花鸟画创作教学

作者: 郭怡孮编

出版社: 北京工艺美术出版社

出版时间: 2003-01

版次: 1

ISBN: 9787805264431

定价: 120.00

装帧: 平装

开本: 其他

纸张: 铜版纸

页数: 207页

分类: 艺术

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本书共安排了四个单元：第一单元是从花鸟画发展史的角度来认识当代花鸟画的创作走向；第二单元是造型训练和画面组合训练，特别是提出“四写”为主的训练方法，强调线条意识和形式因素的画面组合；第三单元是野外写生和搜集创作素材，特别是从写生进入创作，提高从生活真实转变为艺术表现形式的能力；第四单元是他作单元，重点创作方法的研究和创作能力的提高。通过一年来师生的共同努力，同学业们创作了一批各具特色，有着不同风格面貌，又有着鲜明时代特点的花鸟画新作。


  本书将中央美术学院郭怡孮花鸟画创作高研班有关教学的主要内容，包括教案、讲稿、教师的画语简录、教师作品和作品简介，连同花鸟画高研班同学的们的结业创作、所写心得体会、师生在教学总结会上的发言摘要结集出版，这是一本教学档案式的图文并茂的画集、记录了高研班的教学内容、教学特点、教学方法和教学成果，将有助于中国画的教学研究和花鸟画的创作水平的提高。郭怡孮，1940年生，山东省潍坊市人。1962年毕业于北京艺术院美术系。现任中央美术学院教授，高研班导师，中国美术家协会中国画艺术委员会主任，全国政协委员，全面政协书画室副主任，全国文联牡丹书画艺委员会会长等职。，  在美国、法国、日本、加拿大、肯尼亚以及国内包代序潘公凯院长在花鸟画创作高研班的讲话摘要

教学宗旨与教学设计

第一单元史论学习与画家分析

　一、中国花鸟画发展史学习研究

　二、近现代著名花鸟画家分析

　三、画家个案研究

郭味蕖的花鸟画艺术（创作、造型、笔墨、构图、色彩）

第二单元　造型训练和组合训练

　一、以“四写”为主的造型训练

　二、强调线条意识和形式因素的组合训练

第三单元　野外写生与搜集创作素材

　一、熟悉物理、物情、物态、把握气势、气氛

　二、从写生进入创作

第四单元　花鸟画创作

　一、构思构图阶段

　二、制作阶段

　三、调整修改阶段

花鸟画创作教学谈　提倡什么样的花鸟画创作

　郭怡孮作品

  怡园艺话

  进入艺术的起路线——花鸟画创作课堂讲授摘录

中央美术学院郭怡孮花鸟画他作高研班毕业创作

  邵昌弟老师在教学总结会上的发言

  花鸟画他作高研班结业座谈会发言摘要
内容简介:
本书共安排了四个单元：第一单元是从花鸟画发展史的角度来认识当代花鸟画的创作走向；第二单元是造型训练和画面组合训练，特别是提出“四写”为主的训练方法，强调线条意识和形式因素的画面组合；第三单元是野外写生和搜集创作素材，特别是从写生进入创作，提高从生活真实转变为艺术表现形式的能力；第四单元是他作单元，重点创作方法的研究和创作能力的提高。通过一年来师生的共同努力，同学业们创作了一批各具特色，有着不同风格面貌，又有着鲜明时代特点的花鸟画新作。


  本书将中央美术学院郭怡孮花鸟画创作高研班有关教学的主要内容，包括教案、讲稿、教师的画语简录、教师作品和作品简介，连同花鸟画高研班同学的们的结业创作、所写心得体会、师生在教学总结会上的发言摘要结集出版，这是一本教学档案式的图文并茂的画集、记录了高研班的教学内容、教学特点、教学方法和教学成果，将有助于中国画的教学研究和花鸟画的创作水平的提高。
作者简介:
郭怡孮，1940年生，山东省潍坊市人。1962年毕业于北京艺术院美术系。现任中央美术学院教授，高研班导师，中国美术家协会中国画艺术委员会主任，全国政协委员，全面政协书画室副主任，全国文联牡丹书画艺委员会会长等职。，在美国、法国、日本、加拿大、肯尼亚以及国内包
目录:
代序潘公凯院长在花鸟画创作高研班的讲话摘要

教学宗旨与教学设计

第一单元史论学习与画家分析

　一、中国花鸟画发展史学习研究

　二、近现代著名花鸟画家分析

　三、画家个案研究

郭味蕖的花鸟画艺术（创作、造型、笔墨、构图、色彩）

第二单元　造型训练和组合训练

　一、以“四写”为主的造型训练

　二、强调线条意识和形式因素的组合训练

第三单元　野外写生与搜集创作素材

　一、熟悉物理、物情、物态、把握气势、气氛

　二、从写生进入创作

第四单元　花鸟画创作

　一、构思构图阶段

　二、制作阶段

　三、调整修改阶段

花鸟画创作教学谈　提倡什么样的花鸟画创作

　郭怡孮作品

  怡园艺话

  进入艺术的起路线——花鸟画创作课堂讲授摘录

中央美术学院郭怡孮花鸟画他作高研班毕业创作

  邵昌弟老师在教学总结会上的发言

  花鸟画他作高研班结业座谈会发言摘要