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义务教育课程标准实验教科书·同步解析与测评：语文七年级上册（人教版人教金学典同步练习册）

义务教育课程标准实验教科书·同步解析与测评：语文七年级上册（人教版人教金学典同步练习册）

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作者: 人民教育出版社编 , 课程教材研究所编 , 中学语文课程教材研究开发中心编

出版社: 人民教育出版社

出版时间: 2013-06

版次: 1

ISBN: 9787107270918

定价: 11.51

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 105页

字数: 205千字

正文语种: 简体中文

丛书: 义务教育课程标准实验教科书

分类: 教材教辅考试>教辅>中学教辅>初一

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　　《同步解析与测评》是人民教育出版社新近开发的、与人教版各学科课程标准实验教科书相配套的教学辅导读物。这套丛书有以下特点：　　（一）目的明确。丛书的编写目的有两个方面：一是从学生的角度讲，注重开阔学生视野，拓展学生思维，培养学生自主学习的能力；二是从教师的角度讲，为教师评价教学效果提供思路和方法。　　（二）内容实用。注重基础性、系统性和趣味性是丛书一以贯之的编辑理念。基本知识和基本技能是创新精神和实践能力的基础，在强调培养创新精神和实践能力的同时，不能忽视基本知识的传授和基本技能的培养。新课程教材的内容普遍比以往丰富，呈现方式更加灵活多样，因此，从学生学习的角度出发，有必要将教材的知识体系加以归类、梳理，形成网络，做到对教材进_步补充。基于以上认识，在这套丛书中，我们注重知识的基础性和系统性，希望学生在掌握扎实的基本知识的基础上，能够将知识融会贯通，从而达到培养学生自主学习能力和创新精神的目的。为了使学生更容易接受，我们在编写体例、叙述语言、试题设计、资料选择等各方面，都努力增加趣味性，尽力贴近学生的生活、社会的实际，语言力求生动活泼。　　（三）编写队伍强大。这套丛书的编写队伍是由教材的编写者、富有经验的教研员和优秀教师组成的。特别是教材的编写者直接参加了这套丛书的策划、组稿和编写，使这套丛书不仅符合课程改革的精神和人教版教材的编写理念，而且与教材的内容更加契合。第一单元1 散步2 秋天的怀念3 羚羊木雕4 散文诗两首5 《世说新语》两则单元测评第二单元6 我的老师7 再塑生命的人8 我的早年生活9 王几何10 《论语》十二章单元测评第三单元11 春12 济南的冬天13 风雨14 秋天15 古代诗歌四首单元测评第四单元16 紫藤萝瀑布17 走一步，再走一步18 短文两篇19 在山的那边20 虽有嘉肴单元测评第五单元21 化石吟22 看云识天气23 绿色蝈蝈24 月亮上的足迹25 河中石兽单元测评第六单元26 小圣施威降大圣27 皇帝的新装28 女娲造人29 盲孩子和他的影子30 寓言四则单元测评期末测评
内容简介:
　　《同步解析与测评》是人民教育出版社新近开发的、与人教版各学科课程标准实验教科书相配套的教学辅导读物。这套丛书有以下特点：　　（一）目的明确。丛书的编写目的有两个方面：一是从学生的角度讲，注重开阔学生视野，拓展学生思维，培养学生自主学习的能力；二是从教师的角度讲，为教师评价教学效果提供思路和方法。　　（二）内容实用。注重基础性、系统性和趣味性是丛书一以贯之的编辑理念。基本知识和基本技能是创新精神和实践能力的基础，在强调培养创新精神和实践能力的同时，不能忽视基本知识的传授和基本技能的培养。新课程教材的内容普遍比以往丰富，呈现方式更加灵活多样，因此，从学生学习的角度出发，有必要将教材的知识体系加以归类、梳理，形成网络，做到对教材进_步补充。基于以上认识，在这套丛书中，我们注重知识的基础性和系统性，希望学生在掌握扎实的基本知识的基础上，能够将知识融会贯通，从而达到培养学生自主学习能力和创新精神的目的。为了使学生更容易接受，我们在编写体例、叙述语言、试题设计、资料选择等各方面，都努力增加趣味性，尽力贴近学生的生活、社会的实际，语言力求生动活泼。　　（三）编写队伍强大。这套丛书的编写队伍是由教材的编写者、富有经验的教研员和优秀教师组成的。特别是教材的编写者直接参加了这套丛书的策划、组稿和编写，使这套丛书不仅符合课程改革的精神和人教版教材的编写理念，而且与教材的内容更加契合。
目录:
第一单元1 散步2 秋天的怀念3 羚羊木雕4 散文诗两首5 《世说新语》两则单元测评第二单元6 我的老师7 再塑生命的人8 我的早年生活9 王几何10 《论语》十二章单元测评第三单元11 春12 济南的冬天13 风雨14 秋天15 古代诗歌四首单元测评第四单元16 紫藤萝瀑布17 走一步，再走一步18 短文两篇19 在山的那边20 虽有嘉肴单元测评第五单元21 化石吟22 看云识天气23 绿色蝈蝈24 月亮上的足迹25 河中石兽单元测评第六单元26 小圣施威降大圣27 皇帝的新装28 女娲造人29 盲孩子和他的影子30 寓言四则单元测评期末测评

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