桂学文库：广西民族教育研究

作者: 王枬著 , 徐莉著

出版社: 广西师范大学出版社

出版时间: 2014-01

版次: 1

ISBN: 9787549549825

定价: 45.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 289页

正文语种: 简体中文

丛书: 桂学文库

分类: 社会文化

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　　广西民族地区多姿多彩的民族文化构成了民族教育发展的坚实基础，而当下跨文化语境中的文化交融与文化碰撞在为民族教育带来巨大发展空间的同时，也将民族教育未来的走向置于多重选择的十字路口。《桂学文库：广西民族教育研究》便是对广西壮族自治区境内除汉族以外的所有少数民族地区，特别是少数民族自治县、自治乡及民族学校学生进行的基础教育尤其是学校教育的研究成果。本研究从文化到教育，又从教育反观文化，最后在文化与教育的整合中考察广西少数民族地区基础教育的变革，提出了广西民族教育发展的对策。　　王枬，女，教授，教育学博士，博士研究生导师。现任广西师范大学党委书记。
　　主要研究领域为“教育原理”和“教师发展研究”。至2013年底已公开发表论文百余篇，出版专著及教材20部，承担国家及省部级课题共7项。获广西社会科学研究优秀成果一等奖2项，广西优秀教学成果一等奖3项，广西教育科学研究优秀成果一等奖2项。现为广西高校“教学名师”，广西“优秀专家”，享受国务院政府特殊津贴。徐莉，女，教授，教育学博士。现任广西师范大学女性教育研究所副所长。
　　主要研究领域为“跨文化教育”、“少数民族民间育儿习俗”和“教育公平主流化”。发表论文20余篇；出版著作6部；主持国家社科基金项目“少数民族山区贫困女性现状与因地制宜脱贫政策研究”等多项课题。“明德教师奖”获得者。绪论研究缘起与过程
一、研究意义
二、研究基础
三、概念界定
四、研究设计
五、研究过程
六、研究成果

第一章广西民族教育的历史演进
一、古代广西民族教育的演进
二、民国时期广西民族教育的发展
三、新中国时期广西民族教育的发展

第二章广西民族教育的现实状况
一、广西民族教育的基本情况
二、广西民族教育的主要成就
三、广西民族教育发展的基本经验
四、广西民族教育存在的主要问题

第三章广西民族教育的县域样本
一、龙胜各族自治县的教育状况
二、龙胜泗水乡的义务教育状况
三、龙胜县民族中学的教育状况

第四章广西民族学校的现状调查
一、广西民族学校的调研方法
二、广西民族学校的总体情况
三、广西民族学校的现状反思

第五章广西民族学校的个案研究
一、舞蹈在苗山中的旋律——融水苗族自治县民族中学
二、遥远的记忆——恭城瑶族自治县东寨民族小学
三、壮语文中的民族生命——武鸣县庆乐壮文实验小学

第六章广西民族学校的类型分析
一、广西民族学校的分类依据
二、广西民族学校的类型划分
三、广西民族学校的类型比较

第七章广西女童班里的女童教育
一、女童教育的兴起及研究过程
二、龙胜各族自治县女童班的变迁
三、龙胜各族自治县L小学女童班的素描
四、女童班存在的价值分析
五、龙胜各族自治县女童班教育的反思

第八章广西地方教材的民族文化
一、文化与教育教材的概念解读
二、《广西社会》中的民族文化类型
三、“广西部分”民族文化类型的统计和分析
四、“地市部分”民族文化类型的统计和分析

第九章广西民族教育的发展对策
一、提高壮汉双语教学的适切性
二、加强广西民族“文化自觉”的教育
三、加大广西民族教育的发展力度
参考文献
后记
内容简介:
　　广西民族地区多姿多彩的民族文化构成了民族教育发展的坚实基础，而当下跨文化语境中的文化交融与文化碰撞在为民族教育带来巨大发展空间的同时，也将民族教育未来的走向置于多重选择的十字路口。《桂学文库：广西民族教育研究》便是对广西壮族自治区境内除汉族以外的所有少数民族地区，特别是少数民族自治县、自治乡及民族学校学生进行的基础教育尤其是学校教育的研究成果。本研究从文化到教育，又从教育反观文化，最后在文化与教育的整合中考察广西少数民族地区基础教育的变革，提出了广西民族教育发展的对策。
作者简介:
　　王枬，女，教授，教育学博士，博士研究生导师。现任广西师范大学党委书记。
　　主要研究领域为“教育原理”和“教师发展研究”。至2013年底已公开发表论文百余篇，出版专著及教材20部，承担国家及省部级课题共7项。获广西社会科学研究优秀成果一等奖2项，广西优秀教学成果一等奖3项，广西教育科学研究优秀成果一等奖2项。现为广西高校“教学名师”，广西“优秀专家”，享受国务院政府特殊津贴。徐莉，女，教授，教育学博士。现任广西师范大学女性教育研究所副所长。
　　主要研究领域为“跨文化教育”、“少数民族民间育儿习俗”和“教育公平主流化”。发表论文20余篇；出版著作6部；主持国家社科基金项目“少数民族山区贫困女性现状与因地制宜脱贫政策研究”等多项课题。“明德教师奖”获得者。
目录:
绪论研究缘起与过程
一、研究意义
二、研究基础
三、概念界定
四、研究设计
五、研究过程
六、研究成果

第一章广西民族教育的历史演进
一、古代广西民族教育的演进
二、民国时期广西民族教育的发展
三、新中国时期广西民族教育的发展

第二章广西民族教育的现实状况
一、广西民族教育的基本情况
二、广西民族教育的主要成就
三、广西民族教育发展的基本经验
四、广西民族教育存在的主要问题

第三章广西民族教育的县域样本
一、龙胜各族自治县的教育状况
二、龙胜泗水乡的义务教育状况
三、龙胜县民族中学的教育状况

第四章广西民族学校的现状调查
一、广西民族学校的调研方法
二、广西民族学校的总体情况
三、广西民族学校的现状反思

第五章广西民族学校的个案研究
一、舞蹈在苗山中的旋律——融水苗族自治县民族中学
二、遥远的记忆——恭城瑶族自治县东寨民族小学
三、壮语文中的民族生命——武鸣县庆乐壮文实验小学

第六章广西民族学校的类型分析
一、广西民族学校的分类依据
二、广西民族学校的类型划分
三、广西民族学校的类型比较

第七章广西女童班里的女童教育
一、女童教育的兴起及研究过程
二、龙胜各族自治县女童班的变迁
三、龙胜各族自治县L小学女童班的素描
四、女童班存在的价值分析
五、龙胜各族自治县女童班教育的反思

第八章广西地方教材的民族文化
一、文化与教育教材的概念解读
二、《广西社会》中的民族文化类型
三、“广西部分”民族文化类型的统计和分析
四、“地市部分”民族文化类型的统计和分析

第九章广西民族教育的发展对策
一、提高壮汉双语教学的适切性
二、加强广西民族“文化自觉”的教育
三、加大广西民族教育的发展力度
参考文献
后记

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