说文解字通论

说文解字通论
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作者:
出版社: 中华书局
2015-06
版次: 1
ISBN: 9787101109276
定价: 38.00
装帧: 精装
开本: 16开
纸张: 纯质纸
页数: 230页
字数: 160千字
正文语种: 简体中文
  •   东汉许慎撰写的《说文解字》结合篆籀古文字体,分析字形,说解字义,辨识声读,系统地对中国文字作了诠释,是我国语言学史上的不朽名著。陆先生从1956年开始在北京师范大学讲授“说文解字通论”,本书为其讲义的整理稿,深入浅出地介绍了《说文》的内容、体例,以及如何借助《说文》解释古书、了解古代社会。本书所贯穿的训诂方法,为我们进一步研究古代文献和继承我国文化遗产,提供了宝贵的可资借鉴的启示。  本次出版,对引文作了覆核,对讹字作了校订,并请北京师范大学王宁先生对全书进行审校,原书凡征引《说文》某字,均依陆先生授课情形及征引习惯,详明卷次和所属部首,使便按检。并附录陆先生《我的学、教与研究工作生涯》《基础与专攻》《我与〈说文〉》等文章以供参考。   陆宗达(1905~1988),我国训诂学家,师从黄侃先生。字颖明,浙江省慈溪人。1928年自北京大学毕业后受黄侃推荐,任上海暨南大学讲师,后历任北京大学预科讲师、辅仁大学讲师、中国大学讲师、东北大学讲师、民国大学教授、北京师范大学教授、中国社会科学院语言研究所学术委员会委员、《中国语文》编委会委员等。 序引言第一章《说文解字》的内容和体例一、关于形、音、义二、关于文字与说解三、关于“六书”四、关于笔意与笔势五、《说文解字》标音的方法[附]章太炎《一字重音说》六、《说文解字》解释字义的方式第二章运用《说文解字》解释古书一、运用《说文解字》所列的字形解释古书的词义二、运用《说文解字》的说解分析古今字义的变迁三、运用《说文解字》分析词义的系统性四、运用《说文解字》分析假借现象五、充分利用旁见的说解六、注意《说文解字》的训释字和被训释字第三章《说文解字》中所保存的有关古代社会状况的资料一、关于古代社会生产二、关于古代的科学三、关于医疗学四、关于社会制度第四章《说文解字》的局限性一、维护封建统治的立场和观点二、科学水平的局限三、归纳方法的缺陷四、编排体制的紊乱后记附录一基础与专攻——从黄侃师学习《说文解字》的体会[附]我与《说文》(节录)附录二我的学、教与研究工作生涯
  • 内容简介:
      东汉许慎撰写的《说文解字》结合篆籀古文字体,分析字形,说解字义,辨识声读,系统地对中国文字作了诠释,是我国语言学史上的不朽名著。陆先生从1956年开始在北京师范大学讲授“说文解字通论”,本书为其讲义的整理稿,深入浅出地介绍了《说文》的内容、体例,以及如何借助《说文》解释古书、了解古代社会。本书所贯穿的训诂方法,为我们进一步研究古代文献和继承我国文化遗产,提供了宝贵的可资借鉴的启示。  本次出版,对引文作了覆核,对讹字作了校订,并请北京师范大学王宁先生对全书进行审校,原书凡征引《说文》某字,均依陆先生授课情形及征引习惯,详明卷次和所属部首,使便按检。并附录陆先生《我的学、教与研究工作生涯》《基础与专攻》《我与〈说文〉》等文章以供参考。
  • 作者简介:
      陆宗达(1905~1988),我国训诂学家,师从黄侃先生。字颖明,浙江省慈溪人。1928年自北京大学毕业后受黄侃推荐,任上海暨南大学讲师,后历任北京大学预科讲师、辅仁大学讲师、中国大学讲师、东北大学讲师、民国大学教授、北京师范大学教授、中国社会科学院语言研究所学术委员会委员、《中国语文》编委会委员等。
  • 目录:
    引言第一章《说文解字》的内容和体例一、关于形、音、义二、关于文字与说解三、关于“六书”四、关于笔意与笔势五、《说文解字》标音的方法[附]章太炎《一字重音说》六、《说文解字》解释字义的方式第二章运用《说文解字》解释古书一、运用《说文解字》所列的字形解释古书的词义二、运用《说文解字》的说解分析古今字义的变迁三、运用《说文解字》分析词义的系统性四、运用《说文解字》分析假借现象五、充分利用旁见的说解六、注意《说文解字》的训释字和被训释字第三章《说文解字》中所保存的有关古代社会状况的资料一、关于古代社会生产二、关于古代的科学三、关于医疗学四、关于社会制度第四章《说文解字》的局限性一、维护封建统治的立场和观点二、科学水平的局限三、归纳方法的缺陷四、编排体制的紊乱后记附录一基础与专攻——从黄侃师学习《说文解字》的体会[附]我与《说文》(节录)附录二我的学、教与研究工作生涯
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