谈美

作者: 朱光潜著

出版社: 广东旅游出版社

出版时间: 2020-01

版次: 1

ISBN: 9787557016975

定价: 22.80

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 178页

分类: 文学

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  《谈美》是美学大师朱光潜以书信形式为青年所写的一本美学入门书。在《谈美》中，朱光潜以朋友般的谈话语气将美从哪里来，美是什么及美的特点等内容娓娓道来。
  阅读美文：
  引导孩子们回归阅读本质，谱写成长的绚丽乐章。
  阅读美文：
  让孩子们拥有强大和积极的精神力量。
  阅读美文：
  深刻理解作品内涵，拓展孩子们的知识面，满足孩子们的求知欲望。
  名师全程伴读，汲取智慧源泉
  名家导读：
  精准的阅读指导，让孩子们爱上阅读，推荐绐孩子们的课外读本。
  开阔视野：
  让孩子们读有所思，读有所悟，提高修养，塑造正确的价值观。
  价值阅读：
  多读书，读好书，培养孩子们优秀的品质，给孩子们受益终生的人生启迪。
  《谈美》顺着美从哪里来、美是什么以及美的特点等问题层层展开，提出了他的美学研究的理想目标――“人生的艺术化”。
  朱光潜先生以一种对老朋友的语气娓娓而谈，将他对艺术与人生关系的深刻体悟渗透在质朴清新的文字中，“引读者由艺术走人人生，又将人生纳入艺术之中”（朱自清语）。
  《谈美》最后呼吁人们“慢慢走，欣赏啊”，认为“欣赏之中都寓有创造，创造之中也都寓有欣赏”。   朱光潜，笔名孟实。安徽桐城人（今枞阳县麒麟镇岱鳌村朱家老屋人）。著名美学家、文艺理论家、翻译家，我国现代美学的开拓者和奠基者之一。
  1897年9月19日，朱光潜出生于今麒麟镇岱鳌村朱家老屋。支持马克思主义，少时课读于孔城高小，考入桐城中学，毕业后任教于北乡大关小学。青年时期在桐城中学、武昌高等师范学校学习，后肄业于香港大学文学院。他还请桐城著名书法家方守敦题写“恒、恬、诚、勇”4字的条幅，作为座右铭。五四运动中，他毅然放弃文言文，改写白话文。
  1921年，朱光潜发表了白话处女作《福鲁德的隐意识说与心理分析》，随后又发表《行为派心理学之概略及其批评》《进化论证》等读书心得，初步形成自己对治学和学术研究活动的看法。1922年，他在《怎样改造学术界》中，倡导培养“爱真理的精神”“科学的批评精神”“创造精神”和“实证精神”。这些观点一直影响着他漫长的学术道路。香港大学毕业后，他先后在上海大学吴凇中国公学中学部、浙江上虞白马湖春晖中学任教。1924年，撰写首篇美学文章《无言之美》。又到上海与叶圣陶、胡愈之、夏衍、夏丐尊、丰子恺等成立立达学会，创办立达学园，广泛进行新型教育的改革试验，倡导教育的自由独立。开场话
一我们对于一棵古松的三种态度
二 “当局者迷，旁观者清”
三 “子非鱼，安知鱼之乐”
四希腊女神雕像和血色鲜丽的英国姑娘
五 “记得绿罗裙，处处怜芳草”
六 “灵魂在杰作中的冒险”
七 “情人眼底出西施”
八 “依样画葫芦”
九 “大人者不失其赤子之心”
十空中楼阁
十一 “超以象外，得其环中”
十二 “从心所欲，不逾矩”
十三 “不似则失其所以为诗，似则失其所以为我”
十四 “读书破万卷，下笔如有神”
十五 “慢慢走，欣赏啊！”
资禀与修养
谈恐惧心理
文学与人生
谈读诗与趣味的培养
后门大街――北平杂写之二
学业・职业・事业
从我怎样学国文说起
音乐与教育
内容简介:
  《谈美》是美学大师朱光潜以书信形式为青年所写的一本美学入门书。在《谈美》中，朱光潜以朋友般的谈话语气将美从哪里来，美是什么及美的特点等内容娓娓道来。
  阅读美文：
  引导孩子们回归阅读本质，谱写成长的绚丽乐章。
  阅读美文：
  让孩子们拥有强大和积极的精神力量。
  阅读美文：
  深刻理解作品内涵，拓展孩子们的知识面，满足孩子们的求知欲望。
  名师全程伴读，汲取智慧源泉
  名家导读：
  精准的阅读指导，让孩子们爱上阅读，推荐绐孩子们的课外读本。
  开阔视野：
  让孩子们读有所思，读有所悟，提高修养，塑造正确的价值观。
  价值阅读：
  多读书，读好书，培养孩子们优秀的品质，给孩子们受益终生的人生启迪。
  《谈美》顺着美从哪里来、美是什么以及美的特点等问题层层展开，提出了他的美学研究的理想目标――“人生的艺术化”。
  朱光潜先生以一种对老朋友的语气娓娓而谈，将他对艺术与人生关系的深刻体悟渗透在质朴清新的文字中，“引读者由艺术走人人生，又将人生纳入艺术之中”（朱自清语）。
  《谈美》最后呼吁人们“慢慢走，欣赏啊”，认为“欣赏之中都寓有创造，创造之中也都寓有欣赏”。
作者简介:
  朱光潜，笔名孟实。安徽桐城人（今枞阳县麒麟镇岱鳌村朱家老屋人）。著名美学家、文艺理论家、翻译家，我国现代美学的开拓者和奠基者之一。
  1897年9月19日，朱光潜出生于今麒麟镇岱鳌村朱家老屋。支持马克思主义，少时课读于孔城高小，考入桐城中学，毕业后任教于北乡大关小学。青年时期在桐城中学、武昌高等师范学校学习，后肄业于香港大学文学院。他还请桐城著名书法家方守敦题写“恒、恬、诚、勇”4字的条幅，作为座右铭。五四运动中，他毅然放弃文言文，改写白话文。
  1921年，朱光潜发表了白话处女作《福鲁德的隐意识说与心理分析》，随后又发表《行为派心理学之概略及其批评》《进化论证》等读书心得，初步形成自己对治学和学术研究活动的看法。1922年，他在《怎样改造学术界》中，倡导培养“爱真理的精神”“科学的批评精神”“创造精神”和“实证精神”。这些观点一直影响着他漫长的学术道路。香港大学毕业后，他先后在上海大学吴凇中国公学中学部、浙江上虞白马湖春晖中学任教。1924年，撰写首篇美学文章《无言之美》。又到上海与叶圣陶、胡愈之、夏衍、夏丐尊、丰子恺等成立立达学会，创办立达学园，广泛进行新型教育的改革试验，倡导教育的自由独立。
目录:
开场话
一我们对于一棵古松的三种态度
二 “当局者迷，旁观者清”
三 “子非鱼，安知鱼之乐”
四希腊女神雕像和血色鲜丽的英国姑娘
五 “记得绿罗裙，处处怜芳草”
六 “灵魂在杰作中的冒险”
七 “情人眼底出西施”
八 “依样画葫芦”
九 “大人者不失其赤子之心”
十空中楼阁
十一 “超以象外，得其环中”
十二 “从心所欲，不逾矩”
十三 “不似则失其所以为诗，似则失其所以为我”
十四 “读书破万卷，下笔如有神”
十五 “慢慢走，欣赏啊！”
资禀与修养
谈恐惧心理
文学与人生
谈读诗与趣味的培养
后门大街――北平杂写之二
学业・职业・事业
从我怎样学国文说起
音乐与教育

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