制造业企业新型学徒制项目有效性研究——基于人格特质的员工激活与创新提升

作者: 许龙

出版社: 清华大学出版社

出版时间: 2023-03

版次: 1

ISBN: 9787302624691

定价: 98.00

装帧: 其他

开本: 16开

纸张: 胶版纸

分类: 管理

6 张插图图片

《制造业企业新型学徒制项目有效性研究：基于人格特质的员工激活与创新提升》从人格特质视角探索我国制造业企业新型学徒制项目的有效性问题，基于实证研究范式开展系列研究，探索主动性人格特质、谦逊人格特质、中庸人格特质等对师徒双方心理、行为及幸福感的影响机制与边界条件，以期为我国制造业企业开展有效新型学徒制项目提供理论基础与实践参考，并从企业管理、人才开发、内部培训等角度为我国向制造强国转型和创新驱动战略的实施奠定基于企业新型学徒制项目的微观基础。本书主要面向从事人力资源管理实践与研究的广大读者。许龙，管理学博士，河北经贸大学工商管理学院讲师、硕士生导师，公司治理与企业成长研究中心研究员，中国人力资源开发研究会京津冀协同发展人力资源开发研究中心特聘研究员，新西兰梅西大学访问学者，主要研究方向包括企业师徒制、员工幸福感与主动性等；近年来，主持省部级以上课题5项，公开发表SCI与CSSCI期刊论文9篇，出版专著2部。章  绪论 1

节  研究背景与问题提出 1

一、中国经济寻求“制造强国”新引擎 1

二、制造强国转型依赖创新驱动发展 2

三、创新驱动发展得益于人才队伍建设 3

四、建设人才队伍须以企业学徒制为主体 4

五、学徒制关键在于构建和谐师徒关系 5

第二节  研究目标、内容与意义 8

一、研究目标 8

二、整体框架与研究内容 9

三、研究意义 11

第三节  研究设计与技术路线 13

一、研究设计 13

二、研究方法 13

三、技术路线 15

第二章  理论基础与文献回顾 16

节  企业新型学徒制 16

一、企业学徒制的概念内涵 16

二、企业学徒制的类型 17

三、企业学徒制的影响因素 19

四、企业学徒制的后效影响 21

第二节  人格特质 23

一、人格特质与特质激活理论 23

二、主动性人格特质 25

三、谦逊人格特质 35

四、中庸人格特质 49

本章小结 60

第三章  数据收集与实证方法 61

节  问卷调查与数据收集 62

一、操作化定义与测量工具 62

二、数据收集与样本描述性统计 63

第二节  数据质量评估流程 66

一、信度与效度检验 66

二、区分效度与竞争模型检验 67

第三节  实证分析方法 68

本章小结 70

第四章  师徒主动性人格特质与徒弟职业呼唤 71

节  研究问题提出 71

第二节  假设提出与模型构建 72

一、徒弟主动性人格特质对职业呼唤的直接效应 72

二、师傅指导行为的中介效应 73

三、师傅主动性人格特质的调节效应 74

第三节  变量测量与信效度检验 75

一、变量测量与信度检验 75

二、共同方法变异检验 76

三、区分效度检验 76

第四节  数据分析与实证结果 77

一、描述性统计与相关分析 77

二、假设检验与结果分析 78

本章小结 81

第五章  师徒主动性人格特质与徒弟主动性行为 82

节  研究问题提出 82

第二节  假设提出与模型构建 83

一、理论基础：工作要求—资源模型 83

二、徒弟主动性人格特质对主动性行为的直接效应 85

三、徒弟心理授权的中介效应 86

四、师傅主动性人格特质的调节效应 87

第三节  变量测量与信效度检验 88

一、变量测量与信度检验 88

二、共同方法变异检验 89

三、区分效度检验 89

第四节  数据分析与实证结果 90

一、描述性统计与相关分析 90

二、假设检验与结果分析 90

本章小结 93

第六章  师傅谦逊与徒弟上谏：链式中介模型 94

节  研究问题提出 94

第二节  假设提出与模型构建 95

一、理论基础：社会认知理论 95

二、师傅谦逊对徒弟上谏的直接效应 96

三、徒弟职业呼唤的中介作用 98

四、徒弟建言效能感的中介作用 99

五、链式中介效应 100

第三节  变量测量与信效度检验 101

一、变量测量与信度检验 101

二、共同方法变异检验 102

三、区分效度检验 102

第四节  数据分析与实证结果 103

一、描述性统计与相关分析 103

二、假设检验与结果分析 104

本章小结 106

第七章  师傅谦逊与徒弟上谏：有调节的中介模型 108

节  研究问题提出 108

第二节  假设提出与模型构建 109

一、师傅谦逊人格特质对徒弟上谏的直接效应 109

二、徒弟对师傅的喜爱的中介效应 110

三、徒弟主动性人格特质的调节效应 111

第三节  变量测量与信效度检验 113

一、变量测量与信度检验 113

二、共同方法变异检验 113

三、区分效度检验 114

第四节  数据分析与实证结果 114

一、描述性统计与相关分析 114

二、假设检验与结果分析 115

本章小结 117

第八章  师傅指导行为与徒弟工作幸福感 119

节  研究问题提出 119

第二节  假设提出与模型构建 120

一、理论基础：资源保存理论 120

二、师傅指导行为对徒弟幸福感的直接效应 122

三、徒弟职业呼唤的中介效应 123

四、团队关系冲突的U型调节效应 124

第三节  变量测量与信效度检验 125

一、变量测量与信度检验 125

二、共同方法变异检验 125

三、区分效度检验 125

第四节  数据分析与实证结果 126

一、描述性统计与相关分析 126

二、假设检验与结果分析 127

本章小结 129

第九章  徒弟中庸人格特质与工作幸福感 131

节  研究问题提出 131

第二节  假设提出与模型构建 132

一、徒弟中庸人格特质对工作幸福感的直接效应 132

二、徒弟建言行为的中介效应 133

三、团队冲突的调节效应 134

四、团队建言氛围的调节效应 135

第三节  变量测量与信效度检验 136

一、变量测量与信度检验 136

二、共同方法变异检验 137

三、区分效度检验 137

第四节  数据分析与实证结果 138

一、描述性统计与相关分析 138

二、假设检验与结果分析 139

本章小结 142

第十章  研究结论与展望 143

节  研究结论 143

第二节  理论贡献与价值 145

一、师徒主动性人格特质与徒弟职业呼唤 145

二、师徒主动性人格特质与徒弟主动性行为 147

三、师傅谦逊与徒弟上谏：链式中介模型 148

四、师傅谦逊与徒弟上谏：有调节的中介模型 149

五、师傅指导行为与徒弟工作幸福感 150

六、徒弟中庸人格特质与工作幸福感 151

第三节  管理建议与启示 152

第四节  研究局限与展望 154

参考文献 155

附录A  领导性格对下属情感与行为的影响研究(领导篇) 187

附录B  领导性格对下属情感与行为的影响研究(下属篇) 192

后记 199
内容简介:
《制造业企业新型学徒制项目有效性研究：基于人格特质的员工激活与创新提升》从人格特质视角探索我国制造业企业新型学徒制项目的有效性问题，基于实证研究范式开展系列研究，探索主动性人格特质、谦逊人格特质、中庸人格特质等对师徒双方心理、行为及幸福感的影响机制与边界条件，以期为我国制造业企业开展有效新型学徒制项目提供理论基础与实践参考，并从企业管理、人才开发、内部培训等角度为我国向制造强国转型和创新驱动战略的实施奠定基于企业新型学徒制项目的微观基础。本书主要面向从事人力资源管理实践与研究的广大读者。
作者简介:
许龙，管理学博士，河北经贸大学工商管理学院讲师、硕士生导师，公司治理与企业成长研究中心研究员，中国人力资源开发研究会京津冀协同发展人力资源开发研究中心特聘研究员，新西兰梅西大学访问学者，主要研究方向包括企业师徒制、员工幸福感与主动性等；近年来，主持省部级以上课题5项，公开发表SCI与CSSCI期刊论文9篇，出版专著2部。
目录:
章  绪论 1

节  研究背景与问题提出 1

一、中国经济寻求“制造强国”新引擎 1

二、制造强国转型依赖创新驱动发展 2

三、创新驱动发展得益于人才队伍建设 3

四、建设人才队伍须以企业学徒制为主体 4

五、学徒制关键在于构建和谐师徒关系 5

第二节  研究目标、内容与意义 8

一、研究目标 8

二、整体框架与研究内容 9

三、研究意义 11

第三节  研究设计与技术路线 13

一、研究设计 13

二、研究方法 13

三、技术路线 15

第二章  理论基础与文献回顾 16

节  企业新型学徒制 16

一、企业学徒制的概念内涵 16

二、企业学徒制的类型 17

三、企业学徒制的影响因素 19

四、企业学徒制的后效影响 21

第二节  人格特质 23

一、人格特质与特质激活理论 23

二、主动性人格特质 25

三、谦逊人格特质 35

四、中庸人格特质 49

本章小结 60

第三章  数据收集与实证方法 61

节  问卷调查与数据收集 62

一、操作化定义与测量工具 62

二、数据收集与样本描述性统计 63

第二节  数据质量评估流程 66

一、信度与效度检验 66

二、区分效度与竞争模型检验 67

第三节  实证分析方法 68

本章小结 70

第四章  师徒主动性人格特质与徒弟职业呼唤 71

节  研究问题提出 71

第二节  假设提出与模型构建 72

一、徒弟主动性人格特质对职业呼唤的直接效应 72

二、师傅指导行为的中介效应 73

三、师傅主动性人格特质的调节效应 74

第三节  变量测量与信效度检验 75

一、变量测量与信度检验 75

二、共同方法变异检验 76

三、区分效度检验 76

第四节  数据分析与实证结果 77

一、描述性统计与相关分析 77

二、假设检验与结果分析 78

本章小结 81

第五章  师徒主动性人格特质与徒弟主动性行为 82

节  研究问题提出 82

第二节  假设提出与模型构建 83

一、理论基础：工作要求—资源模型 83

二、徒弟主动性人格特质对主动性行为的直接效应 85

三、徒弟心理授权的中介效应 86

四、师傅主动性人格特质的调节效应 87

第三节  变量测量与信效度检验 88

一、变量测量与信度检验 88

二、共同方法变异检验 89

三、区分效度检验 89

第四节  数据分析与实证结果 90

一、描述性统计与相关分析 90

二、假设检验与结果分析 90

本章小结 93

第六章  师傅谦逊与徒弟上谏：链式中介模型 94

节  研究问题提出 94

第二节  假设提出与模型构建 95

一、理论基础：社会认知理论 95

二、师傅谦逊对徒弟上谏的直接效应 96

三、徒弟职业呼唤的中介作用 98

四、徒弟建言效能感的中介作用 99

五、链式中介效应 100

第三节  变量测量与信效度检验 101

一、变量测量与信度检验 101

二、共同方法变异检验 102

三、区分效度检验 102

第四节  数据分析与实证结果 103

一、描述性统计与相关分析 103

二、假设检验与结果分析 104

本章小结 106

第七章  师傅谦逊与徒弟上谏：有调节的中介模型 108

节  研究问题提出 108

第二节  假设提出与模型构建 109

一、师傅谦逊人格特质对徒弟上谏的直接效应 109

二、徒弟对师傅的喜爱的中介效应 110

三、徒弟主动性人格特质的调节效应 111

第三节  变量测量与信效度检验 113

一、变量测量与信度检验 113

二、共同方法变异检验 113

三、区分效度检验 114

第四节  数据分析与实证结果 114

一、描述性统计与相关分析 114

二、假设检验与结果分析 115

本章小结 117

第八章  师傅指导行为与徒弟工作幸福感 119

节  研究问题提出 119

第二节  假设提出与模型构建 120

一、理论基础：资源保存理论 120

二、师傅指导行为对徒弟幸福感的直接效应 122

三、徒弟职业呼唤的中介效应 123

四、团队关系冲突的U型调节效应 124

第三节  变量测量与信效度检验 125

一、变量测量与信度检验 125

二、共同方法变异检验 125

三、区分效度检验 125

第四节  数据分析与实证结果 126

一、描述性统计与相关分析 126

二、假设检验与结果分析 127

本章小结 129

第九章  徒弟中庸人格特质与工作幸福感 131

节  研究问题提出 131

第二节  假设提出与模型构建 132

一、徒弟中庸人格特质对工作幸福感的直接效应 132

二、徒弟建言行为的中介效应 133

三、团队冲突的调节效应 134

四、团队建言氛围的调节效应 135

第三节  变量测量与信效度检验 136

一、变量测量与信度检验 136

二、共同方法变异检验 137

三、区分效度检验 137

第四节  数据分析与实证结果 138

一、描述性统计与相关分析 138

二、假设检验与结果分析 139

本章小结 142

第十章  研究结论与展望 143

节  研究结论 143

第二节  理论贡献与价值 145

一、师徒主动性人格特质与徒弟职业呼唤 145

二、师徒主动性人格特质与徒弟主动性行为 147

三、师傅谦逊与徒弟上谏：链式中介模型 148

四、师傅谦逊与徒弟上谏：有调节的中介模型 149

五、师傅指导行为与徒弟工作幸福感 150

六、徒弟中庸人格特质与工作幸福感 151

第三节  管理建议与启示 152

第四节  研究局限与展望 154

参考文献 155

附录A  领导性格对下属情感与行为的影响研究(领导篇) 187

附录B  领导性格对下属情感与行为的影响研究(下属篇) 192

后记 199