心理健康教育焦点访谈研究

心理健康教育焦点访谈研究
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作者:
2022-11
版次: 1
ISBN: 9787303278206
装帧: 平装
开本: 其他
页数: 459页
字数: 440.000千字
正文语种: 简体中文
分类: 教育
  • 本书是作者心理健康教育专访的集成。以访谈时间为“纵坐标”,访谈内容为“横坐标”,原汁原味地记录作者从2000年至今所接受的全国各类媒体记者的访谈内容,真实地反映其对心理健康教育研究“热点”、“焦点”的看法与认识,藉此也可以作为我国心理健康教育事业蓬勃发展的一个佐证。从时间跨度上,心理健康教育随着我国改革开放进入大众视野,并由研究与实践的推动逐步融入国家教育政策中,在进程上历经孕育与准备、初创与整合、成长与发展三个阶段。从内容安排上,包括大中小学校以及心理健康教育的理论政策、学科融合和前沿问题五个方面。上述纵坐标的时间跨度和横坐标的内容安排,其汇合点即为访谈主题出发点。需要指出的是,上述采访或专访分别发表在《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、《中国青年报》、《中国社会科学报》和《前线》、《黑龙江社会科学》、《中小学心理健康教育》等全国报刊杂志上。应该说,这些访专访稿,很好地反映了记者们提问时的敏感和智慧,充分体现了他们的社会责任感和使命感,同时,也是作者作为一个心理健康教育工作者对上述问题的思考与探索。实际上,访的话题总是有限的,问题的答案也是有限的,更多的内容则是在话题和答案之外。 俞国良,浙江杭州人,现为中国人民大学二级教授、博士生导师。国家自然科学基金委员会心理学与神经科学学科评审组成员、全国教育科学规划心理学学科评审组成员。兼任中国心理学会社会心理学分会副会长、中国教育学会教育心理学分会副会长、教育部中小学心理健康教育专家委员会副秘书长、中国科学院和北京师范大学等院校兼职教授。研究领域为发展与教育心理学和社会心理学。承担国家自然科学基金项目、教育部人文社科重点研究基地重大研究项目等20多项,在SCI、SSCI收录论文20多篇,《心理学报》、《教育研究》论文30多篇,CSSCI论文120多篇,出版《社会心理学》、《现代心理健康教育》(主编)、《现代教师心理健康教育》、《心理健康经典导读》(主编)、“心理学大师心理健康经典论著通识丛书”(主编)和“探微集”(5卷)等20多种著作。曾获国家图书奖、教育部新世纪优秀人才支持计划等。中央电视台、《人民日报》、《光明日报》等多次专题报道。 上篇  心理健康教育的探索与规范期(2000-2010年)
      减轻负担首重心理
      教师心里有话等待倾诉
      学生心理问题不容忽视
      灵魂工程师的内心世界
      让孩子远离游戏厅
      我们是否真有资格做家长
      素质教育“加减法”
      俞国良的“减负观”
      新世纪老人如何与孙辈相处
      教师:别让“心病”绊住脚
      孩子的心有多重
      七月,由稚嫩的肩膀扛起
      面对青少年新漫画肩上的担子有多重
      系统化性教育读物走向“前台”
      警惕教师的“心理杀手”
      生态道德教育不容回避的话题
      人格与心智同步发展
      让教师的心理更健康
      怎样让孩子保持心理健康
      教育心理研究的“东方之子”
      中小学心理健康教育有了新教材
      诊脉中小学心理健康教育
      让心灵荒漠变绿洲
      在家上课应注意些什么
      中小学心理健康教育进展如何?
      心理学读物首选名人传记
      中小学德育怎样改
      在学术的层面上把握儿童心理学
      尊重教育鼓起成功的风帆
      让抑郁远离青少年
      面对危机校长如何思前“善”后
      中小学生存在四类心理问题
      中职生:驿动的心寻求最佳平衡点
      做父亲更要做“慈父”
      让社会心理学走进大众
      我们需要平和的心态
      危险游戏毒害青少年
      国人需要有耐性
      关于心理调适
      为教师心灵守护阳光
      俞国良:我不愿错过孩子成长的每一瞬间
      让中小学心理健康教育撑起一片守望幸福的蓝天
      解读中等职业学校《心理健康教学大纲》
    下篇  心理健康教育的成长与发展期(2011年至今)
      心理学研究成果应为基础教育服务
      心理健康教育应立足于自主自助
      自主自助:心理健康教育新视角
      别让孩子成为易爆品
      “90”后存在状态与根源
      拓展生命的宽度
      必须把这些话详细告诉孩子
      深入领会新《纲要》精神全面推进心理健康教育工作
      我们要提供适合学生发展需要的心理健康教育
      特色学校争创计划:打造中小学心理健康教育的“航母”
      社会转型为社会心理学研究提供绝佳的实验场地
      从“心理健康教育走向心理健康服务”
      心理辅导室:打磨中小学心理健康教育的“舰载机”
      社会心理服务:学校心理健康教育的立场与方法
      领航新时代大学生心理健康教育与心理健康服务再出发
  • 内容简介:
    本书是作者心理健康教育专访的集成。以访谈时间为“纵坐标”,访谈内容为“横坐标”,原汁原味地记录作者从2000年至今所接受的全国各类媒体记者的访谈内容,真实地反映其对心理健康教育研究“热点”、“焦点”的看法与认识,藉此也可以作为我国心理健康教育事业蓬勃发展的一个佐证。从时间跨度上,心理健康教育随着我国改革开放进入大众视野,并由研究与实践的推动逐步融入国家教育政策中,在进程上历经孕育与准备、初创与整合、成长与发展三个阶段。从内容安排上,包括大中小学校以及心理健康教育的理论政策、学科融合和前沿问题五个方面。上述纵坐标的时间跨度和横坐标的内容安排,其汇合点即为访谈主题出发点。需要指出的是,上述采访或专访分别发表在《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、《中国青年报》、《中国社会科学报》和《前线》、《黑龙江社会科学》、《中小学心理健康教育》等全国报刊杂志上。应该说,这些访专访稿,很好地反映了记者们提问时的敏感和智慧,充分体现了他们的社会责任感和使命感,同时,也是作者作为一个心理健康教育工作者对上述问题的思考与探索。实际上,访的话题总是有限的,问题的答案也是有限的,更多的内容则是在话题和答案之外。
  • 作者简介:
    俞国良,浙江杭州人,现为中国人民大学二级教授、博士生导师。国家自然科学基金委员会心理学与神经科学学科评审组成员、全国教育科学规划心理学学科评审组成员。兼任中国心理学会社会心理学分会副会长、中国教育学会教育心理学分会副会长、教育部中小学心理健康教育专家委员会副秘书长、中国科学院和北京师范大学等院校兼职教授。研究领域为发展与教育心理学和社会心理学。承担国家自然科学基金项目、教育部人文社科重点研究基地重大研究项目等20多项,在SCI、SSCI收录论文20多篇,《心理学报》、《教育研究》论文30多篇,CSSCI论文120多篇,出版《社会心理学》、《现代心理健康教育》(主编)、《现代教师心理健康教育》、《心理健康经典导读》(主编)、“心理学大师心理健康经典论著通识丛书”(主编)和“探微集”(5卷)等20多种著作。曾获国家图书奖、教育部新世纪优秀人才支持计划等。中央电视台、《人民日报》、《光明日报》等多次专题报道。
  • 目录:
    上篇  心理健康教育的探索与规范期(2000-2010年)
      减轻负担首重心理
      教师心里有话等待倾诉
      学生心理问题不容忽视
      灵魂工程师的内心世界
      让孩子远离游戏厅
      我们是否真有资格做家长
      素质教育“加减法”
      俞国良的“减负观”
      新世纪老人如何与孙辈相处
      教师:别让“心病”绊住脚
      孩子的心有多重
      七月,由稚嫩的肩膀扛起
      面对青少年新漫画肩上的担子有多重
      系统化性教育读物走向“前台”
      警惕教师的“心理杀手”
      生态道德教育不容回避的话题
      人格与心智同步发展
      让教师的心理更健康
      怎样让孩子保持心理健康
      教育心理研究的“东方之子”
      中小学心理健康教育有了新教材
      诊脉中小学心理健康教育
      让心灵荒漠变绿洲
      在家上课应注意些什么
      中小学心理健康教育进展如何?
      心理学读物首选名人传记
      中小学德育怎样改
      在学术的层面上把握儿童心理学
      尊重教育鼓起成功的风帆
      让抑郁远离青少年
      面对危机校长如何思前“善”后
      中小学生存在四类心理问题
      中职生:驿动的心寻求最佳平衡点
      做父亲更要做“慈父”
      让社会心理学走进大众
      我们需要平和的心态
      危险游戏毒害青少年
      国人需要有耐性
      关于心理调适
      为教师心灵守护阳光
      俞国良:我不愿错过孩子成长的每一瞬间
      让中小学心理健康教育撑起一片守望幸福的蓝天
      解读中等职业学校《心理健康教学大纲》
    下篇  心理健康教育的成长与发展期(2011年至今)
      心理学研究成果应为基础教育服务
      心理健康教育应立足于自主自助
      自主自助:心理健康教育新视角
      别让孩子成为易爆品
      “90”后存在状态与根源
      拓展生命的宽度
      必须把这些话详细告诉孩子
      深入领会新《纲要》精神全面推进心理健康教育工作
      我们要提供适合学生发展需要的心理健康教育
      特色学校争创计划:打造中小学心理健康教育的“航母”
      社会转型为社会心理学研究提供绝佳的实验场地
      从“心理健康教育走向心理健康服务”
      心理辅导室:打磨中小学心理健康教育的“舰载机”
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