写作课 叶开面向未来的高阶创意写作 点燃创作力的小宇宙

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7.7
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作者:
出版社: 广西师范大学出版社
2018-08
版次: 1
ISBN: 9787559809957
定价: 46.00
装帧: 平装
开本: 32
页数: 309页
正文语种: 简体中文
  • 这是一本撕开你的创造力封印、治愈作文“套路综合征”的活的写作书!它将教会你:大开脑洞,创造一个好故事;运筹帷幄,讲述好一个故事;养成语感,成为自由驾驭隐喻的魔法使;编织逻辑,成为一名有理有力的说服者;找到“命中注定的那本书”,以深阅读滋养写作灵感…… 
    历经十年,从“对抗语文”走向“重构写作”,以专业视角向平庸写作发起挑战——拒绝填鸭式“好词好句”,打破“自动书写”语词惯性,树立“激发型创造性”高效写作教育范式,以写作重塑生活。 
    “趣味讲解+配套训练+针对点评”模式,无论你是希望提高写作分数的学生,还是一名有想法的写作爱好者,只要打开本书并勤加实践,就一定会有收获! 
       叶开,本名廖增湖,文学博士,《收获》杂志副编审,小说家、编辑家、语文教育家,两次获茅盾文学奖责任编辑奖,多次获得鲁迅文学奖责编奖等各类奖项。出版《口干舌燥》《我的八叔传》等5部长篇小说。专著《莫言评传》《莫言的文学共和国》被誉为“莫言研究奠基性作品”。语文教育专著《对抗语文》出版后,成为影响深远的教育事件。 第一讲  自我认识与自由思考 / 001“写作”的核心要义之一,是彰显暧昧不明的事物。写作如同一束光,照到不被看见的事物上。 
     
    第二讲  语言与生活的诗意 / 037写作有两种激活方式:一是自我重新认识,二是批判性深阅读。这是写作输入的两种方式。大量的有效的深阅读,是输入而让我们有“货”——不是所有的“货”都是个人能生产出来的。 
     
    第三讲  修改与提升 / 065“强关系”和“弱关系”是构成人物关系的最重要线索之一。 
     
    第四讲  一个开头的诞生 / 097一部小说的开头,决定整部小说的走向。 
     
    第五讲  如何写说理性文章 / 129一篇文章,它和我们人的肌体一样是有机的,自己的语言跟抄来的语言不一样,有排异特性。语感和手感是一样的。 
     
    第六讲  打破事物与事物之间的藩篱 / 159隐喻,是一个修辞学的用语,用另一事物来说起此一事物。处在隐喻两端的两个词或两个事物,相互之间差异很大。在诗性角度看,差异越大,想象空间越宽广,传递的信息越丰富。 
     
    第七讲  隐喻 / 187两堵墙,如果离得很近,容纳的人就很少。如果两个词距离很远,空间就会拓展很多。诗,就是要寻找空间很大的东西。 
     
    第八讲  语言的运用与逻辑关系 / 215意大利文学大师伊塔洛•卡尔维诺在他的演讲稿《未来千年文学备忘录》里谈到了文学中的“轻盈”(lightness),是超脱了一般意义上的所谓现实主义的约束,进入了幻想的境界,达到了类似《梁祝》那样的蝴蝶双飞的效果。 
     
    第九讲  说服别人与表现自己 / 241语言就像纱厂的纺线,一条丝找到头拉出来,拉到哪里就是哪里。我们写作就是找到一个纱头,后面的语言就是纱线,不断地扯出来。写作,就是扯出你身体里、你心中的纱线。 
     
    第十讲  写作虹吸知识 / 269首先,找到一本自己特别喜欢的书。我把这称为“人生中命中注定的那本书”。深阅读的核心是:一本书、一位作家、一个时代。 
     
    后 记 / 297 
    学习延伸 / 300 
     
  • 内容简介:
    这是一本撕开你的创造力封印、治愈作文“套路综合征”的活的写作书!它将教会你:大开脑洞,创造一个好故事;运筹帷幄,讲述好一个故事;养成语感,成为自由驾驭隐喻的魔法使;编织逻辑,成为一名有理有力的说服者;找到“命中注定的那本书”,以深阅读滋养写作灵感…… 
    历经十年,从“对抗语文”走向“重构写作”,以专业视角向平庸写作发起挑战——拒绝填鸭式“好词好句”,打破“自动书写”语词惯性,树立“激发型创造性”高效写作教育范式,以写作重塑生活。 
    “趣味讲解+配套训练+针对点评”模式,无论你是希望提高写作分数的学生,还是一名有想法的写作爱好者,只要打开本书并勤加实践,就一定会有收获! 
     
  • 作者简介:
     叶开,本名廖增湖,文学博士,《收获》杂志副编审,小说家、编辑家、语文教育家,两次获茅盾文学奖责任编辑奖,多次获得鲁迅文学奖责编奖等各类奖项。出版《口干舌燥》《我的八叔传》等5部长篇小说。专著《莫言评传》《莫言的文学共和国》被誉为“莫言研究奠基性作品”。语文教育专著《对抗语文》出版后,成为影响深远的教育事件。
  • 目录:
    第一讲  自我认识与自由思考 / 001“写作”的核心要义之一,是彰显暧昧不明的事物。写作如同一束光,照到不被看见的事物上。 
     
    第二讲  语言与生活的诗意 / 037写作有两种激活方式:一是自我重新认识,二是批判性深阅读。这是写作输入的两种方式。大量的有效的深阅读,是输入而让我们有“货”——不是所有的“货”都是个人能生产出来的。 
     
    第三讲  修改与提升 / 065“强关系”和“弱关系”是构成人物关系的最重要线索之一。 
     
    第四讲  一个开头的诞生 / 097一部小说的开头,决定整部小说的走向。 
     
    第五讲  如何写说理性文章 / 129一篇文章,它和我们人的肌体一样是有机的,自己的语言跟抄来的语言不一样,有排异特性。语感和手感是一样的。 
     
    第六讲  打破事物与事物之间的藩篱 / 159隐喻,是一个修辞学的用语,用另一事物来说起此一事物。处在隐喻两端的两个词或两个事物,相互之间差异很大。在诗性角度看,差异越大,想象空间越宽广,传递的信息越丰富。 
     
    第七讲  隐喻 / 187两堵墙,如果离得很近,容纳的人就很少。如果两个词距离很远,空间就会拓展很多。诗,就是要寻找空间很大的东西。 
     
    第八讲  语言的运用与逻辑关系 / 215意大利文学大师伊塔洛•卡尔维诺在他的演讲稿《未来千年文学备忘录》里谈到了文学中的“轻盈”(lightness),是超脱了一般意义上的所谓现实主义的约束,进入了幻想的境界,达到了类似《梁祝》那样的蝴蝶双飞的效果。 
     
    第九讲  说服别人与表现自己 / 241语言就像纱厂的纺线,一条丝找到头拉出来,拉到哪里就是哪里。我们写作就是找到一个纱头,后面的语言就是纱线,不断地扯出来。写作,就是扯出你身体里、你心中的纱线。 
     
    第十讲  写作虹吸知识 / 269首先,找到一本自己特别喜欢的书。我把这称为“人生中命中注定的那本书”。深阅读的核心是:一本书、一位作家、一个时代。 
     
    后 记 / 297 
    学习延伸 / 300 
     
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