这样做在学生中最有威信（修订版）

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作者: 钱卫民编

出版社: 吉林大学出版社

出版时间: 2010-04

版次: 1

ISBN: 9787560155470

定价: 32.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 254页

字数: 256千字

丛书: 教师技能提高丛书

分类: 社会文化

28人买过

“有威则可畏，有信则乐从，凡欲服从者，必兼备威信。”有威信的老师，学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导，做工作常常事半功倍，没有威信的老师，学生对他的劝导会置若罔闻，甚至产生不满和对立情绪，往往事倍而功半。
什么样的教师最有威信呢？据调查统计，多方求证，本书认为九种教师最有威信；人品出众的教师；业务水平高超的教师；有责任感的教师；起表率作用的教师；声誉良好的教师；有亲和力的教师；公正开明的教师；有智慧的教师；管理有方的教师。
本书以清亲的笔调，详实的案例向教师娓娓道来；要树立起自己的威信，教师除了要师德高尚、敬业爱生、专业精湛、诚实守信、良好形象，还要宽严有度、教管有方、赏罚分明、公平公正。只有这样，学生对教师才能心悦诚服，也只有这样，教师才不会在“学生难管”的哀叹中失落教育的权威。第一章教师自身的人格魅力
有威信的教师应该“有人格做背景”
只有人格才能影响人格
首先教育好自己
尊重，树立威信的起点
师道需长存
“文人相轻”要不得
提升教师的德性修养

第二章具有过硬的业务素质
先有金刚钻，再揽瓷器活
优化课堂教学
让教学充满创新的生机与活力
尊重个性，因势利导
教师是职业，更是专业
成为专家型教师
具备广博的相关学科知识

第三章加强自身的责任感
教师职业理当成为富于责任感的事业
应对教师责任与权利的冲突
敬业，珍惜自己的职业
乐业，一种积极的工作态度
保持永远不变的激情
养成良好的工作与生活习惯

第四章彰显自身的亲和力
爱学生的教师更有威信
宽容是通往威信殿堂的必经途径
发自内心的情感，比知识更有感召力
维护威信不能“高高在上”，要蹲下身来
让师生关系永远阳光灿烂
怒发何须冲冠
学会欣赏他人
一定要懂得自我克制

第五章发挥教师的表率作用
为人师，也为人表
三分教，七分带
“身教”不如“心教”
做一个美的使者
细节之中显师表

第六章维持自身的良好形象
第七章做公平公正的教师
第八章做个智慧型的教师
第九章注意自己的管理策略
内容简介:
“有威则可畏，有信则乐从，凡欲服从者，必兼备威信。”有威信的老师，学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导，做工作常常事半功倍，没有威信的老师，学生对他的劝导会置若罔闻，甚至产生不满和对立情绪，往往事倍而功半。
什么样的教师最有威信呢？据调查统计，多方求证，本书认为九种教师最有威信；人品出众的教师；业务水平高超的教师；有责任感的教师；起表率作用的教师；声誉良好的教师；有亲和力的教师；公正开明的教师；有智慧的教师；管理有方的教师。
本书以清亲的笔调，详实的案例向教师娓娓道来；要树立起自己的威信，教师除了要师德高尚、敬业爱生、专业精湛、诚实守信、良好形象，还要宽严有度、教管有方、赏罚分明、公平公正。只有这样，学生对教师才能心悦诚服，也只有这样，教师才不会在“学生难管”的哀叹中失落教育的权威。
目录:
第一章教师自身的人格魅力
有威信的教师应该“有人格做背景”
只有人格才能影响人格
首先教育好自己
尊重，树立威信的起点
师道需长存
“文人相轻”要不得
提升教师的德性修养

第二章具有过硬的业务素质
先有金刚钻，再揽瓷器活
优化课堂教学
让教学充满创新的生机与活力
尊重个性，因势利导
教师是职业，更是专业
成为专家型教师
具备广博的相关学科知识

第三章加强自身的责任感
教师职业理当成为富于责任感的事业
应对教师责任与权利的冲突
敬业，珍惜自己的职业
乐业，一种积极的工作态度
保持永远不变的激情
养成良好的工作与生活习惯

第四章彰显自身的亲和力
爱学生的教师更有威信
宽容是通往威信殿堂的必经途径
发自内心的情感，比知识更有感召力
维护威信不能“高高在上”，要蹲下身来
让师生关系永远阳光灿烂
怒发何须冲冠
学会欣赏他人
一定要懂得自我克制

第五章发挥教师的表率作用
为人师，也为人表
三分教，七分带
“身教”不如“心教”
做一个美的使者
细节之中显师表

第六章维持自身的良好形象
第七章做公平公正的教师
第八章做个智慧型的教师
第九章注意自己的管理策略

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