女声部多元化声乐教学模式探究

作者: 程小娟著 , 程小玲著

出版社: 云南大学出版社

出版时间: 2016-06

版次: 1

ISBN: 9787548226703

定价: 26.00

装帧: 平装

开本: 32开

纸张: 胶版纸

页数: 174页

字数: 134千字

正文语种: 简体中文

分类: 教育

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　　年轻女高音歌唱家程小娟、年轻女中音歌唱家程小玲两姐妹从北京首都师范大学毕业后，返滇从事声乐教育工作，她们在教学工作中，本着对学生的热爱、对声乐教育事业的忠诚，结合所学的声乐教育学知识以及不间断的艺术实践，参演了各种类型的音乐会，演唱了各种类型的声乐作品。在教学中认真探索各种类型的声乐教学模式，写出了《女声部多元化声乐教学模式探究》这本从教学实践中总结出来的声乐理论著作。《女声部多元化声乐教学模式探究》深入论述了声乐教学方式、方法及教学要点，非常贴切地展示了她们声乐教学的理念和心得体会，是她们声乐教学实践的经验总结，是一本好书。第一章  不同教学模式课程设置
一、声乐集体课教学
二、声乐小组课教学
三、声乐个别课教学

第二章  不同教学模式在课堂教学中的异同
一、三种教学模式的区别
二、三种教学模式的相同点

第三章  歌唱心理
一、声乐演唱中常见的心理问题
二、歌唱心理对歌曲情感表达的影响
三、良好歌唱心理的养成
四、声乐演唱中的自我调整
五、良好歌唱心理的重要性

第四章  歌唱技巧的基本要求
一、站立姿势
二、歌唱呼吸
三、半声练习
四、统一歌唱状态

第五章  声乐集体课与小组课曲目运用之异同
一、声乐集体课及小组课曲目运用应注意的问题
二、练声曲的运用
三、中国声乐曲目运用
四、外国声乐曲目运用
五、与小合唱曲目之差异
六、与男生集体课曲目运用上的差异
七、集体课与小组课曲目运用的根本差异

第六章  声乐集体课课堂实例分析
一、练声曲练习
二、外国声乐作品演唱分析
三、中国声乐作品演唱分析

第七章  声乐小组课课堂实例分析
一、练声曲练习
二、外国声乐作品演唱分析
三、中国声乐作品演唱分析

第八章  声乐个别课曲目运用
一、选择曲目应注意的问题
二、中国声乐曲目运用
三、外国艺术歌曲运用
四、外国歌剧咏叹调的运用

第九章  声乐个别课课堂实例分析——以女高音教学为例
一、练声曲练习
二、外国声乐作品演唱分析
三、中国声乐作品演唱分析

第十章  不同声部的角色塑造
一、女高音角色塑造
二、女中音角色塑造

第十一章  女声部二重唱曲目运用
一、初级程度曲目运用
二、中级程度曲目运用
三、高级程度曲目运用

第十二章  教学的配合与音乐会礼仪
一、师生教与学的态度
二、音乐会礼仪
三、观看音乐会的基本礼仪
内容简介:
　　年轻女高音歌唱家程小娟、年轻女中音歌唱家程小玲两姐妹从北京首都师范大学毕业后，返滇从事声乐教育工作，她们在教学工作中，本着对学生的热爱、对声乐教育事业的忠诚，结合所学的声乐教育学知识以及不间断的艺术实践，参演了各种类型的音乐会，演唱了各种类型的声乐作品。在教学中认真探索各种类型的声乐教学模式，写出了《女声部多元化声乐教学模式探究》这本从教学实践中总结出来的声乐理论著作。《女声部多元化声乐教学模式探究》深入论述了声乐教学方式、方法及教学要点，非常贴切地展示了她们声乐教学的理念和心得体会，是她们声乐教学实践的经验总结，是一本好书。
目录:
第一章  不同教学模式课程设置
一、声乐集体课教学
二、声乐小组课教学
三、声乐个别课教学

第二章  不同教学模式在课堂教学中的异同
一、三种教学模式的区别
二、三种教学模式的相同点

第三章  歌唱心理
一、声乐演唱中常见的心理问题
二、歌唱心理对歌曲情感表达的影响
三、良好歌唱心理的养成
四、声乐演唱中的自我调整
五、良好歌唱心理的重要性

第四章  歌唱技巧的基本要求
一、站立姿势
二、歌唱呼吸
三、半声练习
四、统一歌唱状态

第五章  声乐集体课与小组课曲目运用之异同
一、声乐集体课及小组课曲目运用应注意的问题
二、练声曲的运用
三、中国声乐曲目运用
四、外国声乐曲目运用
五、与小合唱曲目之差异
六、与男生集体课曲目运用上的差异
七、集体课与小组课曲目运用的根本差异

第六章  声乐集体课课堂实例分析
一、练声曲练习
二、外国声乐作品演唱分析
三、中国声乐作品演唱分析

第七章  声乐小组课课堂实例分析
一、练声曲练习
二、外国声乐作品演唱分析
三、中国声乐作品演唱分析

第八章  声乐个别课曲目运用
一、选择曲目应注意的问题
二、中国声乐曲目运用
三、外国艺术歌曲运用
四、外国歌剧咏叹调的运用

第九章  声乐个别课课堂实例分析——以女高音教学为例
一、练声曲练习
二、外国声乐作品演唱分析
三、中国声乐作品演唱分析

第十章  不同声部的角色塑造
一、女高音角色塑造
二、女中音角色塑造

第十一章  女声部二重唱曲目运用
一、初级程度曲目运用
二、中级程度曲目运用
三、高级程度曲目运用

第十二章  教学的配合与音乐会礼仪
一、师生教与学的态度
二、音乐会礼仪
三、观看音乐会的基本礼仪

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