multiple Conclusions 311

Grey Thinking: Two Sides or Many? 313

Productivity of If-Clauses 315

The Liberating Effect of Recognizing Alternative Conclusions 317

Summary 317

Practice Exercises 319

Sample Responses 321

Chapter 13 Speed Bumps Interfering with Your Critical Thinking 325

The Discomfort of Asking the Right Questions 325

Thinking Too Quickly 327

Stereotypes 327

Mental Habits That Betray Us 329

Halo Effect 329

Belief Perseverance 331

Availability Heuristic 333

Answering the Wrong Question 333

Egocentrism 335

Wishful Thinking: Perhaps the Biggest Single Speed Bump on the Road to Critical Thinking 337

Final Words 339
内容简介:
如果你家乡的企业因为防治雾霾而限产停产，你会支持还是反对？
  如果微信群里，家人时不时发来一些标题为“……秘密”“……必看”的养生文章，你会支持还是劝阻？
  如果无数专家都说今年股市要跌、房价要涨，你会相信谁，质疑谁？结论是的吗？
  ......
  我们生活在嘈杂、喧嚣和不确定的世界里，每时每刻都被泛滥的信息所包围，大到世界经济发展的趋势，小到个人生活的决策，面对别人和媒体兜售的观点，如果你缺乏独立思考和判断，就只能全盘接受——他们热衷于让你相信这是“事实”，但所说的话往往真假参半。你明明觉得有什么不对劲，可一时又很难找到突破口反驳。
  即使专家说得再动听，也不一定靠谱，我们有必要依靠自己的大脑，不草率、不盲从，不为感性和无事实根据的传闻所左右，《学会提问》帮助我们有意识地学习和运用批判性思维，提出批判性问题，对问题深思熟虑，尽力理解那些价值观和我们背道而驰的人的分析推理方式，克服偏见对判断的影响，这样才有可能得出更为正确、理性的结论。
  当你能够坦然面对立场和你完全相左的意见，理性判断而不会党同伐异时，当你面对提问和质疑，有能力组织更多确凿的证据支持自己的观点，而不只把声高当有理，或认为别人是没事找茬，有意和自己过不去时，当你能够在对话和辩论中拨开迷雾，识别出对方的逻辑谬误和情感操纵时，世界在你眼中将变得更加有趣、开阔和坚定。
作者简介:
尼尔·布朗(Neil Browne)

美国博林格林州立大学的杰出经济学教授。获有托雷多大学法学博士学位和得克萨斯大学的博士学位。曾与合作者合著七本书，并在专业期刊发表一百余篇研究论文。威斯康星大学、印第安纳大学、科罗拉多大学等几十所大学曾经聘请布朗教授，协助培养教职员批判性思维技巧。

他也任职于《韩国批判性思维期刊》的编辑委员会，还是“国际批判性思维大会”的主要发言人。先后荣获博林格林州立大学“杰出教学能力奖”“终生成就奖”，以及美国教育促进与支持委员会的“全国年度杰出教授”银牌奖章、“俄亥俄州年度杰出教授”等无数地方性和全国性的荣衔。

还为IBM亚太公司、乐高公司、新加坡K2B国际公司、美国商学院联盟等众多机构及公司提供批判性思维的训练及咨询服务。

斯图尔特·基利(Stuart Keeley)

美国伊利诺伊大学心理学博士。现为博林格林州立大学心理学教授。

译者简介

许蔚翰美国天普大学管理学硕士、菲律宾德拉萨大学教育管理哲学博士，现任教于安徽工业大学。

吴礼敬上海外国语大学英语学院英语语言文学硕士，北京外国语大学国际中国文化研究院比较文学与跨文化研究博士，合肥师范学院副教授。
目录:
赞　誉

前　言

第1章　正确提问的益处和方法 · 001

我们生活在嘈杂、混乱的世界 · 001

专家说得再动听，也不一定靠得住 · 004

有必要依靠自己的大脑 · 006

激发你的批判性思维 · 006

海绵式思维和淘金式思维 · 008

弱势批判性思维和强势批判性思维 · 012

勤于练习很重要 · 014

批判性思维和与人交往 · 016

批判性思维者拥有的主要价值观 · 018

让对话有效进行下去 · 020

营造友好的交流氛围 · 024

像批判性思维者那样写作和发言 · 024

第2章　论题和结论是什么 · 030

论题的种类 · 032

寻找论题 · 034

寻找写作者或发言者的结论 · 036

找到结论的线索 · 038

思维体操 · 040

给个提示 · 042

第3章　理由是什么 · 048

开始质疑的过程 · 052

理由的提示词 · 056

让理由和结论一目了然 · 056

先有理由，后有结论 · 056

像批判性思维者那样写作和发言 · 060

思维体操 · 064

给个提示 · 068

第4章　哪些词语意思不明确 · 072

让人捉摸不透的多义词 · 074

找准关键词 · 076

检查有没有歧义 · 78

判定歧义 · 080

上下文和歧义 · 084

歧义、定义和字典 · 084

澄清歧义不只是你的责任 · 088

像批判性思维者那样写作和发言 · 088

思维体操 · 094

给个提示 · 096

第5章　价值观假设和描述性假设是什么 · 102

价值观冲突和价值观假设 · 108

从价值观到价值观假设 · 110

典型的价值观冲突 · 112

把立论者的背景作为寻找价值观假设的线索 · 112

把可能发生的后果作为寻找价值观假设的线索 · 114

寻找价值观假设的其他方法 · 116

了解其他人的价值倾向的价值 · 116

价值观与相对性 · 118

找出并评价描述性假设 · 118

描述性假设举例说明 · 120

常见的描述性假设 · 122

找到假设的线索 · 124

像批判性思维者那样写作和发言 · 126

思维体操 · 134

给个提示 · 136

第6章　论证中有没有谬误 · 140

用提问的方法找出论证中的谬误 · 144

从评价假设出发 · 144

发现其他常见的论证谬误 · 150

警惕分散注意力的干扰 · 160

愚弄人的循环论证 · 162

论证谬误小结 · 164

扩展关于谬误的知识 · 166

思维体操 · 166

给个提示 · 170

第7章　证据的效力：个人经历、典型案例、当事人证言和专家陈述 · 174

事实还是见解 · 176

我们需要可靠的证据 · 178

证据的来源 · 180

以个人经历作为证据 · 182

以典型案例作为证据 · 184

以当事人证言作为证据 · 184

以专家意见作为证据 · 188

思维体操 · 192

给个提示 · 196

第8章　证据的效力：个人观察和调查研究 · 198

以个人观察作为证据 · 198

有偏差的调查和问卷 · 200

以研究报告作为证据 · 204

研究发现中存在的一般问题 · 206

从研究样本进行概括 · 214

从测量方法进行概括 · 216

专家观点什么时候可信 · 220

科学研究和互联网 · 222

像批判性思维者那样写作和发言 · 224

思维体操 · 230

给个提示 · 232

第9章　有没有替代原因 · 236

何时该寻找替代原因 · 238

替代原因的说服力 · 240

寻找替代原因 · 242

的原因还是原因之一 · 242

将多种视角作为寻找替代原因的指导 · 244

混淆相关性和因果关系 · 246

混淆“在此之后”与“因此” · 248

解释单个事件或行为 · 250

评价替代原因 · 252

替代原因与你的表达和交流 · 252

发掘潜在的原因 · 254

思维体操 · 256

给个提示 · 258

第10章　数据有没有欺骗性 · 264

不知来历和有偏差的数据 · 266

令人困惑的平均值 · 268

测量误差 · 272

错把一件事的结论用来证明另一件事 · 272

通过省略信息欺骗 · 274

在自己的写作中使用统计数字 · 278

思维体操 · 278

给个提示 · 280

第11章　有什么重要信息被省略了 · 284

找到省略信息的益处 · 286

不完整的论证在所难免 · 288

帮你识别省略信息的问题 · 290

我们需要知道确切的数字 · 290

负面视角的重要性 · 294

如果省略的信息还是找不到 · 296

像批判性思维者那样写作和发言 · 298

思维体操 · 304

给个提示 · 306

第12章　能得出哪些合理的结论 · 308

二分式思维：妨碍我们考虑多种可能性 · 310

灰度思维：两面还是多面 · 312

条件句的生产力 · 314

识别多个结论能解放思维 · 316

小结 · 316

思维体操 · 318

给个提示 · 320

第13章　干扰批判性思维的障碍 · 324

正确提问带给人的不快 · 324

思考过快 · 326

刻板印象 · 326

背叛我们的思维习惯 · 328

晕轮效应 · 328

信念固着 · 330

可得性启发法 · 332

答非所问 · 332

自我中心 · 334

一厢情愿：批判性思维的障碍 · 336

后的话 · 340

译后记 · 344

CONTENTS

Preface xi

Chapter 1  The Benefit and Manner of Asking the Right Questions 001

The Noisy, Confused World We Live In 001

Experts Cannot Rescue Us, Despite What They Say 005

The Necessity of Relying on Our Mind 007

Critical Thinking to the Rescue 007

The Sponge and Panning for Gold: Alternative  Thinking Styles 009

Weak-Sense and Strong-Sense Critical Thinking 013

The Importance of Practice 015

Critical Thinking and Other People 017

Primary Values of a Critical Thinker 019

Keeping the Conversation Going 021

Creating a Friendly Environment for Communication 025

Writing and Speaking as Critical Thinkers 025

Chapter 2  What Are the Issue and the Conclusion? 031

Kinds of Issues 033

Searching for the Issue 035

Searching for the Author’s or Speaker’s Conclusion 037

Clues to Discovery: How to Find the Conclusion 039

Practice Exercises 041

Sample Responses 043

Chapter 3  What Are the Reasons? 049

Initiating the Questioning Process 053

Words That Identify Reasons 057

Keeping the Reasons and Conclusions Straight 057

Reasons First, Then Conclusions 057

Writing and Speaking as Critical Thinkers 061

Practice Exercises 065

Sample Responses 069

Chapter 4  What Words or Phrases Are Ambiguous? 073

The Confusing Flexibility of Words 075

Locating Key Terms and Phrases 077

Checking for Ambiguity 079

Determining Ambiguity 081

Context and Ambiguity 085

Ambiguity, Definitions, and the Dictionary 085

Limits of Your Responsibility to Clarify Ambiguity 089

Writing and Speaking as Critical Thinkers 089

Practice Exercises 095

Sample Responses 097

Chapter 5  What Are the Value and Descriptive Assumptions? 103

General Guide for Identifying Assumptions 107

Value Conflicts and Assumptions 109

From Values to Value Assumptions 111

Typical Value Conflicts 113

The Communicator’s Background as a Clue to Value Assumptions 113

Consequences as Clues to Value Assumptions 115

More Hints for Finding Value Assumptions 117

The Value of Knowing the Value Priorities of Others 117

Values and Relativism 119

Identifying and Evaluating Descriptive  Assumptions 119

Illustrating Descriptive Assumptions 121

Common Descriptive Assumptions 123

Clues for Locating Assumptions 125

Writing and Speaking as Critical Thinkers 127

Practice Exercises 135

Sample Responses 137

Chapter 6  Are There Any Fallacies in the Reasoning? 141

A Questioning Approach to Finding Reasoning Fallacies 145

Evaluating Assumptions as a Starting Point 145

Discovering Other Common Reasoning Fallacies 151

Looking for Diversions 161

Sleight of Hand: Begging the Question 163

Summary of Reasoning Errors 165

Expanding Your Knowledge of Fallacies 167

Practice Exercises 167

Sample Responses 171

Chapter 7  The Worth of Personal Experience, Case Examples, Testimonials, and Statements  of Authority as Evidence 175

Fact or Opinion? 177

The Need for Dependable Evidence 179

Sources of Evidence 181

Personal Experience as Evidence 183

Case Examples as Evidence 185

Testimonials as Evidence 185

Appeals to Authority as Evidence 189

Practice Exercises 193

Sample Responses 197

Chapter 8  How Good Is the Evidence: Personal Observation and Research Studies? 199

Personal Observation as Evidence 199

Biased Surveys and Questionnaires 201

Research Studies as Evidence 205

General Problems with Research Findings 207

Generalizing From the Research Sample 215

Generalizing From the Research Measures 217

When You Can Most Trust Expert Opinion 221

Research and the Internet 223

Writing and Speaking as Critical Thinkers 225

Practice Exercises 231

Sample Responses 233

Chapter 9  Are There Rival Causes? 237

When to Look for Rival Causes 239

The Pervasiveness of Rival Causes 241

Detecting Rival Causes 243

The Cause or a Cause 243

Multiple Perspectives as a Guide to Rival Causes 245

Confusing Causation with Association 247

Confusing “After This” with “Because of This” 249

Explaining Individual Events or Acts 251

Evaluating Rival Causes 253

Rival Causes and Your Own Communication 253

Exploring Potential Causes 255

Practice Exercises 257

Sample Responses 259

Chapter 10  Are Any Statistics Deceptive? 265

Unknowable and Biased Statistics 267

Confusing Averages 269

Measurement Errors 273

Concluding One Thing, Proving Another 273

Deceiving by Omitting Information 275

Using Statistics in Your Writing 279

Practice Exercises 279

Sample Responses 281

Chapter 11  What Significant Information Is Omitted? 285

The Benefits of Detecting Omitted Information 287

The Certainty of Incomplete Reasoning 289

Questions That Identify Omitted Information 291

But We Need to Know the Numbers 291

The Importance of the Negative View 295

Omitted Information That Remains Missing 297

Writing and Speaking as Critical Thinkers 299

Practice Exercises 305

Sample Responses 307

Chapter 12  What Reasonable Conclusions Are Possible? 309

Dichotomous Thinking: Impediment to Considering Multiple Conclusions 311

Grey Thinking: Two Sides or Many? 313

Productivity of If-Clauses 315

The Liberating Effect of Recognizing Alternative Conclusions 317

Summary 317

Practice Exercises 319

Sample Responses 321

Chapter 13 Speed Bumps Interfering with Your Critical Thinking 325

The Discomfort of Asking the Right Questions 325

Thinking Too Quickly 327

Stereotypes 327

Mental Habits That Betray Us 329

Halo Effect 329

Belief Perseverance 331

Availability Heuristic 333

Answering the Wrong Question 333

Egocentrism 335

Wishful Thinking: Perhaps the Biggest Single Speed Bump on the Road to Critical Thinking 337

Final Words 339

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学会提问（原书第12版·中英文对照学习版）

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