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苏霍姆林斯基教育学(下新教育实验网络师范学院原课程教材)

苏霍姆林斯基教育学(下新教育实验网络师范学院原课程教材)
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作者: 编
出版社: 漓江出版社
2021-03
版次: 1
ISBN: 9787540790288
定价: 39.80
装帧: 平装
开本: 16开
页数: 296页
分类: 历史
10人买过
  • 苏霍姆林斯基的出现，是一个奇迹。
        他既拥有深厚的学养（尤其是教育学、心理学素养），又有30多年扎实的教育实践，并且实实在在地创办了一所举世闻名的学校――帕夫雷什中学。他还以超乎寻常的勤奋，把一切教育思考记录下来。这几方面的成就，使得苏霍姆林斯基成为一座活的教育学宝库，其中蕴藏着大量的细节，或者说活的教育学细胞，可以源源不断地给后代的人们以滋养。
        遗憾的是，许多人对苏霍姆林斯基更多的只是赞叹，却不得其门。其赞叹往往源于一鳞半爪的收获，如感动于苏霍姆林斯基的勤奋和对学生的爱，或只看到他对阅读的强调，等等。显然，这导致了一定程度上的误读，以及对苏霍姆林斯基真正的贡献（尤其是智力方面的成就）的忽略。
        本书的意义，就在于尝试从苏霍姆林斯基众多的著作中提取框架，梳理出基本结构，然后将他的著作择其精要进行阐述，指出其中的关键，以协助读者理解苏霍姆林斯基的真正贡献，真正地发挥这座教育学宝库的作用。
        本书主要内容――第四章：道德教育；第五章：家校合作；第六章：教师发展；第七章：学校文化。 魏智渊，曾用网名铁皮鼓，陕西咸阳人，1973年生。专注于教师培训和学校改造，南明教育及全人之美课程联合创始人，北京南明教育咨询有限公司法人代表，曾先后兼任多所学校校长。著有《语文课》《教师阅读地图》《苏霍姆林斯基教育学》等作品。 第四章  道德教育
      导读
      文选
      [1]爱护生物和美
      【问题与思考】
      [2]活着就要天天关心人
      【问题与思考】
      [3]童年期和少年期教育的两个源泉
      【问题与思考】
      [4]道德习惯
      【问题与思考】
      [5]集体的威力
      [6]行为训练是自觉纪律教育的一种方法
      【问题与思考】
      [7]教育和自我教育
      【问题与思考】
      [8]德育中的教师语言
      [9]不要轻易惩罚孩子
      【问题与思考】
      解读
      一、什么是道德
      二、道德心与道德规范
      三、道德教育的途径
      (一)直接教育
      1．劝诫
      2．表扬
      3．惩罚
      (二)道德气氛
      (三)集体教育
      (四)自我教育
      案例
      柯利亚
      朱沙
      弗拉季米尔
      尤拉
      维佳
      一个顽童的转变
      资源与拓展
    第五章  家校合作
      导读
      文选
      [1]我们的“家长学校”
      【问题与思考】
      [2]怎样使学校教育和家庭教育保持一致
      【问题与思考】
      [3]利用家长集体进行工作
      【问题与思考】
      [4]怎样培养母亲和父亲从事其子女的学校家庭教育工作
      解读
      一、帕夫雷什中学的家长学校
      二、借帕夫雷什中学反思家校关系中的一些问题
      案例
      “家―校”教育联盟之教师手册
      相信种子，相信岁月――101班写给家长的第二封信
      马玲老师给家长的便条
      资源与拓展
    第六章  教师发展
      导读
      文选
      [1]唯有依靠你们――致未来教师的信
      【问题与思考】
      [2]怎样爱学生
      【问题与思考】
      [3]作为教育者的教师应当具备什么品质
      [4]向初在学校工作的教师提一些建议
      [5]教师的情感修养
      【问题与思考】
      [6]从哪儿找时间，一昼夜只有二十四小时
      【问题与思考】
      [7]我怎样研究和教育学习最差的学生
      [8]教师应当写哪些计划
      【问题与思考】
      [9]关于写教师日记的建议
      【问题与思考】
      [10]给儿子的第二十一封信
      【问题与思考】
      解读
      一、睿智的爱
      二、阅读，教师成长的必经之路
      三、教师如何做教育研究
      案例
      好老师
      资源与拓展
    第七章  学校文化
      导读
      文选
      [1]校务会议的组成和作用
      [2]我们怎样在校长和教导主任之间实行分工
      [3]帮助教师完善教育技巧
      [4]我们的传统
      [5]课堂教学和课外活动的环境
      [6]关于听课和分析课的几点建议
      解读
      一、帕夫雷什中学的学校文化
      (一)办学方向
      (二)组织方式
      (三)校园环境
      (四)学校传统
      二、帕夫雷什中学的教育教学研究
      案例
      罕台新教育实验小学学校文化建设简述
      罕台新教育实验小学价值系统(未通过的暂行稿)
      资源与拓展
    附录：新教育实验网络师范学院招生简章(2012版)
    后记
  • 内容简介:
    苏霍姆林斯基的出现，是一个奇迹。
        他既拥有深厚的学养（尤其是教育学、心理学素养），又有30多年扎实的教育实践，并且实实在在地创办了一所举世闻名的学校――帕夫雷什中学。他还以超乎寻常的勤奋，把一切教育思考记录下来。这几方面的成就，使得苏霍姆林斯基成为一座活的教育学宝库，其中蕴藏着大量的细节，或者说活的教育学细胞，可以源源不断地给后代的人们以滋养。
        遗憾的是，许多人对苏霍姆林斯基更多的只是赞叹，却不得其门。其赞叹往往源于一鳞半爪的收获，如感动于苏霍姆林斯基的勤奋和对学生的爱，或只看到他对阅读的强调，等等。显然，这导致了一定程度上的误读，以及对苏霍姆林斯基真正的贡献（尤其是智力方面的成就）的忽略。
        本书的意义，就在于尝试从苏霍姆林斯基众多的著作中提取框架，梳理出基本结构，然后将他的著作择其精要进行阐述，指出其中的关键，以协助读者理解苏霍姆林斯基的真正贡献，真正地发挥这座教育学宝库的作用。
        本书主要内容――第四章：道德教育；第五章：家校合作；第六章：教师发展；第七章：学校文化。
  • 作者简介:
    魏智渊，曾用网名铁皮鼓，陕西咸阳人，1973年生。专注于教师培训和学校改造，南明教育及全人之美课程联合创始人，北京南明教育咨询有限公司法人代表，曾先后兼任多所学校校长。著有《语文课》《教师阅读地图》《苏霍姆林斯基教育学》等作品。
  • 目录:
    第四章  道德教育
      导读
      文选
      [1]爱护生物和美
      【问题与思考】
      [2]活着就要天天关心人
      【问题与思考】
      [3]童年期和少年期教育的两个源泉
      【问题与思考】
      [4]道德习惯
      【问题与思考】
      [5]集体的威力
      [6]行为训练是自觉纪律教育的一种方法
      【问题与思考】
      [7]教育和自我教育
      【问题与思考】
      [8]德育中的教师语言
      [9]不要轻易惩罚孩子
      【问题与思考】
      解读
      一、什么是道德
      二、道德心与道德规范
      三、道德教育的途径
      (一)直接教育
      1．劝诫
      2．表扬
      3．惩罚
      (二)道德气氛
      (三)集体教育
      (四)自我教育
      案例
      柯利亚
      朱沙
      弗拉季米尔
      尤拉
      维佳
      一个顽童的转变
      资源与拓展
    第五章  家校合作
      导读
      文选
      [1]我们的“家长学校”
      【问题与思考】
      [2]怎样使学校教育和家庭教育保持一致
      【问题与思考】
      [3]利用家长集体进行工作
      【问题与思考】
      [4]怎样培养母亲和父亲从事其子女的学校家庭教育工作
      解读
      一、帕夫雷什中学的家长学校
      二、借帕夫雷什中学反思家校关系中的一些问题
      案例
      “家―校”教育联盟之教师手册
      相信种子，相信岁月――101班写给家长的第二封信
      马玲老师给家长的便条
      资源与拓展
    第六章  教师发展
      导读
      文选
      [1]唯有依靠你们――致未来教师的信
      【问题与思考】
      [2]怎样爱学生
      【问题与思考】
      [3]作为教育者的教师应当具备什么品质
      [4]向初在学校工作的教师提一些建议
      [5]教师的情感修养
      【问题与思考】
      [6]从哪儿找时间，一昼夜只有二十四小时
      【问题与思考】
      [7]我怎样研究和教育学习最差的学生
      [8]教师应当写哪些计划
      【问题与思考】
      [9]关于写教师日记的建议
      【问题与思考】
      [10]给儿子的第二十一封信
      【问题与思考】
      解读
      一、睿智的爱
      二、阅读，教师成长的必经之路
      三、教师如何做教育研究
      案例
      好老师
      资源与拓展
    第七章  学校文化
      导读
      文选
      [1]校务会议的组成和作用
      [2]我们怎样在校长和教导主任之间实行分工
      [3]帮助教师完善教育技巧
      [4]我们的传统
      [5]课堂教学和课外活动的环境
      [6]关于听课和分析课的几点建议
      解读
      一、帕夫雷什中学的学校文化
      (一)办学方向
      (二)组织方式
      (三)校园环境
      (四)学校传统
      二、帕夫雷什中学的教育教学研究
      案例
      罕台新教育实验小学学校文化建设简述
      罕台新教育实验小学价值系统(未通过的暂行稿)
      资源与拓展
    附录：新教育实验网络师范学院招生简章(2012版)
    后记
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