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众论教育家

作者: 孙孔懿

出版社: 江苏教育出版社

出版时间: 2018-07

版次: 1

ISBN: 9787549975082

定价: 35.00

装帧: 其他

开本: 16开

纸张: 胶版纸

分类: 教育

46人买过

教育家为了教育这个家，将心甘情愿为之奋斗，使教育成为温暖的精神花园。

   本书选取了许多作者对“教育家”的认识和见解。学者杜威认为教育家包含教育行政人员与学校教师。在不同的教育家中，求其共同之点，就是有“领袖的责任”。领袖是教育家的*责任。要能尽领袖责任，就要有领袖资格。就教师方面说，学生知识经验少，便要来补充，自制能力薄弱，便要用管理训练的指导；就教育行政人员方面说，教师的知识囿于局部，不能普及于教育全体，要加以指导，能如此便有领袖的资格。

   关于“教育家”的话题历久弥新，因为教育家永远是学生、家长和全社会的共同期盼，也是教育者自我完善的隐性目标。本世纪以来关于“教育家”的热议，近来似已出现“高原现象”。为使这一思考与讨论进入新的境界，本书精选若干专题著述献给读者，相信它能成为新的思想之火，点燃“教育家”这轮高悬于我们头顶上方的太阳，照亮教育大地上的探索之路。孙孔懿，现任江苏省教育科学研究院基础教育研究所研究员、副所长，资深研究员。长期从事教育学术研究，在若干领域取得了丰硕成果，主要著作有《素质教育论》、《学校特色论》、《素质教育概论》、《教育时间学》、《学校时间管理学》、《教育失误论》、《面向2l世纪中国终身教育体系研究》等，发表教育学术论文六十余篇。曾获《中国教育报》优秀征文奖、江苏省教育科研成果奖，四次获江苏省哲学社会科学优秀成果奖。 “教育家”：词源与词义…………………………………………………………孙孔懿

教育的终极价值与教师的良知……………………………………………………金生鈜

尼采的“教育家”镜像及其价值 ………………………………………王兆璟李晶晶

论“伟大教育家”……………………【英】罗伯特·R.拉斯克、詹姆斯·斯科特兰

第一流的教育家……………………………………………………………………陶行知

教育家必先具教育精神……………………………………………………………刘庆昌

以教育为志业：教育家的精神实质………………………………………………金生鈜

“领袖的责任”：教育家之天职…………………………………………… 【美】杜威

中国教育之前途与教育家之自觉…………………………………………………梁启超

学而不厌，诲人不倦——教育家的自家田地……………………………………梁启超

儒家哲学是教育家的哲学…………………………………………………………张岱年

教育家的风度、风格、风骨………………………………………………………成尚荣

作为教育家的叔本华（节选）……………………………【德国】弗里德里希·尼采

什么样的教育家才是真正的教育家——杜威对我们的启示……………………黄宇红

童心母爱：永不熄灭的教育精神——纪念斯霞诞辰100周年…………………朱小蔓

教育家什么模样？——李杰吉林的启示…………………………………………李庆明

论中国历史上的教育家……………………………………………………………胡德海

中国教育家的世界（节选）………………………………………………………杜  钢

中国近代教育家群体特征综论……………………………………………田正平、肖朗

民国时期教育家群体特征论析……………………………………………………林良夫

中国近代大学校长成为教育家的当代意义………………………………………程斯辉

呼唤新时代著名的教育家…………………………………………………………刘道玉

当代教育家的社会责任……………………………………………………………杨九俊

新时期教育家的成长之路…………………………………………………………顾明远

“名师”是歧路，“良师”是正途 ………………………………………………储朝晖

实现“中国梦”：期待教育家群体履行时代使命 ………………………………潘  涌

观点荟萃

教育家应该信仰教育为万能的事业…………………………………… [美]杜  威

只有教育改革家才感到需要教育哲学………………………………… [美]杜  威

所有的哲学家自然都会是教育家……………………… [法]加布里埃尔·孔佩雷

教育家必须于懂得教育之外同时明白社会问题……………………………舒新城

相信孩子的教师才不愧为真正的教育家…………………… [苏联]苏霍姆林斯基

教育家能使那些落后的孩子享受到高尚人的快乐 …………[苏联]苏霍姆林斯基

教育先驱者：富于幻想和奉献精神……………… [爱尔兰]弗兰克·M.弗拉纳根

教育家是追求教育真理、突破体制障碍的勇者……………………………孙光友

教育家首先是思想家…………………………………………………………孟祥杰

教育家要“我行我素”………………………………………………………龚  放

选编后记………………………………………………………………………… 孙孔懿
内容简介:
教育家为了教育这个家，将心甘情愿为之奋斗，使教育成为温暖的精神花园。

   本书选取了许多作者对“教育家”的认识和见解。学者杜威认为教育家包含教育行政人员与学校教师。在不同的教育家中，求其共同之点，就是有“领袖的责任”。领袖是教育家的*责任。要能尽领袖责任，就要有领袖资格。就教师方面说，学生知识经验少，便要来补充，自制能力薄弱，便要用管理训练的指导；就教育行政人员方面说，教师的知识囿于局部，不能普及于教育全体，要加以指导，能如此便有领袖的资格。

   关于“教育家”的话题历久弥新，因为教育家永远是学生、家长和全社会的共同期盼，也是教育者自我完善的隐性目标。本世纪以来关于“教育家”的热议，近来似已出现“高原现象”。为使这一思考与讨论进入新的境界，本书精选若干专题著述献给读者，相信它能成为新的思想之火，点燃“教育家”这轮高悬于我们头顶上方的太阳，照亮教育大地上的探索之路。
作者简介:
孙孔懿，现任江苏省教育科学研究院基础教育研究所研究员、副所长，资深研究员。长期从事教育学术研究，在若干领域取得了丰硕成果，主要著作有《素质教育论》、《学校特色论》、《素质教育概论》、《教育时间学》、《学校时间管理学》、《教育失误论》、《面向2l世纪中国终身教育体系研究》等，发表教育学术论文六十余篇。曾获《中国教育报》优秀征文奖、江苏省教育科研成果奖，四次获江苏省哲学社会科学优秀成果奖。
目录:
“教育家”：词源与词义…………………………………………………………孙孔懿

教育的终极价值与教师的良知……………………………………………………金生鈜

尼采的“教育家”镜像及其价值 ………………………………………王兆璟李晶晶

论“伟大教育家”……………………【英】罗伯特·R.拉斯克、詹姆斯·斯科特兰

第一流的教育家……………………………………………………………………陶行知

教育家必先具教育精神……………………………………………………………刘庆昌

以教育为志业：教育家的精神实质………………………………………………金生鈜

“领袖的责任”：教育家之天职…………………………………………… 【美】杜威

中国教育之前途与教育家之自觉…………………………………………………梁启超

学而不厌，诲人不倦——教育家的自家田地……………………………………梁启超

儒家哲学是教育家的哲学…………………………………………………………张岱年

教育家的风度、风格、风骨………………………………………………………成尚荣

作为教育家的叔本华（节选）……………………………【德国】弗里德里希·尼采

什么样的教育家才是真正的教育家——杜威对我们的启示……………………黄宇红

童心母爱：永不熄灭的教育精神——纪念斯霞诞辰100周年…………………朱小蔓

教育家什么模样？——李杰吉林的启示…………………………………………李庆明

论中国历史上的教育家……………………………………………………………胡德海

中国教育家的世界（节选）………………………………………………………杜  钢

中国近代教育家群体特征综论……………………………………………田正平、肖朗

民国时期教育家群体特征论析……………………………………………………林良夫

中国近代大学校长成为教育家的当代意义………………………………………程斯辉

呼唤新时代著名的教育家…………………………………………………………刘道玉

当代教育家的社会责任……………………………………………………………杨九俊

新时期教育家的成长之路…………………………………………………………顾明远

“名师”是歧路，“良师”是正途 ………………………………………………储朝晖

实现“中国梦”：期待教育家群体履行时代使命 ………………………………潘  涌

观点荟萃

教育家应该信仰教育为万能的事业…………………………………… [美]杜  威

只有教育改革家才感到需要教育哲学………………………………… [美]杜  威

所有的哲学家自然都会是教育家……………………… [法]加布里埃尔·孔佩雷

教育家必须于懂得教育之外同时明白社会问题……………………………舒新城

相信孩子的教师才不愧为真正的教育家…………………… [苏联]苏霍姆林斯基

教育家能使那些落后的孩子享受到高尚人的快乐 …………[苏联]苏霍姆林斯基

教育先驱者：富于幻想和奉献精神……………… [爱尔兰]弗兰克·M.弗拉纳根

教育家是追求教育真理、突破体制障碍的勇者……………………………孙光友

教育家首先是思想家…………………………………………………………孟祥杰

教育家要“我行我素”………………………………………………………龚  放

选编后记………………………………………………………………………… 孙孔懿

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