全国中小学老师继续教育教材:历史新知识 创新能力培养

全国中小学老师继续教育教材:历史新知识 创新能力培养
分享
扫描下方二维码分享到微信
打开微信,点击右上角”+“,
使用”扫一扫“即可将网页分享到朋友圈。
2001-07
版次: 1
ISBN: 9787303058488
定价: 18.00
装帧: 平装
开本: 32开
纸张: 其他
页数: 337页
字数: 278千字
正文语种: 简体中文
  • 《全国中小学老师继续教育教材·历史新知识:创新能力培养》作为历史学科的继续教育教材,就是本着这个精神编写的。《全国中小学老师继续教育教材·历史新知识:创新能力培养》定名为《历史新知识创新能力培养》,突出了一个“新”字。所谓新,并非指史实的新,也不是要引用更多新的史料。基本史实是在已逝去的岁月里发生的事情,不容许更改,而且如同毛泽东所说,“必须尊重”。因此,新知识指的是对历史现象的解释和分析评价等;创新能力说的是创造性思维能力,在这里是指研究史实,独立思考,得出自己的结论。 第一章总论
    第一节人类文明演进的轨迹
    一、从史前时代到早期文明
    二、轴心时代
    三、帝国时代
    四、文明并列的时代
    五、手工工场时代
    六、蒸汽时代
    七、进入电气时代
    八、20世纪上半期的世界性调整
    九、当代世界和信息时代
    第二节生产力是历史发展的终极动力
    一、生产力是人类全部历史的基础和动力
    二、生产力是认识和评价历史现象的
    根本标准
    第三节根据实践检验的结果立论
    一、贴近史实,接近科学
    二、实事求是,不囿于某些非科学的结论
    三、实事求是要求具体分析,避免绝对化
    第四节微观研究与宏观认识相结合
    一、微观与宏观的辩证关系
    、二、宏观认识的重要地位
    第五节从人类文明演进的角度看历史
    一、文明演进是人类历史发展的总纲
    二、文明的演进和代价的付出

    第二章探索中国古代社会的某些规律性特征
    第一节古史辨析
    一、社会形态划分
    二、远古历史发展的统一性和多样性
    三、氏族、宗族及其对后世的影响
    四、关于远古时代的考古新成果及
    研究新动向
    第二节华夏之路的起点
    一、进行中的夏商周断代工程
    二、诸子百家和人本主义精神
    第三节中华民族分与合的历史纠葛和
    基本趋向
    一、秦汉大一统揭示的历史走向
    二、“分久必合”的历史道路
    三、由民族混战到民族大融合
    第四节鼎盛时期的历史特征和再度的分立
    一、政治制度的发展与影响
    二、统一形势下中原王朝与边疆民族关系
    的发展及主流趋势
    ……
    第三章近代中国社会转型中的危机与机遇
    第四章在探索建设社会主义的道路上前进
    第五章从农业文明转向工业文明时期的世界
    第六章20世纪的文明演进
  • 内容简介:
    《全国中小学老师继续教育教材·历史新知识:创新能力培养》作为历史学科的继续教育教材,就是本着这个精神编写的。《全国中小学老师继续教育教材·历史新知识:创新能力培养》定名为《历史新知识创新能力培养》,突出了一个“新”字。所谓新,并非指史实的新,也不是要引用更多新的史料。基本史实是在已逝去的岁月里发生的事情,不容许更改,而且如同毛泽东所说,“必须尊重”。因此,新知识指的是对历史现象的解释和分析评价等;创新能力说的是创造性思维能力,在这里是指研究史实,独立思考,得出自己的结论。
  • 目录:
    第一章总论
    第一节人类文明演进的轨迹
    一、从史前时代到早期文明
    二、轴心时代
    三、帝国时代
    四、文明并列的时代
    五、手工工场时代
    六、蒸汽时代
    七、进入电气时代
    八、20世纪上半期的世界性调整
    九、当代世界和信息时代
    第二节生产力是历史发展的终极动力
    一、生产力是人类全部历史的基础和动力
    二、生产力是认识和评价历史现象的
    根本标准
    第三节根据实践检验的结果立论
    一、贴近史实,接近科学
    二、实事求是,不囿于某些非科学的结论
    三、实事求是要求具体分析,避免绝对化
    第四节微观研究与宏观认识相结合
    一、微观与宏观的辩证关系
    、二、宏观认识的重要地位
    第五节从人类文明演进的角度看历史
    一、文明演进是人类历史发展的总纲
    二、文明的演进和代价的付出

    第二章探索中国古代社会的某些规律性特征
    第一节古史辨析
    一、社会形态划分
    二、远古历史发展的统一性和多样性
    三、氏族、宗族及其对后世的影响
    四、关于远古时代的考古新成果及
    研究新动向
    第二节华夏之路的起点
    一、进行中的夏商周断代工程
    二、诸子百家和人本主义精神
    第三节中华民族分与合的历史纠葛和
    基本趋向
    一、秦汉大一统揭示的历史走向
    二、“分久必合”的历史道路
    三、由民族混战到民族大融合
    第四节鼎盛时期的历史特征和再度的分立
    一、政治制度的发展与影响
    二、统一形势下中原王朝与边疆民族关系
    的发展及主流趋势
    ……
    第三章近代中国社会转型中的危机与机遇
    第四章在探索建设社会主义的道路上前进
    第五章从农业文明转向工业文明时期的世界
    第六章20世纪的文明演进
查看详情
相关图书 / 更多
全国中小学老师继续教育教材:历史新知识 创新能力培养
全国优秀儿童文学奖·大奖书系·悄悄话
高洪波 著
全国中小学老师继续教育教材:历史新知识 创新能力培养
全国高级卫生专业技术资格考试习题集丛书:口腔内科学习题集
凌均棨、闫福华、程斌、邹静、台保军 编
全国中小学老师继续教育教材:历史新知识 创新能力培养
全国中医药文化进校园研究与实践/中医药文化传播丛书
王建国 著;张伯礼、毛国强 编
全国中小学老师继续教育教材:历史新知识 创新能力培养
全国导游资格考试统编教材导游服务能力:内蒙古导游现场考试实务
内蒙古全国导游资格考试统编教材专家编写组 编
全国中小学老师继续教育教材:历史新知识 创新能力培养
全国优秀儿童文学奖·大奖书系·笛王的故事
王宜振 著
全国中小学老师继续教育教材:历史新知识 创新能力培养
全国优秀儿童文学奖·大奖书系·屎壳郎先生波比拉
保冬妮 著
全国中小学老师继续教育教材:历史新知识 创新能力培养
全国优秀儿童文学奖·大奖书系·满山打鬼子
薛涛 著
全国中小学老师继续教育教材:历史新知识 创新能力培养
全国优秀儿童文学奖·大奖书系·梦想是生命里的光
舒辉波 著
全国中小学老师继续教育教材:历史新知识 创新能力培养
全国社会艺术水平考级古琴专业标准
北京中爱管弦乐团 编
全国中小学老师继续教育教材:历史新知识 创新能力培养
全国沙棘开发35周年纪事
胡建忠 著;赵东晓、卢顺光、赵东晓、卢顺光、胡建忠 编
全国中小学老师继续教育教材:历史新知识 创新能力培养
全国优秀儿童文学奖·大奖书系·了不起的鼠小壳·尾巴悲喜剧
刘海栖 著
全国中小学老师继续教育教材:历史新知识 创新能力培养
全国护士执业资格考试复习精粹(2022年)
全国护士执业资格考试专家组 编
您可能感兴趣 / 更多
全国中小学老师继续教育教材:历史新知识 创新能力培养
工业化和民主化的带路人
刘宗绪 著
全国中小学老师继续教育教材:历史新知识 创新能力培养
世界近代史
刘宗绪 编
全国中小学老师继续教育教材:历史新知识 创新能力培养
世界近代史
刘宗绪 著
全国中小学老师继续教育教材:历史新知识 创新能力培养
历史学科专题讲座
刘宗绪 著
全国中小学老师继续教育教材:历史新知识 创新能力培养
人的理性与法的精神:史学研究与历史教育论稿
刘宗绪
全国中小学老师继续教育教材:历史新知识 创新能力培养
法国史演义
刘宗绪
全国中小学老师继续教育教材:历史新知识 创新能力培养
世界近代现代历史专题30讲
刘宗绪;黄安年
全国中小学老师继续教育教材:历史新知识 创新能力培养
法国大革命二百周年纪念论文集
刘宗绪 主编
全国中小学老师继续教育教材:历史新知识 创新能力培养
世界近代史
刘宗绪、刘北成 编