劳动教育及其创新进路研究

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作者: ,
2021-05
版次: 1
ISBN: 9787506884983
定价: 59.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 轻型纸
页数: 240页
分类: 社会文化
  • 作者深入研究了中小学阶段开展劳动教育的需求。同时,又对大学和学前教育阶段开展劳动教育的需求进行了调研;在此基础上,完成了这本《劳动教育及其创新进路研究》。本书在分析劳动教育的基本问题基础上,按照努力创新、拓展劳动空间的思路,系统阐述了劳动教育与德育、创新教育(智育)、体育、美育结合的思路;同时分析了非基础教育阶段需要关注的劳动者生涯规划与伦理心理素养、劳动法律、社会保障与安全教育等问题。 张子睿,北京创造学会理事长、科普与社会服务工作委员会主任。长期致力于创造学理论(创造、创新理论)研究、长期关注青少年素质教育及创业研究,公开发表论文60余篇,以第一作者身份出版专著、教材40余部。2005年出版的《创造性解决问题》一书于2008年4月获得中国创造学会创造成果二等奖。 
    郭传真,女,中共党员,法学硕士,国家心理咨询师、国家高级职业指导师。长期致力于大学生思想政治教育研究,公开发表论文10余篇,参编“十三五”规划教材《大学生心理健康教育》和心理案例集《解惑青春》,曾荣获“第二届北京高校辅导员职业能力大赛一等奖”“首都大学生暑期社会实践先进工作者”等荣誉。 


     
    第一章? 劳动及其基本问题001 
    第二章? 劳动教育主客体关系与工作思路017 
    第一节? 劳动教育的主客体关系017 
    第二节? 上下贯通推动劳动教育的工作思路029 
    第三章? 在劳动教育中实现“立德树人”041 
    第一节? 理解劳动教育内涵,发挥“立德树人”引领作用041 
    第二节? 全面提高劳动教育课教师的思政工作素质 049 
    第四章? 劳动教育与创新教育有机融合060 
    第一节? 在劳动教育中融入创新理念060 
    第二节? 理解生产实践系统演化实现创新与劳动教育结合077 
    第五章? 劳动教育教师需要掌握的典型方法094 
    第一节? 劳动教育教师需要掌握的逻辑方法094 
    第二节? 劳动教育教师需要掌握的创新方法107 
    第六章? 产业文化美育体育融入劳动教育136 
    第一节? 依靠马克思主义农业思想与工匠精神服务劳动教育136 
    第二节? 劳动教育与美育、体育有机结合153 
    第七章? 劳动者生涯规划与伦理心理素养164 
    第一节? 劳动者生涯规划与劳动教育164 
    第二节? 劳动伦理、心理与劳动者素质养成177 
    第八章? 劳动法律、社会保障与安全教育194 
    第一节? 劳动法律规定概述194 
    第二节? 劳动社会保障与安全教育210 
    参考文献 225 

  • 内容简介:
    作者深入研究了中小学阶段开展劳动教育的需求。同时,又对大学和学前教育阶段开展劳动教育的需求进行了调研;在此基础上,完成了这本《劳动教育及其创新进路研究》。本书在分析劳动教育的基本问题基础上,按照努力创新、拓展劳动空间的思路,系统阐述了劳动教育与德育、创新教育(智育)、体育、美育结合的思路;同时分析了非基础教育阶段需要关注的劳动者生涯规划与伦理心理素养、劳动法律、社会保障与安全教育等问题。
  • 作者简介:
    张子睿,北京创造学会理事长、科普与社会服务工作委员会主任。长期致力于创造学理论(创造、创新理论)研究、长期关注青少年素质教育及创业研究,公开发表论文60余篇,以第一作者身份出版专著、教材40余部。2005年出版的《创造性解决问题》一书于2008年4月获得中国创造学会创造成果二等奖。 
    郭传真,女,中共党员,法学硕士,国家心理咨询师、国家高级职业指导师。长期致力于大学生思想政治教育研究,公开发表论文10余篇,参编“十三五”规划教材《大学生心理健康教育》和心理案例集《解惑青春》,曾荣获“第二届北京高校辅导员职业能力大赛一等奖”“首都大学生暑期社会实践先进工作者”等荣誉。 

  • 目录:

     
    第一章? 劳动及其基本问题001 
    第二章? 劳动教育主客体关系与工作思路017 
    第一节? 劳动教育的主客体关系017 
    第二节? 上下贯通推动劳动教育的工作思路029 
    第三章? 在劳动教育中实现“立德树人”041 
    第一节? 理解劳动教育内涵,发挥“立德树人”引领作用041 
    第二节? 全面提高劳动教育课教师的思政工作素质 049 
    第四章? 劳动教育与创新教育有机融合060 
    第一节? 在劳动教育中融入创新理念060 
    第二节? 理解生产实践系统演化实现创新与劳动教育结合077 
    第五章? 劳动教育教师需要掌握的典型方法094 
    第一节? 劳动教育教师需要掌握的逻辑方法094 
    第二节? 劳动教育教师需要掌握的创新方法107 
    第六章? 产业文化美育体育融入劳动教育136 
    第一节? 依靠马克思主义农业思想与工匠精神服务劳动教育136 
    第二节? 劳动教育与美育、体育有机结合153 
    第七章? 劳动者生涯规划与伦理心理素养164 
    第一节? 劳动者生涯规划与劳动教育164 
    第二节? 劳动伦理、心理与劳动者素质养成177 
    第八章? 劳动法律、社会保障与安全教育194 
    第一节? 劳动法律规定概述194 
    第二节? 劳动社会保障与安全教育210 
    参考文献 225 

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