大学语文论坛(第4辑)

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作者: ,
2021-06
版次: 1
ISBN: 9787576017830
定价: 49.00
装帧: 平装
开本: 16开
页数: 263页
分类: 社会文化
  • 本书由全国大学语文研究会会长谭帆和湖北省大学语文研究会会长杨建波共同主编,将全国大学语文研究会支持下的大学语文论坛论文结集出版,聚焦大学语文史料研究、课程开设、教学改革等热点话题,是大学语文教师发出自己声音的一个平台。
        本书探讨与高校语文教育相关的诸多话题,并从母语教育的角度提炼出“享受语文”的概念。本书分课程建设、教学探讨、大语在线、教师与学生、说课、书评、学术之窗等栏目,每个栏目下编排数篇与该栏目主题相关的论文。 卷首语
      语文教育的学科价值与人文精神的坚守――在全国大学语文研究会第十七届年会上的讲话
    追忆先师
      学以成人:徐中玉大学语文教育思想摭谈
      在徐中玉先生追思会上的发言
      饱经磨砺的王步高
      怀念王步高教授
    课程建设
      关于大学一年级国文
      从20世纪40年代的一次论争看大学语文课程建设的若干问题
      营造大学语文课程发展良好的生态环境
      慎重构建大学语文地方学派
      工程专业认证背景下应用型高校《大学语文》课程的现状与应对策略
      论大学语文课程中的思政教育
    教学探讨
      大学语文教师的知识结构及学术与教学的融合
      建构主义学习理论与大学语文教学
      母语教学的课外延展研究与践行
      基于学习任务群的教学方式――高中语文课程标准改革下的大学语文教学困境及应对策略
      文化自信与大学语文教育的融合路径――以陇南师专为例
      高校本科毕业论文写作的现状与对策
    大语在线
      基于交互的高职院校大学语文教学研究――以鲁迅小说《伤逝》为例
      “大学语文”课程SPOC在线教学的三个关键点
      “雨课堂”在军校大学语文课程中的设计与应用
    教师与学生
      教后记
      大学语文教师的情怀
    说课
      说课:《俞伯牙摔琴谢知音》
      说课:《俞伯牙摔琴谢知音》
      说课:《俞伯牙摔琴谢知音》
      引领学生学会阅读的门径在哪里――《俞伯牙摔琴谢知音》说课评点实录
    争鸣
      基于语文生活的汉语言文字本质功能及其教学的思考
      由“字本位”汉语教育观说开去
    书评
      《学子书》序
      《“大学国文”科课程研究(1898~1983)》代序
      拓荒者的力作――读杨钟基教授《“大学国文”科课程研究(1898~1983)》
      评杨建波教授《大学语文教学论》《给大学语文教师的建议》
    学术之窗
      “六书”新探
      赵扑《题杜子美书室》考辨
      陶宗仪佚诗考辨八则
      晚明四书普及教育模式――以焦苏《四书讲录》为例
      张伯苓的全人教育思想
      大学之道  在明明德――浅论人文精神与大学育人
      《论语》首章“习”字琐议
    微型论坛
      习近平“六要”是新时代大学语文教师的立身之本
      大学语文国学教育刍议
      民族地区大学生传统文化认同研究
      “金秋”文化小议
    附录
      高校大学语文课程建设情况问卷调查
  • 内容简介:
    本书由全国大学语文研究会会长谭帆和湖北省大学语文研究会会长杨建波共同主编,将全国大学语文研究会支持下的大学语文论坛论文结集出版,聚焦大学语文史料研究、课程开设、教学改革等热点话题,是大学语文教师发出自己声音的一个平台。
        本书探讨与高校语文教育相关的诸多话题,并从母语教育的角度提炼出“享受语文”的概念。本书分课程建设、教学探讨、大语在线、教师与学生、说课、书评、学术之窗等栏目,每个栏目下编排数篇与该栏目主题相关的论文。
  • 目录:
    卷首语
      语文教育的学科价值与人文精神的坚守――在全国大学语文研究会第十七届年会上的讲话
    追忆先师
      学以成人:徐中玉大学语文教育思想摭谈
      在徐中玉先生追思会上的发言
      饱经磨砺的王步高
      怀念王步高教授
    课程建设
      关于大学一年级国文
      从20世纪40年代的一次论争看大学语文课程建设的若干问题
      营造大学语文课程发展良好的生态环境
      慎重构建大学语文地方学派
      工程专业认证背景下应用型高校《大学语文》课程的现状与应对策略
      论大学语文课程中的思政教育
    教学探讨
      大学语文教师的知识结构及学术与教学的融合
      建构主义学习理论与大学语文教学
      母语教学的课外延展研究与践行
      基于学习任务群的教学方式――高中语文课程标准改革下的大学语文教学困境及应对策略
      文化自信与大学语文教育的融合路径――以陇南师专为例
      高校本科毕业论文写作的现状与对策
    大语在线
      基于交互的高职院校大学语文教学研究――以鲁迅小说《伤逝》为例
      “大学语文”课程SPOC在线教学的三个关键点
      “雨课堂”在军校大学语文课程中的设计与应用
    教师与学生
      教后记
      大学语文教师的情怀
    说课
      说课:《俞伯牙摔琴谢知音》
      说课:《俞伯牙摔琴谢知音》
      说课:《俞伯牙摔琴谢知音》
      引领学生学会阅读的门径在哪里――《俞伯牙摔琴谢知音》说课评点实录
    争鸣
      基于语文生活的汉语言文字本质功能及其教学的思考
      由“字本位”汉语教育观说开去
    书评
      《学子书》序
      《“大学国文”科课程研究(1898~1983)》代序
      拓荒者的力作――读杨钟基教授《“大学国文”科课程研究(1898~1983)》
      评杨建波教授《大学语文教学论》《给大学语文教师的建议》
    学术之窗
      “六书”新探
      赵扑《题杜子美书室》考辨
      陶宗仪佚诗考辨八则
      晚明四书普及教育模式――以焦苏《四书讲录》为例
      张伯苓的全人教育思想
      大学之道  在明明德――浅论人文精神与大学育人
      《论语》首章“习”字琐议
    微型论坛
      习近平“六要”是新时代大学语文教师的立身之本
      大学语文国学教育刍议
      民族地区大学生传统文化认同研究
      “金秋”文化小议
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