全国中等卫生职业教育卫生部十一五规划教材：生理学（供中等卫生职业教育各专业用）（第2版）
出版时间:
2001-09
版次:
2
ISBN:
9787117095716
定价:
15.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
169页
字数:
293千字
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1．与前一轮教材比较，《生理学》教材作为一门基础课程独立设置，在编写过程中，与其他医学基础课程及各门临床课程在内容上进行了很好的衔接与优化，并力争做到与临床要求相吻合，充分体现本教材为专业培养目标和职业岗位需求服务的思想。
2．根据生理学内容本身蕴涵的互相联系和对立统一关系，将整体、动态、发展、联系的辩证观点贯穿于教材的始终，目的是培养学生树立唯物辩证法的观点，提高分析和解决问题的实际能力。
3．紧扣教学大纲，优化各章内容，简化原理描述，突出重点内容。在内容的选择和表述上尽量变难为易，化繁为简，激发学生的学习兴趣，引导学生主动学习，帮助学生掌握正确的学习方法。
对照前一轮教材，大幅度删减了原教学大纲中属“了解”层次的内容；简化了生理机制的描述，尤其是涉及原理和机制的内容，多采用直观的图表解读相关的知识原理；将可对比的内容以表格形式表示，便于记忆；将有因果关系的内容用箭头图表示，力求删繁就简，化解难点，清晰明了，便于掌握。
4．更换了部分陈旧的图、表。适当介绍生理学发展的新观点、新技术、新方法，体现学科的进展，让学生了解学科发展的前沿状况。
5．实验内容的选定从突出重点、训练动手能力、内容新和方法新、与l临床紧密结合等几方面考虑，删除了临床已经淘汰的实验，部分实验选择了新方法。
6．在编写模式和编写体例上，增加了教材对学生的吸引力。如在每章前加入了能激发学生学习兴趣的文字作引言，对学生的学习进行引导。又如，在正文中的适当部位，增加了生理学知识应用的小贴示，突出生理学基础知识在1临床和生活实际中的应用及实践能力的培养。
7．在每章末均列出复习题，便于学生复习、巩固和检测。并按国家执业护士资格考试的要求设置题型。
8．《生理学（供中等卫生职业教育各专业用）（第2版）》后附有生理学教学大纲和学时分配建议，可供不同专业的师生根据专业特点和教学计划要求，灵活选用教材内容和章节顺序。 前言
第一章绪论
第一节生理学的任务和研究方法
一、生理学的任务
二、生理学的研究方法
第二节生命活动的基本特征
一、新陈代谢
二、兴奋性
三、生殖
第三节机体与环境
一、机体对外环境的适应
二、内环境及其稳态
第四节机体生理功能的调节
一、机体功能调节的方式
二、生理功能调节的反馈控制
第二章细胞的基本功能
第一节细胞膜的物质转运功能
一、单纯扩散
二、易化扩散
三、主动转运
四、出胞和入胞
第二节细胞的生物电现象
一、静息电位及产生机制
二、动作电位及产生机制
第三节肌纤维的收缩功能
一、骨骼肌的收缩原理
二、兴奋-收缩耦联
三、骨骼肌的收缩形式
第三章血液
第一节概述
一、血液的组成
二、血液的理化性质
第二节血浆
一、血浆的成分及其作用
二、血浆渗透压
第三节血细胞
一、红细胞
二、白细胞
三、血小板
第四节血液凝固与纤维蛋白溶解
一、血液凝固
二、纤维蛋白溶解
第五节血型与输血
一、血量
二、血型
第四章血液循环
第一节心脏生理
一、心脏的泵血功能
二、心肌细胞的生物电现象
二、心肌的生理特性
四、心电图
第二节血管生理
一、血流量、血流阻力和血压
二、动脉血压与动脉脉搏
三、静脉血压与静脉血流
四、微循环
五、组织液生成与淋巴循环
第三节心血管活动的调节
一、神经调节
二、体液调节
三、社会心理因素对心血管活动的影响
第五章呼吸
第一节肺通气
一、肺通气的原理
二、肺容量和肺通气量
第二节气体的交换和运输
一、气体的交换
二、气体在血液中的运输
第三节呼吸运动的调节
一、呼吸中枢
二、呼吸运动的反射性调节
第六章消化和吸收
第一节消化管各段的消化功能
一、口腔内消化
二、胃内消化
三、小肠内消化
四、大肠的功能
第二节吸收
一、吸收的部位
二、几种主要营养物质的吸收
第三节消化器官活动的调节
一、神经调节
二、体液调节
第七章能量代谢和体温
第一节能量代谢
一、机体能量的来源和利用
二、影响能量代谢的因素
三、基础代谢率
第二节体温
一、正常体温及其生理波动
二、机体的产热与散热
三、体温调节
第八章尿的生成与排放
第一节尿生成的过程
一、肾小球的滤过
二、肾小管和集合管的重吸收
三、肾小管和集合管的分泌
第二节影响尿生成的因素
一、影响肾小球滤过的因素
二、影响肾小管、集合管重吸收和分泌的因素
第三节尿液及其排放
一、尿液
二、尿的排放
第九章感觉器官
第一节概述
一、感受器和感觉器官的概念和分类
二、感受器的一般生理特性
第二节视觉器官
一、眼的折光功能
二、眼的感光换能功能
三、与视觉有关的几种生理现象
第三节位置觉、听觉器官
一、耳的听觉功能
二、内耳的位置觉和运动觉功能
三、前庭反应
第十章神经系统
第一节神经元及反射活动的一般规律
一、神经元和神经纤维
二、神经元间的信息传递
三、神经递质与受体
四、反射活动的一般规律
第二节神经系统的感觉功能
一、脊髓的感觉传导功能
二、丘脑及其感觉投射系统
三、大脑皮质的感觉分析功能
四、痛觉
第三节神经系统对躯体运动的调节
一、兴奋由神经向肌肉的传递
二、脊髓对躯体运动的调节
三、脑干对躯体运动的调节
四、小脑对躯体运动的调节
五、基底神经核对躯体运动的调节
六、大脑皮质对躯体运动的调节
第四节神经系统对内脏功能的调节
一、自主神经系统的主要功能及其生理意义
二、内脏活动的中枢调节
第五节脑的高级功能
一、条件反射
二、脑电图
三、觉醒与睡眠
第十一章内分泌
第一节概述
一、激素的分类
二、激素作用的一般特征
第二节下丘脑与垂体
一、下丘脑与垂体的功能联系
二、腺垂体
三、神经垂体
第三节甲状腺和甲状旁腺
一、甲状腺激素
二、甲状旁腺激素和降钙素
第四节胰腺
一、胰岛素
二、胰高血糖素
第五节肾上腺
一、肾上腺皮质
二、肾上腺髓质
第十二章生殖
第一节男性生殖
一、睾丸的生精功能
二、睾丸的内分泌功能
第二节女性生殖
一、卵巢的功能
二、月经周期及其形成机制
实验指导
第一部分实验总论
一、生理学实验课的目的和基本要求
二、生理实验室规则
三、手术器械和常用生理实验仪器简介
四、常用生理盐溶液和实验常用麻醉药的配制
五、实验报告书写要求
第二部分实验各论
实验一反射弧分析
实验二血液凝固和影响血液凝固的因素
实验三ABO血型的鉴定
实验四人体心音的听取
实验五人体动脉血压的测量
实验六蛙心搏动观察及心搏起源分析
实验七期前收缩和代偿间歇
实验八体液因素对蛙心搏动的影响
实验九哺乳动物动脉血压的调节（示教）
实验十人体肺活量的测定
实验十一呼吸运动的调节
实验十二胸膜腔负压及其周期性变化的观察
实验十三影响尿生成的因素
实验十四瞳孔反射
实验十五视敏度测定
实验十六视野测定
实验十七色盲检查
实验十八人体腱反射检查
生理学教学大纲
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内容简介:
1．与前一轮教材比较，《生理学》教材作为一门基础课程独立设置，在编写过程中，与其他医学基础课程及各门临床课程在内容上进行了很好的衔接与优化，并力争做到与临床要求相吻合，充分体现本教材为专业培养目标和职业岗位需求服务的思想。
2．根据生理学内容本身蕴涵的互相联系和对立统一关系，将整体、动态、发展、联系的辩证观点贯穿于教材的始终，目的是培养学生树立唯物辩证法的观点，提高分析和解决问题的实际能力。
3．紧扣教学大纲，优化各章内容，简化原理描述，突出重点内容。在内容的选择和表述上尽量变难为易，化繁为简，激发学生的学习兴趣，引导学生主动学习，帮助学生掌握正确的学习方法。
对照前一轮教材，大幅度删减了原教学大纲中属“了解”层次的内容；简化了生理机制的描述，尤其是涉及原理和机制的内容，多采用直观的图表解读相关的知识原理；将可对比的内容以表格形式表示，便于记忆；将有因果关系的内容用箭头图表示，力求删繁就简，化解难点，清晰明了，便于掌握。
4．更换了部分陈旧的图、表。适当介绍生理学发展的新观点、新技术、新方法，体现学科的进展，让学生了解学科发展的前沿状况。
5．实验内容的选定从突出重点、训练动手能力、内容新和方法新、与l临床紧密结合等几方面考虑，删除了临床已经淘汰的实验，部分实验选择了新方法。
6．在编写模式和编写体例上，增加了教材对学生的吸引力。如在每章前加入了能激发学生学习兴趣的文字作引言，对学生的学习进行引导。又如，在正文中的适当部位，增加了生理学知识应用的小贴示，突出生理学基础知识在1临床和生活实际中的应用及实践能力的培养。
7．在每章末均列出复习题，便于学生复习、巩固和检测。并按国家执业护士资格考试的要求设置题型。
8．《生理学（供中等卫生职业教育各专业用）（第2版）》后附有生理学教学大纲和学时分配建议，可供不同专业的师生根据专业特点和教学计划要求，灵活选用教材内容和章节顺序。
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目录:
前言
第一章绪论
第一节生理学的任务和研究方法
一、生理学的任务
二、生理学的研究方法
第二节生命活动的基本特征
一、新陈代谢
二、兴奋性
三、生殖
第三节机体与环境
一、机体对外环境的适应
二、内环境及其稳态
第四节机体生理功能的调节
一、机体功能调节的方式
二、生理功能调节的反馈控制
第二章细胞的基本功能
第一节细胞膜的物质转运功能
一、单纯扩散
二、易化扩散
三、主动转运
四、出胞和入胞
第二节细胞的生物电现象
一、静息电位及产生机制
二、动作电位及产生机制
第三节肌纤维的收缩功能
一、骨骼肌的收缩原理
二、兴奋-收缩耦联
三、骨骼肌的收缩形式
第三章血液
第一节概述
一、血液的组成
二、血液的理化性质
第二节血浆
一、血浆的成分及其作用
二、血浆渗透压
第三节血细胞
一、红细胞
二、白细胞
三、血小板
第四节血液凝固与纤维蛋白溶解
一、血液凝固
二、纤维蛋白溶解
第五节血型与输血
一、血量
二、血型
第四章血液循环
第一节心脏生理
一、心脏的泵血功能
二、心肌细胞的生物电现象
二、心肌的生理特性
四、心电图
第二节血管生理
一、血流量、血流阻力和血压
二、动脉血压与动脉脉搏
三、静脉血压与静脉血流
四、微循环
五、组织液生成与淋巴循环
第三节心血管活动的调节
一、神经调节
二、体液调节
三、社会心理因素对心血管活动的影响
第五章呼吸
第一节肺通气
一、肺通气的原理
二、肺容量和肺通气量
第二节气体的交换和运输
一、气体的交换
二、气体在血液中的运输
第三节呼吸运动的调节
一、呼吸中枢
二、呼吸运动的反射性调节
第六章消化和吸收
第一节消化管各段的消化功能
一、口腔内消化
二、胃内消化
三、小肠内消化
四、大肠的功能
第二节吸收
一、吸收的部位
二、几种主要营养物质的吸收
第三节消化器官活动的调节
一、神经调节
二、体液调节
第七章能量代谢和体温
第一节能量代谢
一、机体能量的来源和利用
二、影响能量代谢的因素
三、基础代谢率
第二节体温
一、正常体温及其生理波动
二、机体的产热与散热
三、体温调节
第八章尿的生成与排放
第一节尿生成的过程
一、肾小球的滤过
二、肾小管和集合管的重吸收
三、肾小管和集合管的分泌
第二节影响尿生成的因素
一、影响肾小球滤过的因素
二、影响肾小管、集合管重吸收和分泌的因素
第三节尿液及其排放
一、尿液
二、尿的排放
第九章感觉器官
第一节概述
一、感受器和感觉器官的概念和分类
二、感受器的一般生理特性
第二节视觉器官
一、眼的折光功能
二、眼的感光换能功能
三、与视觉有关的几种生理现象
第三节位置觉、听觉器官
一、耳的听觉功能
二、内耳的位置觉和运动觉功能
三、前庭反应
第十章神经系统
第一节神经元及反射活动的一般规律
一、神经元和神经纤维
二、神经元间的信息传递
三、神经递质与受体
四、反射活动的一般规律
第二节神经系统的感觉功能
一、脊髓的感觉传导功能
二、丘脑及其感觉投射系统
三、大脑皮质的感觉分析功能
四、痛觉
第三节神经系统对躯体运动的调节
一、兴奋由神经向肌肉的传递
二、脊髓对躯体运动的调节
三、脑干对躯体运动的调节
四、小脑对躯体运动的调节
五、基底神经核对躯体运动的调节
六、大脑皮质对躯体运动的调节
第四节神经系统对内脏功能的调节
一、自主神经系统的主要功能及其生理意义
二、内脏活动的中枢调节
第五节脑的高级功能
一、条件反射
二、脑电图
三、觉醒与睡眠
第十一章内分泌
第一节概述
一、激素的分类
二、激素作用的一般特征
第二节下丘脑与垂体
一、下丘脑与垂体的功能联系
二、腺垂体
三、神经垂体
第三节甲状腺和甲状旁腺
一、甲状腺激素
二、甲状旁腺激素和降钙素
第四节胰腺
一、胰岛素
二、胰高血糖素
第五节肾上腺
一、肾上腺皮质
二、肾上腺髓质
第十二章生殖
第一节男性生殖
一、睾丸的生精功能
二、睾丸的内分泌功能
第二节女性生殖
一、卵巢的功能
二、月经周期及其形成机制
实验指导
第一部分实验总论
一、生理学实验课的目的和基本要求
二、生理实验室规则
三、手术器械和常用生理实验仪器简介
四、常用生理盐溶液和实验常用麻醉药的配制
五、实验报告书写要求
第二部分实验各论
实验一反射弧分析
实验二血液凝固和影响血液凝固的因素
实验三ABO血型的鉴定
实验四人体心音的听取
实验五人体动脉血压的测量
实验六蛙心搏动观察及心搏起源分析
实验七期前收缩和代偿间歇
实验八体液因素对蛙心搏动的影响
实验九哺乳动物动脉血压的调节（示教）
实验十人体肺活量的测定
实验十一呼吸运动的调节
实验十二胸膜腔负压及其周期性变化的观察
实验十三影响尿生成的因素
实验十四瞳孔反射
实验十五视敏度测定
实验十六视野测定
实验十七色盲检查
实验十八人体腱反射检查
生理学教学大纲
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