小学生主动学习关键培养
出版时间:
2022-08
版次:
1
ISBN:
9787512721111
定价:
49.80
装帧:
其他
开本:
16开
纸张:
轻型纸
页数:
207页
字数:
159.000千字
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能够主动学习的孩子对学习有着高度的热情，在他们心中，学习是很重要的事，他们的自我控制力很强。在没有外部限制的情况下，孩子会主动克服困难、排除干扰，采取某种方式控制自己的行为，从而保证学习目标的实现。当孩子在学习上有很好地控制力的时候，在生活中，也能控制自己的行为。
所以，通过这本书可以培养孩子主动学习的思维和习惯，通过脑科学、心理学、教育学等理论的学习，如同在孩子心中装了一个发动机、警示灯、一个提醒器、一个投影仪，让孩子自己就能够预见学习、遇见未来，自己督促自己学习，学习劲头特别足。 木紫 北京师范大学心理学本科，中科院儿童发展与教育心理学研究生，高级家庭教育指导师，心理咨询师。始终致力于家庭教育研究，以教育学、心理学理论为依据，寻找让孩子身心健康发展的共性规律，尊重孩子的个性特点，引导教育者努力实现“个性化培养”“发展孩子潜能”，让每个孩子都成才。
已出版《小学生主动学习能力关键培养》《小学生学习习惯关键培养》等多部著作，深受读者欢迎。
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内容简介:
能够主动学习的孩子对学习有着高度的热情，在他们心中，学习是很重要的事，他们的自我控制力很强。在没有外部限制的情况下，孩子会主动克服困难、排除干扰，采取某种方式控制自己的行为，从而保证学习目标的实现。当孩子在学习上有很好地控制力的时候，在生活中，也能控制自己的行为。
所以，通过这本书可以培养孩子主动学习的思维和习惯，通过脑科学、心理学、教育学等理论的学习，如同在孩子心中装了一个发动机、警示灯、一个提醒器、一个投影仪，让孩子自己就能够预见学习、遇见未来，自己督促自己学习，学习劲头特别足。
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作者简介:
木紫 北京师范大学心理学本科，中科院儿童发展与教育心理学研究生，高级家庭教育指导师，心理咨询师。始终致力于家庭教育研究，以教育学、心理学理论为依据，寻找让孩子身心健康发展的共性规律，尊重孩子的个性特点，引导教育者努力实现“个性化培养”“发展孩子潜能”，让每个孩子都成才。
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