2019百题大过关·小升初数学:基础百题(修订版)
出版时间:
2018-05
版次:
3
ISBN:
9787567575257
定价:
30.00
装帧:
其他
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
196页
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-
百题大过关小升初数学共有四册。按知识内容划分有两册:《数与代数百题》和《图形与统计百题》;按能力要求划分也有两册:《基础百题》和《提高百题》。本书《基础百题》立足于帮助考生解决小升初考试中的数学基础题,全书原则上按照新课标体系设计,涵盖数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四大模块;全书有基础知识的讲解与梳理,有典型例题的解析,核心的是按照题型编排训练题,本册图书试题相对容易,以满足学生基础过关和拿满分的需要。 《百题大过关》丛书编委(按学科排序)
语文:王学东(特级教师,教授级中学高级教师) 马建明(特级教师,教研员)
数学:
张瑞炳(高级教师,高中数学竞赛指导教师) 曾大洋(特级教师,教研员) 侍作兵(特级教师,江苏省人民教育家培养对象)
英语:
李忠(高级教师,教研员) 刘建(高级教师,教研组长) 王韫(高级教师) 吴燕(高级教师) 杨柳(高级教师)
物理:
傅雪平(高级教师) 阎伦亮(全国模范教师,特级教师)
化学:
何来荣(高级教师,教研组长) 曹年华(高级教师,教研组长)
生物:
吴红漫(特级教师,教授级中学高级教师)
历史:
王雄(特级教师,教授级中学高级教师) 第一章 数与代数 /
第一节 数的认识 /
1. 整数和小数 /
2. 分数和百分数 /
3. 正数和负数 /
4. 因数和倍数 /
第二节 数的运算 /
1. 混合运算 /
2. 简便运算 /
3. 运算应用 /
第三节 式与方程 /
1. 用字母表示数 /
2. 简易方程 /
3. 列方程解决简单的实际问题 /
第四节 比和比例 /
1. 比 /
2. 比例 /
3. 比例尺和按比例分配 /
4. 正反比例 /
第五节 量的计量 /
1. 计量单位 /
2. 量的换算 /
3. 量的进率 /
第二章 图形与几何 /
第一节 图形的认识 /
1. 平面图形 /
2. 立体图形 /
第二节 测量与计算 /
1. 角的度量、单位及其换算 /
2. 周长和面积 /
3. 表面积、体积及实际测量 /
第三节 图形与变换 /
1. 平移与旋转 /
2. 轴对称图形与图形的缩放 /
3. 图形与位置 /
第三章 统计与概率 /
第一节 统计图表 /
第二节 可能性 /
第三节 统计量 /
第四章 实践与综合应用 /
第一节 探索规律 /
第二节 解决问题策略 /
参考答案 /
-
内容简介:
百题大过关小升初数学共有四册。按知识内容划分有两册:《数与代数百题》和《图形与统计百题》;按能力要求划分也有两册:《基础百题》和《提高百题》。本书《基础百题》立足于帮助考生解决小升初考试中的数学基础题,全书原则上按照新课标体系设计,涵盖数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四大模块;全书有基础知识的讲解与梳理,有典型例题的解析,核心的是按照题型编排训练题,本册图书试题相对容易,以满足学生基础过关和拿满分的需要。
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作者简介:
《百题大过关》丛书编委(按学科排序)
语文:王学东(特级教师,教授级中学高级教师) 马建明(特级教师,教研员)
数学:
张瑞炳(高级教师,高中数学竞赛指导教师) 曾大洋(特级教师,教研员) 侍作兵(特级教师,江苏省人民教育家培养对象)
英语:
李忠(高级教师,教研员) 刘建(高级教师,教研组长) 王韫(高级教师) 吴燕(高级教师) 杨柳(高级教师)
物理:
傅雪平(高级教师) 阎伦亮(全国模范教师,特级教师)
化学:
何来荣(高级教师,教研组长) 曹年华(高级教师,教研组长)
生物:
吴红漫(特级教师,教授级中学高级教师)
历史:
王雄(特级教师,教授级中学高级教师)
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目录:
第一章 数与代数 /
第一节 数的认识 /
1. 整数和小数 /
2. 分数和百分数 /
3. 正数和负数 /
4. 因数和倍数 /
第二节 数的运算 /
1. 混合运算 /
2. 简便运算 /
3. 运算应用 /
第三节 式与方程 /
1. 用字母表示数 /
2. 简易方程 /
3. 列方程解决简单的实际问题 /
第四节 比和比例 /
1. 比 /
2. 比例 /
3. 比例尺和按比例分配 /
4. 正反比例 /
第五节 量的计量 /
1. 计量单位 /
2. 量的换算 /
3. 量的进率 /
第二章 图形与几何 /
第一节 图形的认识 /
1. 平面图形 /
2. 立体图形 /
第二节 测量与计算 /
1. 角的度量、单位及其换算 /
2. 周长和面积 /
3. 表面积、体积及实际测量 /
第三节 图形与变换 /
1. 平移与旋转 /
2. 轴对称图形与图形的缩放 /
3. 图形与位置 /
第三章 统计与概率 /
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第四章 实践与综合应用 /
第一节 探索规律 /
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