21世纪通识教育系列教材：中西文化比较概论

作者: 王前著

出版社: 中国人民大学出版社

出版时间: 2005-10

版次: 1

ISBN: 9787300068602

定价: 19.00

装帧: 平装

开本: 其他

纸张: 胶版纸

页数: 261页

字数: 305千字

丛书: 21世纪通识教育系列教材

分类: 教材教辅考试>教材>大学教材>文学

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《21世纪通识教育系列教材：中西文化比较概论》从“用心”和“动脑”的文化差异入手，展开了中西文化比较的一个全新视野，从本体论角度讨论了“天人合一”与“征服自然”的区别，从认识论角度讨论了直观体验与逻辑分析的反差，从方法论角度讨论了“变通”与“规定”的对立，从模式论角度讨论了“机体”与“机器”的互动，从知识论角度讨论了“心术”与“技术”的交融。书中旁征博引，贯穿古今，寓哲理于体验之中，创意境于行文之外，使中西文化比较变得更深入，更富有启发性。王前，男，1950年生于沈阳。东北大学哲学博士。现任大连理工大学人文社会科学学院副院长、教授、博士生导师。研究方向为技术哲学、科技思想史和比较文化。有《博大精深的科学思想》、《悟性的智慧》、《技术现代化的文化制约》、《风中静思》、《中国技术思想史论》等著作，并在学术期刊上发表论文90余篇。引言“用心”与“动脑”--中西文化比较的起点
一、“用心”与“动脑”的区别
二、“用心”与“动脑”的生理和心理根据
三、“用心”与“动脑”的不同后果
第一章本体论的分野--“天人合一”与“征服自然”
一、“天人合一”的漫漫心路
二、“征服自然”的功过历程
三、人与自然的重新定位

第二章认识论的反差--直观体验与逻辑分析
一、体验的心灵奥秘
二、逻辑的认知力量
三、综合与创造

第三章方法论的对立--变通与规定
一、穷变通久，过犹不及
二、严守规定，超越局限
三、现代生活中的变通与规定

第四章模式论的两极--机体与机器
一、机体模式的孕育与演化
二、机器模式的形成与发展
三、机体与机器的互动

第五章知识论的差异--心术与技术
一、心术的历史与现实
二、技术的起源与变革
三、现代技术的文化走向
结语
参考文献
后记
内容简介:
《21世纪通识教育系列教材：中西文化比较概论》从“用心”和“动脑”的文化差异入手，展开了中西文化比较的一个全新视野，从本体论角度讨论了“天人合一”与“征服自然”的区别，从认识论角度讨论了直观体验与逻辑分析的反差，从方法论角度讨论了“变通”与“规定”的对立，从模式论角度讨论了“机体”与“机器”的互动，从知识论角度讨论了“心术”与“技术”的交融。书中旁征博引，贯穿古今，寓哲理于体验之中，创意境于行文之外，使中西文化比较变得更深入，更富有启发性。
作者简介:
王前，男，1950年生于沈阳。东北大学哲学博士。现任大连理工大学人文社会科学学院副院长、教授、博士生导师。研究方向为技术哲学、科技思想史和比较文化。有《博大精深的科学思想》、《悟性的智慧》、《技术现代化的文化制约》、《风中静思》、《中国技术思想史论》等著作，并在学术期刊上发表论文90余篇。
目录:
引言“用心”与“动脑”--中西文化比较的起点
一、“用心”与“动脑”的区别
二、“用心”与“动脑”的生理和心理根据
三、“用心”与“动脑”的不同后果
第一章本体论的分野--“天人合一”与“征服自然”
一、“天人合一”的漫漫心路
二、“征服自然”的功过历程
三、人与自然的重新定位

第二章认识论的反差--直观体验与逻辑分析
一、体验的心灵奥秘
二、逻辑的认知力量
三、综合与创造

第三章方法论的对立--变通与规定
一、穷变通久，过犹不及
二、严守规定，超越局限
三、现代生活中的变通与规定

第四章模式论的两极--机体与机器
一、机体模式的孕育与演化
二、机器模式的形成与发展
三、机体与机器的互动

第五章知识论的差异--心术与技术
一、心术的历史与现实
二、技术的起源与变革
三、现代技术的文化走向
结语
参考文献
后记