结构素养--基于核心素养提升的结构教学研究(2)/梦山书系

作者: 孙敏著

出版社: 福建教育出版社

出版时间: 2021-09

版次: 1

ISBN: 9787533490270

定价: 42.00

装帧: 平装

开本: 16开

页数: 259页

分类: 教育

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本书系常州市第二实验小学的孙敏老师及其带领的团队对深化教育改革背景下如何培育核心素养的数学教学思考，作者团队数年研究心得均体现在本书中。本书案例丰富，内容详实，体现了作者对核心素养落地的理论思考，对当前的小学数学教学以及数学学习等均有较高的借鉴意义和价值。孙敏
    中小学高级教师，常州市第二实验小学数学教师，教龄25年，常州市数学学科带头人，常州市名师工作室领衔人。先后获江苏省教科研先进教师、常州市优秀教育工作者、常州市优秀共产党员、常州市集团办学先进个人、常州市管理拔尖人才、常州市学习型个人等荣誉称号，在省级以上刊物发表文章40余篇，先后主持和参与省市级以上课题近十项，课题成果多次获得省市级奖。第一章  基于运算能力提升的结构教学
  第一节  小学数学运算能力概述
  第二节  小学数学运算教学
  第三节  小学数学运算教学的育人价值
  第四节  基于运算能力提升的结构教学
  第五节  小学数学运算结构化教学设计
第二章  基于问题解决能力提升的结构教学
  第一节  小学数学问题解决能力概述
  第二节  小学数学问题解决教学的现状与育人价值
  第三节  基于问题解决能力提升的结构教学
  第四节  基于问题解决能力提升的工具开发
  第五节  基于问题解决能力提升的教学结构化设计
第三章  基于直观想象能力提升的结构教学
  第一节  直观想象能力概述
  第二节  小学数学直观想象教学
  第三节  小学数学直观想象教学的育人价值
  第四节  基于直观想象能力提升的结构教学
  第五节  小学数学直观想象结构化教学设计
第四章  基于建模能力提升的结构教学
  第一节  数学建模能力概述
  第二节  小学数学建模教学
  第三节  小学数学建模教学的育人价值
  第四节  基于数学建模能力提升的结构教学
  第五节  基于建模能力提升的结构教学设计
第五章  基于综合应用能力提升的结构教学
  第一节  小学数学综合运用能力概述
  第二节  小学数学综合运用教学研究的现状与反思
  第三节  小学数学“综合与实践”的育人价值
  第四节  基于综合应用能力培养的结构教学
  第五节  小学数学综合应用结构化教学设计
第六章  基于结构教学的数学学习新常规培养
  第一节  小学数学学习新常规的内涵认识
  第二节  小学数学课堂新常规的内容架构
  第三节  小学数学学习新常规的实施与评价
  第四节  小学数学学习新常规培养教学设计
后记结构孕育素养团队成就梦想
内容简介:
本书系常州市第二实验小学的孙敏老师及其带领的团队对深化教育改革背景下如何培育核心素养的数学教学思考，作者团队数年研究心得均体现在本书中。本书案例丰富，内容详实，体现了作者对核心素养落地的理论思考，对当前的小学数学教学以及数学学习等均有较高的借鉴意义和价值。
作者简介:
孙敏
中小学高级教师，常州市第二实验小学数学教师，教龄25年，常州市数学学科带头人，常州市名师工作室领衔人。先后获江苏省教科研先进教师、常州市优秀教育工作者、常州市优秀共产党员、常州市集团办学先进个人、常州市管理拔尖人才、常州市学习型个人等荣誉称号，在省级以上刊物发表文章40余篇，先后主持和参与省市级以上课题近十项，课题成果多次获得省市级奖。
目录:
第一章  基于运算能力提升的结构教学
  第一节  小学数学运算能力概述
  第二节  小学数学运算教学
  第三节  小学数学运算教学的育人价值
  第四节  基于运算能力提升的结构教学
  第五节  小学数学运算结构化教学设计
第二章  基于问题解决能力提升的结构教学
  第一节  小学数学问题解决能力概述
  第二节  小学数学问题解决教学的现状与育人价值
  第三节  基于问题解决能力提升的结构教学
  第四节  基于问题解决能力提升的工具开发
  第五节  基于问题解决能力提升的教学结构化设计
第三章  基于直观想象能力提升的结构教学
  第一节  直观想象能力概述
  第二节  小学数学直观想象教学
  第三节  小学数学直观想象教学的育人价值
  第四节  基于直观想象能力提升的结构教学
  第五节  小学数学直观想象结构化教学设计
第四章  基于建模能力提升的结构教学
  第一节  数学建模能力概述
  第二节  小学数学建模教学
  第三节  小学数学建模教学的育人价值
  第四节  基于数学建模能力提升的结构教学
  第五节  基于建模能力提升的结构教学设计
第五章  基于综合应用能力提升的结构教学
  第一节  小学数学综合运用能力概述
  第二节  小学数学综合运用教学研究的现状与反思
  第三节  小学数学“综合与实践”的育人价值
  第四节  基于综合应用能力培养的结构教学
  第五节  小学数学综合应用结构化教学设计
第六章  基于结构教学的数学学习新常规培养
  第一节  小学数学学习新常规的内涵认识
  第二节  小学数学课堂新常规的内容架构
  第三节  小学数学学习新常规的实施与评价
  第四节  小学数学学习新常规培养教学设计
后记结构孕育素养团队成就梦想