任务单与阅读教学
出版时间:
2017-11
版次:
1
ISBN:
9787570100040
定价:
36.00
装帧:
其他
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
205页
字数:
99999千字
12人买过
-
本书包括三个板块,分别是“任务单教学理论”“任务单教学设计”“任务单教学反思”,呈现了对“任务单”的理论界定、课型分类、策略建议、实践操作以及对任务单教学的再认识。
任务单教学旨在让学生借助“任务单”学会自主学习,从而培养学生“学会学习”的能力。本书收录了大量鲜活的教学设计,使读者能对任务单教学有更直观的认识,并能在实践中有直接的借鉴作用。
苗禾鸣,山东师大基础教育集团常务副理事长、经理。山东省督学,省教师,中小学千名骨干校长,全省教育优选工作者,山东省很好教师,中国青研究中心特约研究员,山东师范大学基础课程研究中心研究员,中国西部地区教育顾问,中国教育学会中小学整体改革专业委员会常务理事,山东省教育学会教育管理研究专业委员会常务副秘书长,山东省中华诗文教育学会会长,中国教育学会“现代学校联盟行动计划”区域联盟学校指导专家。
上篇 任务单教学理论一、任务单教学的研究背景二、任务单教学的含义界定三、任务单教学的价值意义第二章 任务单教学的理论依据一、基于“泰勒原理”的课程观二、基于“建构主义理论”的教学观三、基于“最近发展区”的认知发展理论第三章 任务单教学的操作实践一、任务单的设计策略(一)任务单的设计依据(二)任务单的设计原则(三)任务单的设计维度二、任务单的使用策略(一)任务单使用的流程(二)任务单教学呈现的课型三、任务单教学的课堂组织与管理(一)小组的组织与合作(二)小组运行的评价机制(三)教师在课堂教学中的作用(四)学习过程的引导中篇 任务单教学案例第一章 单课教学案例《赵州桥》教学设计《生命生命》教学设计《鱼游到了纸上》教学设计《圆明园的毁灭》教学设计《七律·长征》教学设计《丝绸之路》教学设计《伯牙绝弦》教学设计《卖火柴的小女孩》教学设计第二章 “以文带文”教学案例古文《杨氏之子》《晏子使楚》教学设计《人物描写一组——临死前的严监生》教学设计第三章 单元整合教学案例人教版四年级上册第四组“作家笔下的动物”教学设计人教版五年级上册第八组“走近毛泽东”教学设计人教版五年级上册第六组“父母之爱”教学设计人教版六年级上册第五组“走近鲁迅”教学设计下篇 任务单教学反思
作者介绍
序言
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内容简介:
本书包括三个板块,分别是“任务单教学理论”“任务单教学设计”“任务单教学反思”,呈现了对“任务单”的理论界定、课型分类、策略建议、实践操作以及对任务单教学的再认识。
任务单教学旨在让学生借助“任务单”学会自主学习,从而培养学生“学会学习”的能力。本书收录了大量鲜活的教学设计,使读者能对任务单教学有更直观的认识,并能在实践中有直接的借鉴作用。
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作者简介:
苗禾鸣,山东师大基础教育集团常务副理事长、经理。山东省督学,省教师,中小学千名骨干校长,全省教育优选工作者,山东省很好教师,中国青研究中心特约研究员,山东师范大学基础课程研究中心研究员,中国西部地区教育顾问,中国教育学会中小学整体改革专业委员会常务理事,山东省教育学会教育管理研究专业委员会常务副秘书长,山东省中华诗文教育学会会长,中国教育学会“现代学校联盟行动计划”区域联盟学校指导专家。
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目录:
上篇 任务单教学理论一、任务单教学的研究背景二、任务单教学的含义界定三、任务单教学的价值意义第二章 任务单教学的理论依据一、基于“泰勒原理”的课程观二、基于“建构主义理论”的教学观三、基于“最近发展区”的认知发展理论第三章 任务单教学的操作实践一、任务单的设计策略(一)任务单的设计依据(二)任务单的设计原则(三)任务单的设计维度二、任务单的使用策略(一)任务单使用的流程(二)任务单教学呈现的课型三、任务单教学的课堂组织与管理(一)小组的组织与合作(二)小组运行的评价机制(三)教师在课堂教学中的作用(四)学习过程的引导中篇 任务单教学案例第一章 单课教学案例《赵州桥》教学设计《生命生命》教学设计《鱼游到了纸上》教学设计《圆明园的毁灭》教学设计《七律·长征》教学设计《丝绸之路》教学设计《伯牙绝弦》教学设计《卖火柴的小女孩》教学设计第二章 “以文带文”教学案例古文《杨氏之子》《晏子使楚》教学设计《人物描写一组——临死前的严监生》教学设计第三章 单元整合教学案例人教版四年级上册第四组“作家笔下的动物”教学设计人教版五年级上册第八组“走近毛泽东”教学设计人教版五年级上册第六组“父母之爱”教学设计人教版六年级上册第五组“走近鲁迅”教学设计下篇 任务单教学反思
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