音乐的经验——重新思考音乐教学与学习
出版时间:
2020-05
ISBN:
9787544489836
定价:
128.00
装帧:
精装
开本:
16开(185*260)
纸张:
纯质纸
页数:
166页
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本书有两大特点:第一,视角全面,方向统一。17篇文章从不同的教学实际出发,宏观者关注教育哲学理念与教育政策方向,微观者聚焦课程内容和教法,最终落实到深化师生的音乐经验之上,为成就终生音乐学习者献计献策。第二,角度多样,观点新颖。本书的作者中,既有大学音乐教师教育专业的教授,也有学前至十二年级普通音乐课程的教师,还有城区中学乐团的指挥,他们的眼光比较全面,看待音乐教育事业的角度也不尽相同。
本书分为六大部分,从哲学、聆听、音乐教学与学习的文化维度、创造性、角色的变迁、音乐教师教育六个不同的方面,探讨了对音乐教学与学习的思考;并且,在同一个部分中,就同样的话题,不同作者的侧重点也是不同的。加之现代信息技术的腾飞,即便当今资金、环境条件有所局限,仍然能够让音乐教育者找到改变的方法。阅览本书,确实可以开拓眼界,扩宽思路。
珍妮特·R.巴雷特(Janet R. Barrett),玛丽莲·普夫莱德尔埃尔·齐默尔曼(Marilyn Pflederer Zimmerman)音乐教育学者,伊利诺伊大学厄巴纳C尚佩恩分校音乐教育教授。彼得·R.韦伯斯特(Peter R. Webster),南加利福利亚大学驻校学者;西北大学名誉退休教授。
余丹红,上海音乐学院音乐教育系系主任,音乐学博士,教授、硕士生导师。上海市政协委员、中国音乐教育学会专业音乐教育委员会理事、音乐教育学学会学术委员会委员、上海音乐家协会理事、上海市文联委员、中国音乐家协会音乐教育委员会委员、曙光学者、ISME(国际音乐教育协会)会员。1988年、1996年、1999年分别获音乐教育学士学位、音乐学硕士学位、音乐学博士学位。1997、1998年于美国尤迪肯大学(DUQUESNE UNIVERSITY)学习;2000年于德国奥尔夫基金会、奥地利奥尔夫学院(ORFF INSTITUTE)学习。
梁菁,中国音乐学院音乐教育硕士,中国音乐心理学会会员,北京市钢琴教育学会会员,曾任苏州科技大学音乐学院院长助理等职。5岁开始学习钢琴,师从中国音乐学院博士生导师刘沛教授、广州星海音乐学院彭珂教授。具有十多年的音乐教育经验,翻译作品涉猎广泛。曾于《中国音乐教育》杂志上发表译文《在音乐课堂中释放儿童的创造力----听学、即兴与创作课程》。
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内容简介:
本书有两大特点:第一,视角全面,方向统一。17篇文章从不同的教学实际出发,宏观者关注教育哲学理念与教育政策方向,微观者聚焦课程内容和教法,最终落实到深化师生的音乐经验之上,为成就终生音乐学习者献计献策。第二,角度多样,观点新颖。本书的作者中,既有大学音乐教师教育专业的教授,也有学前至十二年级普通音乐课程的教师,还有城区中学乐团的指挥,他们的眼光比较全面,看待音乐教育事业的角度也不尽相同。
本书分为六大部分,从哲学、聆听、音乐教学与学习的文化维度、创造性、角色的变迁、音乐教师教育六个不同的方面,探讨了对音乐教学与学习的思考;并且,在同一个部分中,就同样的话题,不同作者的侧重点也是不同的。加之现代信息技术的腾飞,即便当今资金、环境条件有所局限,仍然能够让音乐教育者找到改变的方法。阅览本书,确实可以开拓眼界,扩宽思路。
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作者简介:
珍妮特·R.巴雷特(Janet R. Barrett),玛丽莲·普夫莱德尔埃尔·齐默尔曼(Marilyn Pflederer Zimmerman)音乐教育学者,伊利诺伊大学厄巴纳C尚佩恩分校音乐教育教授。彼得·R.韦伯斯特(Peter R. Webster),南加利福利亚大学驻校学者;西北大学名誉退休教授。
余丹红,上海音乐学院音乐教育系系主任,音乐学博士,教授、硕士生导师。上海市政协委员、中国音乐教育学会专业音乐教育委员会理事、音乐教育学学会学术委员会委员、上海音乐家协会理事、上海市文联委员、中国音乐家协会音乐教育委员会委员、曙光学者、ISME(国际音乐教育协会)会员。1988年、1996年、1999年分别获音乐教育学士学位、音乐学硕士学位、音乐学博士学位。1997、1998年于美国尤迪肯大学(DUQUESNE UNIVERSITY)学习;2000年于德国奥尔夫基金会、奥地利奥尔夫学院(ORFF INSTITUTE)学习。
梁菁,中国音乐学院音乐教育硕士,中国音乐心理学会会员,北京市钢琴教育学会会员,曾任苏州科技大学音乐学院院长助理等职。5岁开始学习钢琴,师从中国音乐学院博士生导师刘沛教授、广州星海音乐学院彭珂教授。具有十多年的音乐教育经验,翻译作品涉猎广泛。曾于《中国音乐教育》杂志上发表译文《在音乐课堂中释放儿童的创造力----听学、即兴与创作课程》。
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