基于“B-S-P”层级的工商管理类本科专业能力培养路径与实践教学体系研究
出版时间:
2018-06
版次:
1
ISBN:
9787568257183
定价:
65.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
198页
正文语种:
简体中文
2人买过
-
基于“B—S—P”能力层级的工商管理类专业实践教学体系的建设研究，从工商管理类专业能力需求的社会调查入手，通过研究学生实践能力构成和发展的内在规律性，探寻工商管理类专业实践能力培养的路径和方法。课题将工商管理类专业实践能力培养分为三个层级：基础能力（Basic ability），指学生未来实践中所必须掌握的基本能力；专业技能（Specialized skills），指学生实践中对管理专业知识的应用能力；解决问题的综合能力（Problem—solving comprehensive ability），指学生对专业知识的综合应用能力。在此基础上，进一步明确专业人才的能力结构和实践能力培养的系统目标，形成基于“B—S—P”能力层级的实践教学体系的系统化方案，为学生实践能力的培养搭建体系平台。《基于“B-S-P”层级的工商管理类本科专业能力培养路径与实践教学体系研究》可为高校提升工商管理类本科专业实践教学的综合水平，改进学生综合实践能力的培养效果，优化工商管理类专业人才的培养模式提供一定的参考。 第1章 绪论
1．1 问题的提出
1．2 研究的意义
1．3 工商管理类专业人才实践能力培养的国内外研究现状
1．4 研究目标与研究内容
1．5 改革方案设计和解决问题的方法
1．6 创新点和主要成果
第2章 全国高校工商管理专业招生总体情况的调查分析
2．1 调查目的
2．2 全国工商管理专业招生分布情况
2．3 山东省工商管理专业招生分布情况
第3章 工商管理专业人才实践能力培养的社会需求调查与分析评价
3．1 研究方案设计
3．2 工商管理专业毕业生实践能力、就业状况与满意度的调查与评价
3．3 工商管理专业人才实践能力培养的社会需求与满意度调查与评价
3．4 社会需求与能力培养的对比分析
第4章 工商管理专业本科生实践能力培养：在校师生的调查与分析评价
4．1 工商管理专业在校学生实践能力培养状况的调查与分析评价
4．2 关于工商管理专业学生实践能力培养的教师调查与分析评价
4．3 工商管理专业实践教学培养体系的不足分析
第5章 基于“B-S-P”层级的工商管理专业实践能力体系的构成与培养路径分析
5．1 工商管理专业“B-S-P”能力层级的系统构成与要素分析
5．2 基础能力（B）的发展规律与培养路径分析
5．3 专业技能（S）的发展规律与培养路径分析
5．4 解决问题的综合能力（P）的发展规律与培养路径分析
第6章 基于“B-S-P”能力层级的工商管理专业实践教学质量综合评价体系
6．1 “B-S-P”能力层级工商管理专业实践教学过程评价体系
6．2 “B-S-P”能力层级工商管理专业实践教学内容评价体系
6．3 “B-S-P”能力层级工商管理专业实践教学效果评价体系
6．4 实践教学体系的综合评价方法
第7章 青岛科技大学工商管理专业实践教学质量的调查分析与综合评价
7．1 研究方案设计
7．2 数据的处理
7．3 青岛科技大学工商管理专业实践教学体系的改进措施
第8章 基于“B-S-P”能力层级工商管理专业实践教学体系的优化设计与改革建设
8．1 “B-S-P”能力层级的培养路径对实践教学体系建设的要求
8．2 基于“B-S-P”能力层级的工商管理专业实践教学培养目标体系分析
8．3 基于“B-S-P”能力层级的实践教学体系模块化设计与开发
8．4 基于“B-S-P”能力层级实践教学体系建设的保障措施
第9章 基于“B-S-P”能力层级的工商管理类其他专业实践教学体系建设
9．1 基于“B-S-P”能力层级的市场营销专业实践教学体系建设
9．2 基于“B-S-P”能力层级财务管理专业实践教学体系建设
9．3 基于“B-S-P”能力层级的物流管理专业实践教学体系建设
附录
附录1：青岛科技大学工商管理专业毕业生实践
能力与就业状况调查问卷
附录2：工商管理专业人才需求状况调查问卷
附录3：工商管理专业应届毕业生实践能力培养问卷调查
附录4：教师调查问卷
附录5：校友调查问卷
附录6：学生调查问卷
附录7：调查企业一览表
参考文献
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内容简介:
基于“B—S—P”能力层级的工商管理类专业实践教学体系的建设研究，从工商管理类专业能力需求的社会调查入手，通过研究学生实践能力构成和发展的内在规律性，探寻工商管理类专业实践能力培养的路径和方法。课题将工商管理类专业实践能力培养分为三个层级：基础能力（Basic ability），指学生未来实践中所必须掌握的基本能力；专业技能（Specialized skills），指学生实践中对管理专业知识的应用能力；解决问题的综合能力（Problem—solving comprehensive ability），指学生对专业知识的综合应用能力。在此基础上，进一步明确专业人才的能力结构和实践能力培养的系统目标，形成基于“B—S—P”能力层级的实践教学体系的系统化方案，为学生实践能力的培养搭建体系平台。《基于“B-S-P”层级的工商管理类本科专业能力培养路径与实践教学体系研究》可为高校提升工商管理类本科专业实践教学的综合水平，改进学生综合实践能力的培养效果，优化工商管理类专业人才的培养模式提供一定的参考。
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目录:
第1章 绪论
1．1 问题的提出
1．2 研究的意义
1．3 工商管理类专业人才实践能力培养的国内外研究现状
1．4 研究目标与研究内容
1．5 改革方案设计和解决问题的方法
1．6 创新点和主要成果
第2章 全国高校工商管理专业招生总体情况的调查分析
2．1 调查目的
2．2 全国工商管理专业招生分布情况
2．3 山东省工商管理专业招生分布情况
第3章 工商管理专业人才实践能力培养的社会需求调查与分析评价
3．1 研究方案设计
3．2 工商管理专业毕业生实践能力、就业状况与满意度的调查与评价
3．3 工商管理专业人才实践能力培养的社会需求与满意度调查与评价
3．4 社会需求与能力培养的对比分析
第4章 工商管理专业本科生实践能力培养：在校师生的调查与分析评价
4．1 工商管理专业在校学生实践能力培养状况的调查与分析评价
4．2 关于工商管理专业学生实践能力培养的教师调查与分析评价
4．3 工商管理专业实践教学培养体系的不足分析
第5章 基于“B-S-P”层级的工商管理专业实践能力体系的构成与培养路径分析
5．1 工商管理专业“B-S-P”能力层级的系统构成与要素分析
5．2 基础能力（B）的发展规律与培养路径分析
5．3 专业技能（S）的发展规律与培养路径分析
5．4 解决问题的综合能力（P）的发展规律与培养路径分析
第6章 基于“B-S-P”能力层级的工商管理专业实践教学质量综合评价体系
6．1 “B-S-P”能力层级工商管理专业实践教学过程评价体系
6．2 “B-S-P”能力层级工商管理专业实践教学内容评价体系
6．3 “B-S-P”能力层级工商管理专业实践教学效果评价体系
6．4 实践教学体系的综合评价方法
第7章 青岛科技大学工商管理专业实践教学质量的调查分析与综合评价
7．1 研究方案设计
7．2 数据的处理
7．3 青岛科技大学工商管理专业实践教学体系的改进措施
第8章 基于“B-S-P”能力层级工商管理专业实践教学体系的优化设计与改革建设
8．1 “B-S-P”能力层级的培养路径对实践教学体系建设的要求
8．2 基于“B-S-P”能力层级的工商管理专业实践教学培养目标体系分析
8．3 基于“B-S-P”能力层级的实践教学体系模块化设计与开发
8．4 基于“B-S-P”能力层级实践教学体系建设的保障措施
第9章 基于“B-S-P”能力层级的工商管理类其他专业实践教学体系建设
9．1 基于“B-S-P”能力层级的市场营销专业实践教学体系建设
9．2 基于“B-S-P”能力层级财务管理专业实践教学体系建设
9．3 基于“B-S-P”能力层级的物流管理专业实践教学体系建设
附录
附录1：青岛科技大学工商管理专业毕业生实践
能力与就业状况调查问卷
附录2：工商管理专业人才需求状况调查问卷
附录3：工商管理专业应届毕业生实践能力培养问卷调查
附录4：教师调查问卷
附录5：校友调查问卷
附录6：学生调查问卷
附录7：调查企业一览表
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