初等教育课程论

作者: 丁念金刘亭亭王小明姬国君

出版社: 华东师范大学出版社有限公司

出版时间: 2018-05

版次: 1

ISBN: 9787567584006

定价: 40.00

装帧: 平装

开本: 其他

页数: 188页

字数: 267千字

分类: 教材教辅考试>教辅>其他教辅>其他

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本书为“初等教育学学科建设丛书”之一，读者对象为从事初等教育学研究与教学的相关人员。其主要内容是初等教育课程的性质、初等教育课程的目标、初等教育课程的内容、初等教育课程的评价、初等教育课程的管理，等等。教育部靠前教育研究与咨询中心研究员，全国课程专业委员会副理事长。已发表论文约130篇（其中独立发表约120篇），出版个人独立专著5部，主持课题21项。章  初等教育课程的基础
  节  课程范畴的解析
  第二节  学习学基础
  第三节  观念基础
  第四节  现实基础
第二章  初等教育学习目标
  节  学习目标概述
  第二节  培养目标
  第三节  课程目标
第三章  初等教育学习内容
  节  学习内容概述
  第二节  学习内容的选择
  第三节  学习内容的组织
  第四节  课程类型
第四章  初等教育学习方式
  节  学习方式概述
  第二节  常见的学习方式
  第三节  学习方式的选择
  第四节  学习方式的应用
第五章  初等教育学习评价
  节  学习评价概述
  第二节  综合素质评价
  第三节  真实性评价
第六章  初等教育课程规划
  节  初等教育课程规划概述
  第二节  初等教育课程规划的运作过程
第七章  初等教育课程标准研制
  节  初等教育课程标准概述
  第二节  初等教育课程标准的结构
  第三节  初等教育课程标准的运作过程
第八章  初等教育教材开发
  节  教材概述
  第二节  初等教育教材的运作过程
主要参考文献
后记
内容简介:
本书为“初等教育学学科建设丛书”之一，读者对象为从事初等教育学研究与教学的相关人员。其主要内容是初等教育课程的性质、初等教育课程的目标、初等教育课程的内容、初等教育课程的评价、初等教育课程的管理，等等。
作者简介:
教育部靠前教育研究与咨询中心研究员，全国课程专业委员会副理事长。已发表论文约130篇（其中独立发表约120篇），出版个人独立专著5部，主持课题21项。
目录:
章  初等教育课程的基础
  节  课程范畴的解析
  第二节  学习学基础
  第三节  观念基础
  第四节  现实基础
第二章  初等教育学习目标
  节  学习目标概述
  第二节  培养目标
  第三节  课程目标
第三章  初等教育学习内容
  节  学习内容概述
  第二节  学习内容的选择
  第三节  学习内容的组织
  第四节  课程类型
第四章  初等教育学习方式
  节  学习方式概述
  第二节  常见的学习方式
  第三节  学习方式的选择
  第四节  学习方式的应用
第五章  初等教育学习评价
  节  学习评价概述
  第二节  综合素质评价
  第三节  真实性评价
第六章  初等教育课程规划
  节  初等教育课程规划概述
  第二节  初等教育课程规划的运作过程
第七章  初等教育课程标准研制
  节  初等教育课程标准概述
  第二节  初等教育课程标准的结构
  第三节  初等教育课程标准的运作过程
第八章  初等教育教材开发
  节  教材概述
  第二节  初等教育教材的运作过程
主要参考文献
后记