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新东方 高中英语词汇巧记速记

新东方 高中英语词汇巧记速记
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作者: 著
出版社: 浙江教育出版社
2017-08
版次: 1
ISBN: 9787553658568
定价: 30.00
装帧: 平装
开本: 32开
纸张: 胶版纸
页数: 448页
字数: 305千字
分类: 教材教辅考试>教辅>高中教辅>高中通用
8 张插图图片
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  • 《高中英语词汇巧记速记》一书的作者凭借多年一线教学经验，从英语单词的内在规律出发，从音、形、义三个角度，分四个部分介绍了20多种记忆方法。 
    第一部分以语音为纲，用音形结合的方式帮助读者记忆考纲的“核心词汇”，它们既是学习英语所必须掌握的基本词汇，也是掌握其他记忆方法不可缺少的语言材料。第二部分从语义学角度，对词义相关的单词进行科学归纳，帮助读者运用比较与联想去记忆单词的词义。第三部分运用构词法知识，处理所谓的长单词。用“解形释义”的方法把长单词予以分解。通过化长为短，利用已掌握的基本单词为基础来记忆长单词。第四部分则是记忆术原则在单词记忆中的生动运用。读者可以从中得到启发，用这些灵活巧妙的方法记忆英语单词，把所谓的“苦差事”化为趣味盎然的享受。 

    李平武：英语教授。大学毕业后从事英语教学40余年。因教学认真负责，先后荣获“福建省优秀教育工作者”、“全国优秀教师”等称号。 
    自1978年起从事英语词汇学、词典学与双语翻译的研究工作。研究重点为基于词素的英语构词理论和实践。代表作有《英语词根与单词的说文解字》与《英语词缀与英语派生词》两部学术专著，以及以《英语单词科学记忆法》冠名的普及性系列读物。因长期学术研究有所专攻，1989年受教育部派遣，以高级访问学者身份，赴澳大利亚麦夸里大学词典研究中心工作访问一年有余；回国后，1992年晋升教授职称；1993年起享受国务院批准的“政府特殊津贴专家”待遇。 

    第一部分　音形结合法 /1 
    一、拼读模式分组归纳法 /4 
    （一）与元音字母a 有关的拼读模式 /6 
    （二）与元音字母e 有关的拼读模式 /16 
    （三）与元音字母i 有关的拼读模式 /24 
    （四）与元音字母o 有关的拼读模式 /32 
    （五）与元音字母u 有关的拼读模式 /42 
    （六）与代元音字母y 有关的拼读模式 /45 
    （七）与辅音字母有关的拼读模式 /46 
    二、特殊读音专项记忆法 /62 
    （一）注意元音字母及其组合的不规则读音 /63 
    （二）注意元音字母及其组合的不读音情况 /70 
    （三）注意辅音字母及其组合的不规则读音 /73 
    （四）注意辅音字母及其组合的不读音情况 /76 
    三、同音异形词的词形对照法 /82 
    四、近音近形词的音形比较法 /88 
    第二部分　词义联想法 /105 
    一、多义词的推理联想法 /109 
    二、同义词的辨析联想法 /150 
    三、反义词的对照联想法 /189 
    四、下义词的归类联想法 /203 
    第三部分　解形释义法 /217 
    一、合成词的分解释义法 /220 
    二、派生词的前缀分析法 /236 
    三、派生词的后缀分析法 /251 
    （一）名词性后缀 /253 
    （二）形容词性后缀 /272 
    （三）动词性后缀 /282 
    （四）副词性后缀 /283 
    四、原生词的同根分析法 /285 
    五、冷僻词的寻根问底法 /344 
    第四部分　趣味记忆法 /391 
    一、利用英语拟声词记忆单词 /392 
    二、利用汉语译名谐音记忆单词 /394 
    三、利用英语字母同音词记忆单词 /398 
    四、利用英语声音象征词记忆单词 /399 
    五、利用英语绕口令记忆单词 /400 
    六、利用英语颠倒词记忆单词 /402 
    七、利用英语缩写形式记忆单词 /404 
    八、利用英语名言谚语记忆单词 /407 
    九、利用英语幽默对话记忆单词 /411 
    十、利用英语谈资笑料记忆单词 /414 
    十一、利用英语奇问巧答记忆单词 /417 
    十二、利用英语谜语游戏记忆单词 /420 
    十三、利用英语通俗词源记忆单词 /426 
    十四、利用图表法记忆单词 /428 
    附录 不规则动词分类记忆表 /432 

  • 内容简介:
    《高中英语词汇巧记速记》一书的作者凭借多年一线教学经验，从英语单词的内在规律出发，从音、形、义三个角度，分四个部分介绍了20多种记忆方法。 
    第一部分以语音为纲，用音形结合的方式帮助读者记忆考纲的“核心词汇”，它们既是学习英语所必须掌握的基本词汇，也是掌握其他记忆方法不可缺少的语言材料。第二部分从语义学角度，对词义相关的单词进行科学归纳，帮助读者运用比较与联想去记忆单词的词义。第三部分运用构词法知识，处理所谓的长单词。用“解形释义”的方法把长单词予以分解。通过化长为短，利用已掌握的基本单词为基础来记忆长单词。第四部分则是记忆术原则在单词记忆中的生动运用。读者可以从中得到启发，用这些灵活巧妙的方法记忆英语单词，把所谓的“苦差事”化为趣味盎然的享受。 

  • 作者简介:
    李平武：英语教授。大学毕业后从事英语教学40余年。因教学认真负责，先后荣获“福建省优秀教育工作者”、“全国优秀教师”等称号。 
    自1978年起从事英语词汇学、词典学与双语翻译的研究工作。研究重点为基于词素的英语构词理论和实践。代表作有《英语词根与单词的说文解字》与《英语词缀与英语派生词》两部学术专著，以及以《英语单词科学记忆法》冠名的普及性系列读物。因长期学术研究有所专攻，1989年受教育部派遣，以高级访问学者身份，赴澳大利亚麦夸里大学词典研究中心工作访问一年有余；回国后，1992年晋升教授职称；1993年起享受国务院批准的“政府特殊津贴专家”待遇。 

  • 目录:
    第一部分　音形结合法 /1 
    一、拼读模式分组归纳法 /4 
    （一）与元音字母a 有关的拼读模式 /6 
    （二）与元音字母e 有关的拼读模式 /16 
    （三）与元音字母i 有关的拼读模式 /24 
    （四）与元音字母o 有关的拼读模式 /32 
    （五）与元音字母u 有关的拼读模式 /42 
    （六）与代元音字母y 有关的拼读模式 /45 
    （七）与辅音字母有关的拼读模式 /46 
    二、特殊读音专项记忆法 /62 
    （一）注意元音字母及其组合的不规则读音 /63 
    （二）注意元音字母及其组合的不读音情况 /70 
    （三）注意辅音字母及其组合的不规则读音 /73 
    （四）注意辅音字母及其组合的不读音情况 /76 
    三、同音异形词的词形对照法 /82 
    四、近音近形词的音形比较法 /88 
    第二部分　词义联想法 /105 
    一、多义词的推理联想法 /109 
    二、同义词的辨析联想法 /150 
    三、反义词的对照联想法 /189 
    四、下义词的归类联想法 /203 
    第三部分　解形释义法 /217 
    一、合成词的分解释义法 /220 
    二、派生词的前缀分析法 /236 
    三、派生词的后缀分析法 /251 
    （一）名词性后缀 /253 
    （二）形容词性后缀 /272 
    （三）动词性后缀 /282 
    （四）副词性后缀 /283 
    四、原生词的同根分析法 /285 
    五、冷僻词的寻根问底法 /344 
    第四部分　趣味记忆法 /391 
    一、利用英语拟声词记忆单词 /392 
    二、利用汉语译名谐音记忆单词 /394 
    三、利用英语字母同音词记忆单词 /398 
    四、利用英语声音象征词记忆单词 /399 
    五、利用英语绕口令记忆单词 /400 
    六、利用英语颠倒词记忆单词 /402 
    七、利用英语缩写形式记忆单词 /404 
    八、利用英语名言谚语记忆单词 /407 
    九、利用英语幽默对话记忆单词 /411 
    十、利用英语谈资笑料记忆单词 /414 
    十一、利用英语奇问巧答记忆单词 /417 
    十二、利用英语谜语游戏记忆单词 /420 
    十三、利用英语通俗词源记忆单词 /426 
    十四、利用图表法记忆单词 /428 
    附录 不规则动词分类记忆表 /432 

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