潘懋元文集(卷二 理论研究) (下)(第二版)

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作者:
2020-06
版次: 1
ISBN: 9787536167407
定价: 128.00
装帧: 其他
开本: 16开
纸张: 胶版纸
分类: 社会文化
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  • 本书包括“教育与文化”“高等教育思想”“教学理论”三编及其他与教育理论研究相关的内容。“教育与文化”编主要探讨传统文化与高等教育及其现代化、海外华文教育与弘扬中华优秀传统文化、文化的创新与保守等问题;“高等教育思想”编主要探讨现代教育与教育现代化、教育外部关系规律、高等教育思想的演变与发展、高等学校的素质教育与通识教育等问题;“教学理论”编主要就“理论联系实际的教学原则”“少而精教学原则”“高等学校教学原则体系”“教学改革”“产学研合作教育”等展开论述;其他部分,则主要谈及“高等学校勤工俭学”“教育干部专业化”等问题。 潘懋元,厦门大学教授,博士生导师。曾任厦门大学教务处处长、副校长、顾问、厦门大学海外教育学院首任院长、国务院学位委员会教育学科评审组召集人。现任厦门大学高等教育科学研究所名誉所长、中国高等教育学会副会长、全国高等教育学研究会理事长。 教育与文化

    文化传统对高等教育的影响 

    文化传统与高等教育的理论思考

    高等教育的基本功能: 文化选择与创造

    海外华文教育与弘扬中华优秀文化

    全面深入地认识教育的文化功能

    传统文化与中国高等教育现代化 

    中华优秀传统文化与高等教育现代化建设 

    华文教育与中华优秀传统文化现代价值的彰显

    文化的创新与保守 

    以创新文化养人 以创业实践育才

    高等教育思想

    “全面发展与发挥专长” 的我见 

    党的教育方针的胜利 

    对转变教育思想中几个问题的看法

    高等学校的社会职能 

    关于现代教育与教育现代化问题 

    教育外部关系规律辨析

    “科学技术是第一生产力” 与 “教育为本”

    试论素质教育 

    走向21世纪的高等教育思想的转变

    高等教育将走进社会中心

    贯彻第三次全教会精神 全面推进大学素质教育

    高等学校的素质教育与通识教育

    高等教育与社会的协调发展

    现代高等教育思想演变的历程 

    中国高等教育思想发展 30年 

    改革开放30年中国高等教育思想的转变

    教育基本规律及其在教育研究中的运用
  • 内容简介:
    本书包括“教育与文化”“高等教育思想”“教学理论”三编及其他与教育理论研究相关的内容。“教育与文化”编主要探讨传统文化与高等教育及其现代化、海外华文教育与弘扬中华优秀传统文化、文化的创新与保守等问题;“高等教育思想”编主要探讨现代教育与教育现代化、教育外部关系规律、高等教育思想的演变与发展、高等学校的素质教育与通识教育等问题;“教学理论”编主要就“理论联系实际的教学原则”“少而精教学原则”“高等学校教学原则体系”“教学改革”“产学研合作教育”等展开论述;其他部分,则主要谈及“高等学校勤工俭学”“教育干部专业化”等问题。
  • 作者简介:
    潘懋元,厦门大学教授,博士生导师。曾任厦门大学教务处处长、副校长、顾问、厦门大学海外教育学院首任院长、国务院学位委员会教育学科评审组召集人。现任厦门大学高等教育科学研究所名誉所长、中国高等教育学会副会长、全国高等教育学研究会理事长。
  • 目录:
    教育与文化

    文化传统对高等教育的影响 

    文化传统与高等教育的理论思考

    高等教育的基本功能: 文化选择与创造

    海外华文教育与弘扬中华优秀文化

    全面深入地认识教育的文化功能

    传统文化与中国高等教育现代化 

    中华优秀传统文化与高等教育现代化建设 

    华文教育与中华优秀传统文化现代价值的彰显

    文化的创新与保守 

    以创新文化养人 以创业实践育才

    高等教育思想

    “全面发展与发挥专长” 的我见 

    党的教育方针的胜利 

    对转变教育思想中几个问题的看法

    高等学校的社会职能 

    关于现代教育与教育现代化问题 

    教育外部关系规律辨析

    “科学技术是第一生产力” 与 “教育为本”

    试论素质教育 

    走向21世纪的高等教育思想的转变

    高等教育将走进社会中心

    贯彻第三次全教会精神 全面推进大学素质教育

    高等学校的素质教育与通识教育

    高等教育与社会的协调发展

    现代高等教育思想演变的历程 

    中国高等教育思想发展 30年 

    改革开放30年中国高等教育思想的转变

    教育基本规律及其在教育研究中的运用
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