我和我的天使(特殊教育一线教师的育人故事)

作者: 李万军

出版社: 首都经济贸易大学出版社

出版时间: 2024-05

版次: 1

ISBN: 9787563836765

定价: 48.00

装帧: 其他

开本: 其他

页数: 168页

字数: 136千字

分类: 教育

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特殊教育是教育事业的重要组成部分。特殊教育的服务对象是残障儿童，虽然他们多为视力、听力、言语、肢体、智力、精神、多重残疾以及有其他特殊需要的青少年，但他们和我们正常的普通人一样，来到这个世界上的使命是一样的。特殊教育是“润泽生命、启迪智慧、完善人格”的过程。残障儿童的教育最能够体现唤醒的意义。也只有特教教师能够体验孩子每一次进步这种跨越式的成就感。本书收录了特教教师从事特教工作的所见、所想、所感。每一篇文章都是那么平凡和平实，叙述的故事也过于普通，但是我们却能够热泪盈眶，因为特殊儿童的每一次成长都是一次伟大的跨越。书中的文章让我们相信“每天进步一点点”是特教教师的目标，更是他们的信念，也是他们的精神。李万军，男，汉族，中共党员，北京大兴人，1991年毕业于大兴师范学校普师专业，北京教育学院汉语言文学专业在职本科学历，高级教师。2002年8月开始任小学校长至今22年，2021年7月任特教中心主任。2005年10月被评为“大兴区文明礼仪形象标兵”，2006年6月被评为“2005-2006学年度宣传信息工作优选校长”，2006年11月被评为“2001-2005年北京市教育系统法制宣传教育优选个人”，2012年被评为“关注基础教育关注体育教师”模范校长，2012年被评为大兴区教育系统争先创优优秀党务工作者，2019年被评为大兴区少先队优秀工作者。
本书收录了特教教师从事特教工作的所见、所想、所感。每一篇文章都是那么平凡和平实, 叙述的故事也过于普通, 但是我们却能够热泪盈眶, 因为特殊儿童的每一次成长都是一次伟大的跨越。书中的文章让我们相信“每天进步一点点”是特教教师的目标, 更是他们的信念, 也是他们的精神。

内容摘要
特殊教育是教育事业的重要组成部分。特殊教育的服务对象是残障儿童，虽然他们多为视力、听力、言语、肢体、智力、精神、多重残疾以及有其他特殊需要的青少年，但他们和我们正常的普通人一样，来到这个世界上的使命是一样的。特殊教育是“润泽生命、启迪智慧、完善人格”的过程。残障儿童的教育最能够体现唤醒的意义。也只有特教教师能够体验孩子每一次进步这种跨越式的成就感。本书收录了特教教师从事特教工作的所见、所想、所感。每一篇文章都是那么平凡和平实，叙述的故事也过于普通，但是我们却能够热泪盈眶，因为特殊儿童的每一次成长都是一次伟大的跨越。书中的文章让我们相信“每天进步一点点”是特教教师的目标，更是他们的信念，也是他们的精神。
内容简介:
特殊教育是教育事业的重要组成部分。特殊教育的服务对象是残障儿童，虽然他们多为视力、听力、言语、肢体、智力、精神、多重残疾以及有其他特殊需要的青少年，但他们和我们正常的普通人一样，来到这个世界上的使命是一样的。特殊教育是“润泽生命、启迪智慧、完善人格”的过程。残障儿童的教育最能够体现唤醒的意义。也只有特教教师能够体验孩子每一次进步这种跨越式的成就感。本书收录了特教教师从事特教工作的所见、所想、所感。每一篇文章都是那么平凡和平实，叙述的故事也过于普通，但是我们却能够热泪盈眶，因为特殊儿童的每一次成长都是一次伟大的跨越。书中的文章让我们相信“每天进步一点点”是特教教师的目标，更是他们的信念，也是他们的精神。
作者简介:
李万军，男，汉族，中共党员，北京大兴人，1991年毕业于大兴师范学校普师专业，北京教育学院汉语言文学专业在职本科学历，高级教师。2002年8月开始任小学校长至今22年，2021年7月任特教中心主任。2005年10月被评为“大兴区文明礼仪形象标兵”，2006年6月被评为“2005-2006学年度宣传信息工作优选校长”，2006年11月被评为“2001-2005年北京市教育系统法制宣传教育优选个人”，2012年被评为“关注基础教育关注体育教师”模范校长，2012年被评为大兴区教育系统争先创优优秀党务工作者，2019年被评为大兴区少先队优秀工作者。
目录:

本书收录了特教教师从事特教工作的所见、所想、所感。每一篇文章都是那么平凡和平实, 叙述的故事也过于普通, 但是我们却能够热泪盈眶, 因为特殊儿童的每一次成长都是一次伟大的跨越。书中的文章让我们相信“每天进步一点点”是特教教师的目标, 更是他们的信念, 也是他们的精神。

内容摘要
特殊教育是教育事业的重要组成部分。特殊教育的服务对象是残障儿童，虽然他们多为视力、听力、言语、肢体、智力、精神、多重残疾以及有其他特殊需要的青少年，但他们和我们正常的普通人一样，来到这个世界上的使命是一样的。特殊教育是“润泽生命、启迪智慧、完善人格”的过程。残障儿童的教育最能够体现唤醒的意义。也只有特教教师能够体验孩子每一次进步这种跨越式的成就感。本书收录了特教教师从事特教工作的所见、所想、所感。每一篇文章都是那么平凡和平实，叙述的故事也过于普通，但是我们却能够热泪盈眶，因为特殊儿童的每一次成长都是一次伟大的跨越。书中的文章让我们相信“每天进步一点点”是特教教师的目标，更是他们的信念，也是他们的精神。