小学语文教学设计与案例分析/21世纪小学教师教育系列教材
出版时间:
2019-05
版次:
1
ISBN:
9787300264165
定价:
45.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
328页
98人买过
-
本书以小学语文课程标准为依据，以小学语文教学设计为主线，阐述了小学语文教学设计的基础知识和特点。全书共七章，对小学语文教学设计进行概述后，又分别介绍了小学语文教学微观设计、识字写字教学设计、阅读教学设计、写话和习作教学设计、口语交际教学设计、综合性学习的设计等具体内容。本书注意联系教育改革发展的新形势和新要求，并注重案例的精选，内容兼具创新与实践性，本书适合作为小学教育专业的教材，也适合一线语文教师研读。
罗雅萍，湖州师范学院教育基础部书记；副教授。，现任教于湖州师范学院教师教育学院，兼任中国高等教育学会小学语文教学法研究中心理事，长期从事小学语文课程与教学研究，在培养小学语文教师方面积累了丰富的经验。主要研究领域为小学语文课程与教学，师范生技能培训，主讲小学语文教育学、阅读教学研究、作文教学研究、教学艺术、微格训练等课程，发表论文《关于高师院校小学教育本科专业学生教师职业技能培训的思考》《论高师小学教育专业学生朗读能力的构成及其培养》《要义与操作：论动态式学习评价》《朗读教学——一个永恒的话题》《谈语文教学中的板书设计》等，参编教材2部。
第一章小学语文教学设计概述
第一节小学语文教学设计的内涵与特点
第二节小学语文教学设计的理论依据
第三节小学语文教学设计的原则
第四节小学语文教学设计的内容与方法
思考与练习
阅读导航
第二章小学语文教学微观设计
第一节导入环节设计
第二节结课环节设计
第三节提问设计
第四节课堂板书设计
第五节练习设计
思考与练习
阅读导航
第三章识字写字教学设计
第一节汉语拼音教学设计
第二节识字写字教学的意义与目标
思考与练习
阅读导航
第四章阅读教学设计
第一节阅读教学的意义与目标
第二节阅读教学设计的策略
第三节阅读教学设计的内容与方法
第四节基于文体的阅读教学设计
思考与练习
阅读导航
第五章写话和习作教学设计
第一节作文教学的意义与目标
第二节写话和习作教学设计的策略
第三节写话与习作教学设计
思考与练习
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第六章口语交际教学设计
第一节口语交际教学概述
第二节口语交际教学的目标与理念
第三节口语交际教学内容与方法设计
思考与练习
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第七章综合性学习的设计
第一节小学语文综合性学习概述
第二节设计小学语文综合性学习的基本理念
第三节小学语文综合性学习的内容与方法设计
思考与练习
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后记
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内容简介:
本书以小学语文课程标准为依据，以小学语文教学设计为主线，阐述了小学语文教学设计的基础知识和特点。全书共七章，对小学语文教学设计进行概述后，又分别介绍了小学语文教学微观设计、识字写字教学设计、阅读教学设计、写话和习作教学设计、口语交际教学设计、综合性学习的设计等具体内容。本书注意联系教育改革发展的新形势和新要求，并注重案例的精选，内容兼具创新与实践性，本书适合作为小学教育专业的教材，也适合一线语文教师研读。
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作者简介:
罗雅萍，湖州师范学院教育基础部书记；副教授。，现任教于湖州师范学院教师教育学院，兼任中国高等教育学会小学语文教学法研究中心理事，长期从事小学语文课程与教学研究，在培养小学语文教师方面积累了丰富的经验。主要研究领域为小学语文课程与教学，师范生技能培训，主讲小学语文教育学、阅读教学研究、作文教学研究、教学艺术、微格训练等课程，发表论文《关于高师院校小学教育本科专业学生教师职业技能培训的思考》《论高师小学教育专业学生朗读能力的构成及其培养》《要义与操作：论动态式学习评价》《朗读教学——一个永恒的话题》《谈语文教学中的板书设计》等，参编教材2部。
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目录:
第一章小学语文教学设计概述
第一节小学语文教学设计的内涵与特点
第二节小学语文教学设计的理论依据
第三节小学语文教学设计的原则
第四节小学语文教学设计的内容与方法
思考与练习
阅读导航
第二章小学语文教学微观设计
第一节导入环节设计
第二节结课环节设计
第三节提问设计
第四节课堂板书设计
第五节练习设计
思考与练习
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第三章识字写字教学设计
第一节汉语拼音教学设计
第二节识字写字教学的意义与目标
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第四章阅读教学设计
第一节阅读教学的意义与目标
第二节阅读教学设计的策略
第三节阅读教学设计的内容与方法
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第五章写话和习作教学设计
第一节作文教学的意义与目标
第二节写话和习作教学设计的策略
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第六章口语交际教学设计
第一节口语交际教学概述
第二节口语交际教学的目标与理念
第三节口语交际教学内容与方法设计
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第七章综合性学习的设计
第一节小学语文综合性学习概述
第二节设计小学语文综合性学习的基本理念
第三节小学语文综合性学习的内容与方法设计
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