新概念阅读：课内外文言文衔接训练（九年级 RJ）
出版时间:
2014-06
版次:
1
ISBN:
9787564812348
定价:
19.80
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
124页
字数:
162千字
正文语种:
简体中文
-
《新概念阅读：课内外文言文衔接训练（九年级RJ）》的特点：
1.夯实课内，衔接课外。丛书对课内文言文先是以“原文、译文、注释”三栏对译的形式进行眉目清晰、重点突出、详细透彻的对译点评，然后通过基础梳理，不仅涵盖教材课后习题及教师用书中的重难点词语，更参考中考情况对词语进行梳理，使同学们在平时的训练中就能轻松掌握中考重难点。“课内文段训练”多选用最新、最典型的中考真题，把课文放在中考的真实情境中进行实战性最强的练习。“课外衔接训练”则以课内文言文为基础，多选取与本文内容相关、情感相似、文体出处相同的课外材料进行阅读训练或比较阅读训练，有效地做到了课内外训练的衔接，解决了同学们在文言文学习中由课内知识向课外能力迁移的难点。
2.梯度合理，逐层突破。丛书包括“译注点评”“基础梳理”“课内文段训练”“课外衔接训练”四个栏目，在题目设置上，体现出了从抓文言文基础知识到逐步拓展到课外衔接训练的层级区别，能更好地巩固课内知识，提高课外文言文阅读能力。
3.译注详尽，导析精练。丛书中对文章的译注，力求准确详实，同时力避呆板生硬；内容导析则从内容、写法、意义三个角度做精练点拨，能够帮助同学们理解文章内容，提高阅读兴趣及答题正确率。涉及课外的文言文篇目都附有译文，更能帮助同学们解开迷惑，达到“拨开云雾见青天”的目的。
4.重视实用，突出特色。为了使同学们的训练达到更加高效的目的，《新概念阅读：课内外文言文衔接训练（九年级RJ）》在保证实用的基础上，更突出从课文到知识、从知识到训练、从训练到能力的特色。 九年级上册
陈涉世家
（一）张养浩传
（二）解元小传（节选）
（三）阮孝绪传（节选）
（四）《陈涉世家》与《项羽本纪》
唐雎不辱使命
（一）唐雎说信陵君
（二）朱云谏成帝
（三）晏子使吴
（四）《唐雎不辱使命》与《荆轲刺秦王》
隆中对
（一）关羽传
（二）刘备托孤
（三）李恂传
（四）《隆中对》与《班超传》
出师表
（一）诸葛亮之为相国
（二）诫子书
（三）后出师表（节选）
（四）《出师表》与《自表后主》
词五首
望江南
渔家傲秋思
江城子密州出猎
武陵春
破阵子为陈同甫赋壮词以寄之
（一）闺怨
（二）诉衷情
（三）如梦令
（四）满江红登黄鹤楼有感
课外古诗词背诵
观刈麦
月夜
商山早行
卜算子咏梅
破阵子
浣溪沙
醉花阴
南乡子登京口北固亭有怀
山坡羊骊山怀古
朝天子咏喇叭
（一）秋夜曲
（二）采桑子
（三）雨后池上
（四）少年行
（五）蝶恋花
（六）踏莎行庚戌中秋后二夕带湖篆冈小酌
九年级下册
公输
（一）非攻（节选）
（二）公输子削竹木以为鹊
（三）细柳营
（四）靖郭君将城薛
（五）《公输（节选）》与《颜渊问仁》
《孟子》两章
得道多助，失道寡助
生于忧患，死于安乐
（一）范仲淹有志于天下
（二）为政勿卤莽，治民勿灭裂
（三）当务之急
（四）《得道多助，失道寡助》与《子奇治阿》
（五）《生于忧患，死于安乐》与《孙叔敖遇狐丘丈人》
鱼我所欲也
（一）不食嗟来之食
（二）公仪休拒鱼常食鱼
（三）何谓大丈夫
（四）岳飞忠孝双全
（五）《鱼我所欲也（节选）》与《孔子见齐景公》
《庄子》故事两则
惠子相梁
庄子与惠子游于濠梁
（一）秋水
（二）神龟曳尾涂中
（三）管仲隰朋
（四）《庄子与惠子游于濠梁》与《庄子送葬》
曹刿论战
（一）目不见睫
（二）先己
（三）肉食者之智
（四）子鱼论战
（五）《曹刿论战（节选）》与《王者何贵》
邹忌讽齐王纳谏
（一）烛之武退秦师（节选）
（二）治国犹栽树
（三）秦并赵北向迎燕
（四）太宗纳谏
（五）《邹忌讽齐王纳谏》与《孙叔敖为楚令尹》
愚公移山
（一）常羊学射
（二）鲁人徙越
（三）齐人攫金
（四）朝三暮四
（五）《愚公移山》与《为学》
《诗经》两首
关雎
蒹葭
（一）上邪
（二）迢迢牵牛星
（三）一剪梅
（四）春怨
课外古诗词背诵
从军行
月下独酌
羌村三首（之三）
登楼
走马川行奉送封大夫出师西征
左迁至蓝关示侄孙湘
望月有感
雁门太守行
卜算子送鲍浩然之浙东
别云间
（一）再经胡城县
（二）送人东归
（三）轻肥
（四）登金陵凤凰台
（五）观猎
（六）塞下曲
参考答案
-
内容简介:
《新概念阅读：课内外文言文衔接训练（九年级RJ）》的特点：
1.夯实课内，衔接课外。丛书对课内文言文先是以“原文、译文、注释”三栏对译的形式进行眉目清晰、重点突出、详细透彻的对译点评，然后通过基础梳理，不仅涵盖教材课后习题及教师用书中的重难点词语，更参考中考情况对词语进行梳理，使同学们在平时的训练中就能轻松掌握中考重难点。“课内文段训练”多选用最新、最典型的中考真题，把课文放在中考的真实情境中进行实战性最强的练习。“课外衔接训练”则以课内文言文为基础，多选取与本文内容相关、情感相似、文体出处相同的课外材料进行阅读训练或比较阅读训练，有效地做到了课内外训练的衔接，解决了同学们在文言文学习中由课内知识向课外能力迁移的难点。
2.梯度合理，逐层突破。丛书包括“译注点评”“基础梳理”“课内文段训练”“课外衔接训练”四个栏目，在题目设置上，体现出了从抓文言文基础知识到逐步拓展到课外衔接训练的层级区别，能更好地巩固课内知识，提高课外文言文阅读能力。
3.译注详尽，导析精练。丛书中对文章的译注，力求准确详实，同时力避呆板生硬；内容导析则从内容、写法、意义三个角度做精练点拨，能够帮助同学们理解文章内容，提高阅读兴趣及答题正确率。涉及课外的文言文篇目都附有译文，更能帮助同学们解开迷惑，达到“拨开云雾见青天”的目的。
4.重视实用，突出特色。为了使同学们的训练达到更加高效的目的，《新概念阅读：课内外文言文衔接训练（九年级RJ）》在保证实用的基础上，更突出从课文到知识、从知识到训练、从训练到能力的特色。
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目录:
九年级上册
陈涉世家
（一）张养浩传
（二）解元小传（节选）
（三）阮孝绪传（节选）
（四）《陈涉世家》与《项羽本纪》
唐雎不辱使命
（一）唐雎说信陵君
（二）朱云谏成帝
（三）晏子使吴
（四）《唐雎不辱使命》与《荆轲刺秦王》
隆中对
（一）关羽传
（二）刘备托孤
（三）李恂传
（四）《隆中对》与《班超传》
出师表
（一）诸葛亮之为相国
（二）诫子书
（三）后出师表（节选）
（四）《出师表》与《自表后主》
词五首
望江南
渔家傲秋思
江城子密州出猎
武陵春
破阵子为陈同甫赋壮词以寄之
（一）闺怨
（二）诉衷情
（三）如梦令
（四）满江红登黄鹤楼有感
课外古诗词背诵
观刈麦
月夜
商山早行
卜算子咏梅
破阵子
浣溪沙
醉花阴
南乡子登京口北固亭有怀
山坡羊骊山怀古
朝天子咏喇叭
（一）秋夜曲
（二）采桑子
（三）雨后池上
（四）少年行
（五）蝶恋花
（六）踏莎行庚戌中秋后二夕带湖篆冈小酌
九年级下册
公输
（一）非攻（节选）
（二）公输子削竹木以为鹊
（三）细柳营
（四）靖郭君将城薛
（五）《公输（节选）》与《颜渊问仁》
《孟子》两章
得道多助，失道寡助
生于忧患，死于安乐
（一）范仲淹有志于天下
（二）为政勿卤莽，治民勿灭裂
（三）当务之急
（四）《得道多助，失道寡助》与《子奇治阿》
（五）《生于忧患，死于安乐》与《孙叔敖遇狐丘丈人》
鱼我所欲也
（一）不食嗟来之食
（二）公仪休拒鱼常食鱼
（三）何谓大丈夫
（四）岳飞忠孝双全
（五）《鱼我所欲也（节选）》与《孔子见齐景公》
《庄子》故事两则
惠子相梁
庄子与惠子游于濠梁
（一）秋水
（二）神龟曳尾涂中
（三）管仲隰朋
（四）《庄子与惠子游于濠梁》与《庄子送葬》
曹刿论战
（一）目不见睫
（二）先己
（三）肉食者之智
（四）子鱼论战
（五）《曹刿论战（节选）》与《王者何贵》
邹忌讽齐王纳谏
（一）烛之武退秦师（节选）
（二）治国犹栽树
（三）秦并赵北向迎燕
（四）太宗纳谏
（五）《邹忌讽齐王纳谏》与《孙叔敖为楚令尹》
愚公移山
（一）常羊学射
（二）鲁人徙越
（三）齐人攫金
（四）朝三暮四
（五）《愚公移山》与《为学》
《诗经》两首
关雎
蒹葭
（一）上邪
（二）迢迢牵牛星
（三）一剪梅
（四）春怨
课外古诗词背诵
从军行
月下独酌
羌村三首（之三）
登楼
走马川行奉送封大夫出师西征
左迁至蓝关示侄孙湘
望月有感
雁门太守行
卜算子送鲍浩然之浙东
别云间
（一）再经胡城县
（二）送人东归
（三）轻肥
（四）登金陵凤凰台
（五）观猎
（六）塞下曲
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