三岁对了,一辈子就对了(漫画版)
出版时间:
2016-12
版次:
1
ISBN:
9787568220347
定价:
38.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
204页
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本书从孩子3岁时的特点着手,对经典案例加以分析,阐述了如何抓住孩子3岁的关键期对其进行培养。
让家长哭笑不得的漫画家庭生活故事;详尽的“心理专家释疑”版块;对症下药的“心理专家支招”。
每一节都可以让家庭教育变得轻松,且充满欢乐。 林亦起初,她只是一位平凡的妈妈,因希望女儿受到良好的家庭教育和影响,她自学考取家庭教育指导师资格和心理咨询师资格,“家庭教育”成了她为之终身奋斗的事业。现在她在全国多家心理咨询机构任家庭教育特聘研究员。在蒙特梭利理念为基础的“爱和自由”的理念中,她努力地探索和实践。
舒漫北京人,职业漫画家、插画人。从2003年开始在全国各大漫画类刊物和网站发表作品,现致力于青少年科普、教育类漫画的开发与创作。 CHAPTER 01
三岁,自我意识的塑造期,会凡事对着干
小心,“破坏王”出没! / 002
——正确疏导孩子的“破坏性行为”
三岁孩子就“爆粗口”? / 005
——引导孩子自己去判断是非
太丢人了,她在商场里打滚哭闹! / 008
——让孩子知道哭闹不能左右任何事
不让他做的,他一定会做! / 011
——要多对孩子说肯定句
这孩子,太爱生气了! / 014
——帮助孩子正确处理负面情绪
三岁了,还什么都不会干! / 017
——主动示弱,满足孩子的成长欲
家里有个“造反派” / 020
——自我意识越强的孩子反抗性越强
这么小,怎么能那么“拧”呢? / 023
——孩子能坚持自己的想法未必是坏事
CHAPTER 02
三岁,社交与情感的黄金期,渴望交到好朋友
兜兜对空气说话,精神正常吗? / 028
——尊重和关爱孩子假想中的朋友
怎么就不能好好玩呢? / 031
——引导协作游戏,但要掌握时间
幼儿园里没人和他玩儿 / 034
——鼓励孩子自己发展新朋友
老师说,彤彤与人交流有问题 / 037
——创设情境,增加孩子自我表达的机会
小朋友说冰冰是“告状精” / 040
——让孩子自己解决他们的矛盾
王子怎么这么自私呢? / 043
——赞赏孩子表现出的分享品质
舟舟该上哪个厕所呢? / 046
——注意孩子最初的性别区分感
又把我的话当耳旁风! / 049
——鼓励与信任是最好的亲子调和剂
CHAPTER 03
三岁,智能发展展的加速期,会从被动接受到自主思考
她怎么什么都想摸? / 054
——呵护孩子对任何新鲜事物的强烈好奇心
小脑袋里全是怪问题! / 057
——培育孩子的思考力,和他一起寻找答案
安琪就是不愿意数数 / 060
——排一排,数一数,建立基本数的概念
家都快被他拆啦! / 063
——拆坏的东西远没有孩子的探索欲重要
和他交流真费劲! / 066
——切勿错过学习语言的最佳时期
三心二意的京京! / 069
——教孩子用眼睛捕捉事物,培养其观察力
萌萌带了只虫子回家! / 072
——让孩子亲自触摸或体验,增强其感受力
家里有个“懒”儿子 / 075
——引导孩子进行动作练习,提升其运动智能
这孩子,是不是有“健忘症”! / 078
——复述练习,孩子的记忆力会令你惊奇
三岁了,还不分左右! / 081
——利用比较游戏,学习区分各种不同
CHAPTER 04
三岁,主动品质的成就期,什么都想自己干
小朋友笑话她笨手笨脚 / 086
——袖手旁观,给孩子学习自理的机会
昭昭真爱“逞能”! / 089
——过度保护会伤害孩子的自尊
斌斌这个“小磨蹭”! / 092
——给孩子时间,让他自己去安排
小宝怎么毫无担当! / 095
——给孩子工作,让他自己去完成
一遇困难就退缩 / 098
——狠心对待孩子的畏难情绪
他的问题太多,我应接不暇! / 101
——“逼”着孩子自己去找问题的答案
CHAPTER 05
三岁,体验式学习的培养期,从小小追随者到自由探索者
勤勤记忆力怎么突然差了? / 106
——从孩子玩乐的天性中开发智慧
苗苗怎么越来越不听话! / 109
——不要过严斥责孩子出格但未出原则底线的行为
不听话,又受伤了吧! / 112
——对由于探索发生的伤害或破坏要淡化处理
我是为他好,他还生气! / 115
——放轻松,给孩子机会自由探索
才三岁就这么“宅”! / 118
——多带孩子走出家门,让孩子进行多项感官的体验
她怎么不知道干净呢?! / 121
——及时地鼓励孩子的探索欲
亮亮才三岁就“厌学”! / 124
——把学习演变成游戏,增加孩子对学习的兴趣
冬冬怎么这么没主见! / 127
——发起互动主题,引导孩子主动对事物进行探究
我帮了她,她却不高兴! / 130
——只给予孩子必要的帮助
怎么说,她才能理解呢? / 133
——百闻不如一见,创造机会增长孩子的见识
“调皮鬼”又作怪! / 136
——及时关注孩子的独特潜能或兴趣
CHAPTER 06
三岁,卓然个性的定型期,和你想的不一样
小小年纪,这么爱发脾气! / 140
—— 别以你的想法衡量孩子,孩子和你想的不一样
“别人家的孩子”真听话! / 143
——端正态度,尊重孩子之间的差异
佳佳做事没自信 / 146
——给予孩子足够的信任,是孩子自尊自信的源泉
璐璐没素质,妈妈真丢脸! / 149
——孩子素质的养成,从尊重孩子开始
灵灵说活着没意思! / 152
——培养孩子的生活热情
雪莉像个“小怨妇”! / 155
——培养孩子承担责任的美德
翔翔什么都不愿尝试 / 158
——淡化犯错和失败,保护孩子尝试的勇气
琪琪太暴力了! / 161
——绝不强迫孩子盲从,打破对孩子的粗暴和专制
蕊蕊真任性! / 164
——不急于一时,慢慢发掘、培养孩子的个性
CHAPTER 07
三岁,自我管理的萌芽期,能管好他自己
安安太乖了,真让人担心 / 168
——制定规矩必须结合孩子的能力
军军竟要修理修理妈妈! / 171
——是非观的建立,培养孩子辨真伪善恶的能力
第五次被老师“请”了! / 174
——事情做错了,必然有后果
我家有个“匹诺曹”! / 177
——行为有偏差,一定要纠正
衡衡太冲动! / 180
——引导孩子调节自己的情绪
欲望强大的皮皮 / 183
——巧妙地延迟满足,有助孩子控制欲望
任性的卡卡真难管! / 186
——绝不纵容孩子,不应该让其得到的一定不要给
“两面派”小豆 / 189
——原则面前家长态度坚决一致,不让孩子有空可钻
每天管着睿睿好累啊! / 192
——潜移默化中培养孩子的自觉性
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内容简介:
本书从孩子3岁时的特点着手,对经典案例加以分析,阐述了如何抓住孩子3岁的关键期对其进行培养。
让家长哭笑不得的漫画家庭生活故事;详尽的“心理专家释疑”版块;对症下药的“心理专家支招”。
每一节都可以让家庭教育变得轻松,且充满欢乐。
-
作者简介:
林亦起初,她只是一位平凡的妈妈,因希望女儿受到良好的家庭教育和影响,她自学考取家庭教育指导师资格和心理咨询师资格,“家庭教育”成了她为之终身奋斗的事业。现在她在全国多家心理咨询机构任家庭教育特聘研究员。在蒙特梭利理念为基础的“爱和自由”的理念中,她努力地探索和实践。
舒漫北京人,职业漫画家、插画人。从2003年开始在全国各大漫画类刊物和网站发表作品,现致力于青少年科普、教育类漫画的开发与创作。
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目录:
CHAPTER 01
三岁,自我意识的塑造期,会凡事对着干
小心,“破坏王”出没! / 002
——正确疏导孩子的“破坏性行为”
三岁孩子就“爆粗口”? / 005
——引导孩子自己去判断是非
太丢人了,她在商场里打滚哭闹! / 008
——让孩子知道哭闹不能左右任何事
不让他做的,他一定会做! / 011
——要多对孩子说肯定句
这孩子,太爱生气了! / 014
——帮助孩子正确处理负面情绪
三岁了,还什么都不会干! / 017
——主动示弱,满足孩子的成长欲
家里有个“造反派” / 020
——自我意识越强的孩子反抗性越强
这么小,怎么能那么“拧”呢? / 023
——孩子能坚持自己的想法未必是坏事
CHAPTER 02
三岁,社交与情感的黄金期,渴望交到好朋友
兜兜对空气说话,精神正常吗? / 028
——尊重和关爱孩子假想中的朋友
怎么就不能好好玩呢? / 031
——引导协作游戏,但要掌握时间
幼儿园里没人和他玩儿 / 034
——鼓励孩子自己发展新朋友
老师说,彤彤与人交流有问题 / 037
——创设情境,增加孩子自我表达的机会
小朋友说冰冰是“告状精” / 040
——让孩子自己解决他们的矛盾
王子怎么这么自私呢? / 043
——赞赏孩子表现出的分享品质
舟舟该上哪个厕所呢? / 046
——注意孩子最初的性别区分感
又把我的话当耳旁风! / 049
——鼓励与信任是最好的亲子调和剂
CHAPTER 03
三岁,智能发展展的加速期,会从被动接受到自主思考
她怎么什么都想摸? / 054
——呵护孩子对任何新鲜事物的强烈好奇心
小脑袋里全是怪问题! / 057
——培育孩子的思考力,和他一起寻找答案
安琪就是不愿意数数 / 060
——排一排,数一数,建立基本数的概念
家都快被他拆啦! / 063
——拆坏的东西远没有孩子的探索欲重要
和他交流真费劲! / 066
——切勿错过学习语言的最佳时期
三心二意的京京! / 069
——教孩子用眼睛捕捉事物,培养其观察力
萌萌带了只虫子回家! / 072
——让孩子亲自触摸或体验,增强其感受力
家里有个“懒”儿子 / 075
——引导孩子进行动作练习,提升其运动智能
这孩子,是不是有“健忘症”! / 078
——复述练习,孩子的记忆力会令你惊奇
三岁了,还不分左右! / 081
——利用比较游戏,学习区分各种不同
CHAPTER 04
三岁,主动品质的成就期,什么都想自己干
小朋友笑话她笨手笨脚 / 086
——袖手旁观,给孩子学习自理的机会
昭昭真爱“逞能”! / 089
——过度保护会伤害孩子的自尊
斌斌这个“小磨蹭”! / 092
——给孩子时间,让他自己去安排
小宝怎么毫无担当! / 095
——给孩子工作,让他自己去完成
一遇困难就退缩 / 098
——狠心对待孩子的畏难情绪
他的问题太多,我应接不暇! / 101
——“逼”着孩子自己去找问题的答案
CHAPTER 05
三岁,体验式学习的培养期,从小小追随者到自由探索者
勤勤记忆力怎么突然差了? / 106
——从孩子玩乐的天性中开发智慧
苗苗怎么越来越不听话! / 109
——不要过严斥责孩子出格但未出原则底线的行为
不听话,又受伤了吧! / 112
——对由于探索发生的伤害或破坏要淡化处理
我是为他好,他还生气! / 115
——放轻松,给孩子机会自由探索
才三岁就这么“宅”! / 118
——多带孩子走出家门,让孩子进行多项感官的体验
她怎么不知道干净呢?! / 121
——及时地鼓励孩子的探索欲
亮亮才三岁就“厌学”! / 124
——把学习演变成游戏,增加孩子对学习的兴趣
冬冬怎么这么没主见! / 127
——发起互动主题,引导孩子主动对事物进行探究
我帮了她,她却不高兴! / 130
——只给予孩子必要的帮助
怎么说,她才能理解呢? / 133
——百闻不如一见,创造机会增长孩子的见识
“调皮鬼”又作怪! / 136
——及时关注孩子的独特潜能或兴趣
CHAPTER 06
三岁,卓然个性的定型期,和你想的不一样
小小年纪,这么爱发脾气! / 140
—— 别以你的想法衡量孩子,孩子和你想的不一样
“别人家的孩子”真听话! / 143
——端正态度,尊重孩子之间的差异
佳佳做事没自信 / 146
——给予孩子足够的信任,是孩子自尊自信的源泉
璐璐没素质,妈妈真丢脸! / 149
——孩子素质的养成,从尊重孩子开始
灵灵说活着没意思! / 152
——培养孩子的生活热情
雪莉像个“小怨妇”! / 155
——培养孩子承担责任的美德
翔翔什么都不愿尝试 / 158
——淡化犯错和失败,保护孩子尝试的勇气
琪琪太暴力了! / 161
——绝不强迫孩子盲从,打破对孩子的粗暴和专制
蕊蕊真任性! / 164
——不急于一时,慢慢发掘、培养孩子的个性
CHAPTER 07
三岁,自我管理的萌芽期,能管好他自己
安安太乖了,真让人担心 / 168
——制定规矩必须结合孩子的能力
军军竟要修理修理妈妈! / 171
——是非观的建立,培养孩子辨真伪善恶的能力
第五次被老师“请”了! / 174
——事情做错了,必然有后果
我家有个“匹诺曹”! / 177
——行为有偏差,一定要纠正
衡衡太冲动! / 180
——引导孩子调节自己的情绪
欲望强大的皮皮 / 183
——巧妙地延迟满足,有助孩子控制欲望
任性的卡卡真难管! / 186
——绝不纵容孩子,不应该让其得到的一定不要给
“两面派”小豆 / 189
——原则面前家长态度坚决一致,不让孩子有空可钻
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