婴幼儿家庭教育()专业系列教材)

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作者: 编著
2021-03
版次: 1
ISBN: 9787542874412
定价: 40.00
装帧: 其他
开本: 16开
纸张: 胶版纸
  • 本书从“认识家庭教育”开始,对“0—3岁婴幼儿家庭教育”的理论、实践进行了详细阐述,同时还对托育机构如何指导“0—3”岁婴幼儿家庭进行了论述。其中,对于“如何实施家庭教育”这部分从优生优育开始讲起,分别阐述了0—1岁、1—3岁婴幼儿家庭教育的目标、婴幼儿的年龄特点、家庭养育重点,以及常见的问题与对策。 张凤敏,天津师范大学学前教育学院副教授,天津市学前教育研究会常务理事,幼儿园教师专业发展委员会副主任,主要研究方向为幼儿园课程、学前家庭教育。曾多年分管学院幼儿园教师职后培训及附属幼儿园工作。在职前教育中,任多门专业课教学,编制了我院早教与学前专业人才培养方案,推动人才培养模式与课程改革。在职后培训中,承担园长、骨干教师、幼儿园教师继续教育等各种类型的培训任务。主编、参编《幼儿园游戏区规划与指导》《学前教育》等几部专业教材。发表“非学前教育专业幼儿园教师专业发展现状调查研究”等多篇论文。 1 第一章 认识家庭教育

    1    第一节  家庭教育的内涵和特点

    33    第二节  现代家庭教育的挑战

    40 第二章 婴幼儿家庭教育概述

    40    第一节  婴幼儿家庭教育的意义和特点

    46    第二节  婴幼儿家庭教育的任务与原则

    64 第三章 不同年龄段婴幼儿的家庭教育

    64    第一节  优孕优生

    70    第二节  0—1岁婴儿家庭教育

    86    第三节  1—3岁幼儿家庭教育

    112  第四章 不同类型家庭的婴幼儿教育

    112    第一节  隔代教养家庭的婴幼儿教育

    114    第二节  二胎家庭的婴幼儿教育

    115    第三节  离异家庭的婴幼儿教育

    117    第四节  重组家庭的婴幼儿教育

    121 第五章 婴幼儿家庭教育指导

    121   第一节  婴幼儿家庭教育指导概述

    127   第二节  婴幼儿家庭教育指导的内容与原则

    130   第三节  婴幼儿家庭教育指导在托育机构中的开展

    140 参考文献

    142 附录

    157 后记
  • 内容简介:
    本书从“认识家庭教育”开始,对“0—3岁婴幼儿家庭教育”的理论、实践进行了详细阐述,同时还对托育机构如何指导“0—3”岁婴幼儿家庭进行了论述。其中,对于“如何实施家庭教育”这部分从优生优育开始讲起,分别阐述了0—1岁、1—3岁婴幼儿家庭教育的目标、婴幼儿的年龄特点、家庭养育重点,以及常见的问题与对策。
  • 作者简介:
    张凤敏,天津师范大学学前教育学院副教授,天津市学前教育研究会常务理事,幼儿园教师专业发展委员会副主任,主要研究方向为幼儿园课程、学前家庭教育。曾多年分管学院幼儿园教师职后培训及附属幼儿园工作。在职前教育中,任多门专业课教学,编制了我院早教与学前专业人才培养方案,推动人才培养模式与课程改革。在职后培训中,承担园长、骨干教师、幼儿园教师继续教育等各种类型的培训任务。主编、参编《幼儿园游戏区规划与指导》《学前教育》等几部专业教材。发表“非学前教育专业幼儿园教师专业发展现状调查研究”等多篇论文。
  • 目录:
    1 第一章 认识家庭教育

    1    第一节  家庭教育的内涵和特点

    33    第二节  现代家庭教育的挑战

    40 第二章 婴幼儿家庭教育概述

    40    第一节  婴幼儿家庭教育的意义和特点

    46    第二节  婴幼儿家庭教育的任务与原则

    64 第三章 不同年龄段婴幼儿的家庭教育

    64    第一节  优孕优生

    70    第二节  0—1岁婴儿家庭教育

    86    第三节  1—3岁幼儿家庭教育

    112  第四章 不同类型家庭的婴幼儿教育

    112    第一节  隔代教养家庭的婴幼儿教育

    114    第二节  二胎家庭的婴幼儿教育

    115    第三节  离异家庭的婴幼儿教育

    117    第四节  重组家庭的婴幼儿教育

    121 第五章 婴幼儿家庭教育指导

    121   第一节  婴幼儿家庭教育指导概述

    127   第二节  婴幼儿家庭教育指导的内容与原则

    130   第三节  婴幼儿家庭教育指导在托育机构中的开展

    140 参考文献

    142 附录

    157 后记
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