幼儿教材教法整合性课程取向
出版时间:
2006-01
版次:
1
ISBN:
9787811012965
定价:
18.00
装帧:
平装
开本:
32开
纸张:
其他
页数:
217页
正文语种:
简体中文
13人买过
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幼儿教育是一切教育的基础,众所周知,儿童的身、心、脑是彼此互动的,因此,以分科的形式支离破碎地呈现教学内容,并不符合儿童发展的需要。《幼儿教材教法整合性课程取向》以培养“完整儿童”为追求目标,提倡“整合性课程”,以创造性教学为取向,涵盖幼儿生理(身)、心理(心)、智能(脑)三大发展领域,注重激发幼儿的创造性思维,整合课程内容,不偏废、不偏重任一领域,使教学更符合幼儿教育的最新发展趋势。
《幼儿教材教法整合性课程取向》旨在阐述“整合性课程取向”的理论涵义、设计方法与实践应用。除介绍各领域教材教法外,也提供符合整合课程精神的优秀设计范例,极具可操作性,是幼教工作者的重要教学参考资源。 第一篇整合性课程导论
第一章整合性课程的意涵
第一节课程整合的意义
第二节课程整合的优点与目的
第二章整合性课程的实施
第一节课程整合的实施基础
第二节课程整合的实施方式
第二篇幼儿园教学理念与实务
第三章幼儿教育的趋势与理念
第四章创造力与教学
第一节创造力的意涵与重要性
第二节幼儿创造性教学
第五章幼儿园教学实务
第一节幼儿园教学原则
第二节幼儿园教学型态与方法
第三篇幼儿智能领域课程——认知与语文
第六章智能领域发展概况
第一节认知领域
第二节语文领域
第七章智能领域教学内容
第一节自然领域
第二节数学领域
第三节语文领域
第八章智能领域教学趋势与策略
第一节自然领域
第二节数学领域
第三节语文领域
第四篇幼儿心灵领域课程——社会与创造力
第九章心灵领域发展概况
第一节情绪/社会领域
第二节创造力领域
第十章心灵领域教学内容
第一节情绪/社会领域
第二节创造力领域
第十一章心灵领域教学趋势与策略
第一节情绪/社会领域
第二节创造力领域
第五篇幼儿体能领域课程
第十二章体能领域发展概况
第十三章体能领域教学内容
第一节健康领域
第二节动作发展领域
第十四章体能领域教学趋势与策略
第一节健康领域
第二节动作发展领域
第六篇幼儿整合性课程设计
第十五章全人发展与幼儿整合性课程
第十六章幼儿整合性课程设计实例
参考书目
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内容简介:
幼儿教育是一切教育的基础,众所周知,儿童的身、心、脑是彼此互动的,因此,以分科的形式支离破碎地呈现教学内容,并不符合儿童发展的需要。《幼儿教材教法整合性课程取向》以培养“完整儿童”为追求目标,提倡“整合性课程”,以创造性教学为取向,涵盖幼儿生理(身)、心理(心)、智能(脑)三大发展领域,注重激发幼儿的创造性思维,整合课程内容,不偏废、不偏重任一领域,使教学更符合幼儿教育的最新发展趋势。
《幼儿教材教法整合性课程取向》旨在阐述“整合性课程取向”的理论涵义、设计方法与实践应用。除介绍各领域教材教法外,也提供符合整合课程精神的优秀设计范例,极具可操作性,是幼教工作者的重要教学参考资源。
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目录:
第一篇整合性课程导论
第一章整合性课程的意涵
第一节课程整合的意义
第二节课程整合的优点与目的
第二章整合性课程的实施
第一节课程整合的实施基础
第二节课程整合的实施方式
第二篇幼儿园教学理念与实务
第三章幼儿教育的趋势与理念
第四章创造力与教学
第一节创造力的意涵与重要性
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第五章幼儿园教学实务
第一节幼儿园教学原则
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第三篇幼儿智能领域课程——认知与语文
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第四篇幼儿心灵领域课程——社会与创造力
第九章心灵领域发展概况
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