民事诉讼法
出版时间:
2007-07
版次:
3
ISBN:
9787300082219
定价:
39.80
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
604页
字数:
690千字
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法学教育是高等教育的重要组成部分，是建设社会主义法治国家、构建社会主义和谐社会的重要基础，并居于先导性的战略地位。在我国社会转型的新世纪、新阶段，法学教育不仅要为建设高素质的法律职业共同体服务，而且要面向全社会培养大批治理国家、管理社会、发展经济的高层次法律人才。近年来，法学教育取得了长足的进步，法科数量增长很快，教育质量稳步提高，培养层次日渐完善，目前已经形成了涵盖本科生、第二学士学位生、法学硕士研究生、法律硕士研究生、法学博士研究生的完整的法学人才培养体系，接受法科教育已经成为莘莘学子的优先选择之一。随着中国法治事业的迅速发展，我们有理由相信，中国法学教育的事业大有可为，中国法学教育的前途充满光明。第一，法学教材是传授法学基本知识的工具。初学法律，既要有好的老师，又要有好的教材。
正如冯友兰先生所言：“学哲学的目的，是使人作为人能够成为人，而不是成为某种人。其他的学习（不是学哲学）是使人能够成为某种人，即有一定职业的人。”一套好的教材，能够高屋建瓴地展示法律的体系，能够准确简明地阐释法律的逻辑，能够深入浅出地叙述法律的精要，能够生动贴切地表达深奥的法理。所以，法学教材是学生学习法律的向导，是学生步入法律殿堂的阶梯。如果在入门之初教材就有偏颇之处，就可能误人子弟，学生日后还要花费大量时间与精力来修正已经形成的错误观念。第二，法学教材是传播法律价值理念的载体。好的法学教材不仅要传授法学知识，更要传播法律的精神和法治的理念，例如对公平、正义的追求，尊重权利的观念。本科、研究生阶段的青年学子，正处在人生观、价值观形成的阶段，一套优秀的法学教材，对于他们价值观的塑造和健全人格的培养具有重要意义。第三，法学教材是形成职业共同体的主要条件。建设社会主义法治国家，有赖于法律职业共同体的生成。一套好的法学教材，向法律研习者传授共同的知识，这对于培养一个接受共同的价值理念、共同的法律思维、共同的话语体系的法律共同体，具有重要的作用。第四，法学教材是所有法律研习者的良师益友。没有好的教材，一个好的教师或可弥补教材的欠缺和不足，但对那些没有老师指导的自学者而言，教材就是老师，其重要作用是显而易见的。 导论：民事诉讼法研习方法
民事诉讼与民事诉讼法
第一节民事纠纷解决机制
第二节民事诉讼
第三节民事诉讼法
第四节民事诉讼法律关系
诉与诉权
第一节民事之诉
第二节反诉
第三节民事诉权
民事诉讼法的基本原则
第一节基本原则概述
第二节当事人平等原则
第三节辩论原则
第四节处分原则
第五节诚信原则
第六节检察监督原则
基本制度
第一节合议制度
第二节回避制度
第三节公开审判制度
第四节两审终审制度
第五节陪审制度
受案范围
第一节受案范围概述
第二节法院受案范围的立法规定及存在的问题
第三节法院受案范围的界定
管辖
第一节管辖概述
第二节级别管辖
第三节地域管辖
第四节裁定管辖
第五节管辖权异议
诉讼参加人
第一节当事人概述
第二节当事人能力与诉讼能力
第三节当事人适格
第四节诉讼辅佐人
第五节共同诉讼
第六节代表人诉讼
第七节实验性诉讼
第八节团体诉讼
第九节诉讼第三人
第十节诉讼代理人
民事诉讼证据
第一节证据概述
第二节证据能力与证明力
第三节证据的分类
第四节证据的种类
第五节证据的收集和保全
民事诉讼证明
第一节民事诉讼证明概述
第二节证明对象
第三节证明责任
第四节证明标准
法院调解
第一节法院调解概述
第二节法院调解的原则
第三节法院调解的程序
第四节法院调解的效力
临时性救济
第一节财产保全
第二节行为保全
第三节先予执行
诉讼保障制度
第一节期间
第二节送达
第三节强制措施
第四节诉讼费用与司法救助
第一审普通程序
第一节普通程序概述
第二节起诉与受理
第三节审理前的准备
第四节开庭审理
．第五节撤诉与延期审理
第六节诉讼中止与诉讼终结
简易程序
第一节简易程序总论
第二节简易程序的适用范围
第三节简易程序的具体规定
民事诉讼中的裁判
第一节裁判概述
第二节裁定与决定
第三节判决
上诉程序
第一节上诉程序概述
第二节上诉的提起与受理
第三节上诉案件的审理
第四节上诉案件的裁判
再审程序
第一节再审程序概述
第二节当事人申请再审
第三节法院决定再审
第四节检察院抗诉提起再审
第五节 再审案件的审判程序
特殊程序
第一节特殊程序总论
第二节《民诉法》第十五章规定的特殊程序
第三节督促程序44C
第四节公示催告程序
强制执行通则
第一节民事执行概述
第二节执行主体与执行标的
第三节执行依据与执行管辖
第四节执行和解与执行担保
第五节委托执行与协助执行
第六节妨害执行的强制措施
第七节执行竞合与执行救济
第八节执行的开始、中止和终结
强制执行措施
第一节给付金钱的执行（I）：查封、扣押、冻结
第二节给付金钱的执行（Ⅱ）：拍卖、变卖、以物抵债
第三节给付金钱的执行（Ⅲ）：参与分配
第四节交付物和完成行为的执行
涉外民事诉讼程序的特别规定
第一节涉外民事诉讼程序
第二节司法协助
-- 涉港澳台民事诉讼程序的特别规定
第一节涉港、澳民事诉讼程序
第二节涉台民事诉讼程序
第三节区际司法协助
重要参考文献
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内容简介:
法学教育是高等教育的重要组成部分，是建设社会主义法治国家、构建社会主义和谐社会的重要基础，并居于先导性的战略地位。在我国社会转型的新世纪、新阶段，法学教育不仅要为建设高素质的法律职业共同体服务，而且要面向全社会培养大批治理国家、管理社会、发展经济的高层次法律人才。近年来，法学教育取得了长足的进步，法科数量增长很快，教育质量稳步提高，培养层次日渐完善，目前已经形成了涵盖本科生、第二学士学位生、法学硕士研究生、法律硕士研究生、法学博士研究生的完整的法学人才培养体系，接受法科教育已经成为莘莘学子的优先选择之一。随着中国法治事业的迅速发展，我们有理由相信，中国法学教育的事业大有可为，中国法学教育的前途充满光明。第一，法学教材是传授法学基本知识的工具。初学法律，既要有好的老师，又要有好的教材。
正如冯友兰先生所言：“学哲学的目的，是使人作为人能够成为人，而不是成为某种人。其他的学习（不是学哲学）是使人能够成为某种人，即有一定职业的人。”一套好的教材，能够高屋建瓴地展示法律的体系，能够准确简明地阐释法律的逻辑，能够深入浅出地叙述法律的精要，能够生动贴切地表达深奥的法理。所以，法学教材是学生学习法律的向导，是学生步入法律殿堂的阶梯。如果在入门之初教材就有偏颇之处，就可能误人子弟，学生日后还要花费大量时间与精力来修正已经形成的错误观念。第二，法学教材是传播法律价值理念的载体。好的法学教材不仅要传授法学知识，更要传播法律的精神和法治的理念，例如对公平、正义的追求，尊重权利的观念。本科、研究生阶段的青年学子，正处在人生观、价值观形成的阶段，一套优秀的法学教材，对于他们价值观的塑造和健全人格的培养具有重要意义。第三，法学教材是形成职业共同体的主要条件。建设社会主义法治国家，有赖于法律职业共同体的生成。一套好的法学教材，向法律研习者传授共同的知识，这对于培养一个接受共同的价值理念、共同的法律思维、共同的话语体系的法律共同体，具有重要的作用。第四，法学教材是所有法律研习者的良师益友。没有好的教材，一个好的教师或可弥补教材的欠缺和不足，但对那些没有老师指导的自学者而言，教材就是老师，其重要作用是显而易见的。
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目录:
导论：民事诉讼法研习方法
民事诉讼与民事诉讼法
第一节民事纠纷解决机制
第二节民事诉讼
第三节民事诉讼法
第四节民事诉讼法律关系
诉与诉权
第一节民事之诉
第二节反诉
第三节民事诉权
民事诉讼法的基本原则
第一节基本原则概述
第二节当事人平等原则
第三节辩论原则
第四节处分原则
第五节诚信原则
第六节检察监督原则
基本制度
第一节合议制度
第二节回避制度
第三节公开审判制度
第四节两审终审制度
第五节陪审制度
受案范围
第一节受案范围概述
第二节法院受案范围的立法规定及存在的问题
第三节法院受案范围的界定
管辖
第一节管辖概述
第二节级别管辖
第三节地域管辖
第四节裁定管辖
第五节管辖权异议
诉讼参加人
第一节当事人概述
第二节当事人能力与诉讼能力
第三节当事人适格
第四节诉讼辅佐人
第五节共同诉讼
第六节代表人诉讼
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第八节团体诉讼
第九节诉讼第三人
第十节诉讼代理人
民事诉讼证据
第一节证据概述
第二节证据能力与证明力
第三节证据的分类
第四节证据的种类
第五节证据的收集和保全
民事诉讼证明
第一节民事诉讼证明概述
第二节证明对象
第三节证明责任
第四节证明标准
法院调解
第一节法院调解概述
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第四节法院调解的效力
临时性救济
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